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1、黄山奇石教学目标：1通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。2通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。3学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。4朗读课文，并选两段背诵。教学重难点：1通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。2把课文中描写的画面想象出来。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、引题激趣。同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊的泰山，也许去过“天下奇秀的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境的黄山。从今天起，教师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？二、初读课文，画出生字。三、小组讨论，学习生字。方法：四人为一小组，先
2、读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。四、汇报学习情况。请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。区：共4画，笔顺是：区。滚：右边中间局部是“公，不是“合。著：要和“着区别字形。状：要和“壮区分形、义。五、理解词义。1观察图画、查字典理解词义。2哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。重点理解：闻名：有名。“闻名中外，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度很大，好似直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。六、指导书写。翻：左右构造，“番写在竖中线以左，“羽写在竖中线右边。左高右低。滚：左右构
3、造，左小右大，在横中线以上。省：上下构造，“少在横中线以上，“目在横中线稍靠上起笔。其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，防止“其写得下坠。七、作业。1.熟读课文。2.写生字词。3.搜集有关黄山风光的图片或介绍的文字。第二课时一、介绍黄山，激发兴趣。出示第一图黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！二、逐段学习。1第1自然段：默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其谈理解。板
4、书：秀丽神奇、奇石有趣齐读这一段。2指名读第25自然段。1课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。2出示第二幅图。提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘观察石头的形状、观察周围景象。再读这一段。3出示第三幅图。图上的岩石像什么？默读第3自然段，有不懂的地方提出来。“翻滚的云海学生理解起来较困难，可以这样解决：同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观
5、。读这一段，让学生用自己的话说一说。4出示第四幅图，阅读第4自然段。小组讨论学习：先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？读课文，看课文中怎么说的？从哪儿看出像“仙人指路？有不懂的地方提出来，讨论解决。指名一组同学汇报讨论情况。5学习第5自然段。指名读。提出不懂的问题。师生共同解决。重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡？联系上下文阅读思考山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡了。指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都
6、。是不是就有这些呢？6齐读第6自然段。指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。请三组同学分别说一说。黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！7请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。三、教师小结：通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的风光。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。第三课时一、读本课生词并听写。岩石怪石巨石仙人仙桃闻名著名名字风景区二、指导背诵。1.你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。2.指名有语气地读全文。3.把你喜欢的选两段试背下来。4.接龙背，齐背。三、稳固练习。1.比一比，组成词语。2.写出黄山奇石的名字。_ _ 3.填空，再读句子，注意读出句中的停顿。1闻名中外的在我国安徽省南部。那里风光秀丽神奇，是那些怪石，有趣极了。2在一座陡峭的山峰上，有一只猴子地蹲在山头，望着的云海。3那些叫不知名字的的岩石，正等你去给它们起名字呢！