《-走近细胞同步检测新教材-人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《-走近细胞同步检测新教材-人教版.docx（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第1章走近细胞同步检测 20XX年新教材,人教版时间：60分钟总分值：100分一、选择题此题包括 25小题,每题2. 5分,共50分1 .以下哪一项说法不符合细胞学说的主要内容A. 生物都是由细胞和细胞产物构成B.细胞是一个相对独立的单位C.老细胞通过细胞分裂产生新细胞D.细胞的作用既有独立性乂有整体性2.以下事实中,不支持“生命活动离不开细胞观点的是A.新型冠状病毒由蛋白质和核酸组成B. HTV的增殖必须在活细胞内进行C.变形虫的变形运动依赖细胞膜的流动D.家兔的发育以细胞分裂分化为根底年12月11日山东省政府召开新闻发布会,全省患甲型H1N1流感确诊病例2 972例,死亡病例22例.以下有
2、关甲型流感的病原体说法正确的选项是A.能引发传染病,但无细胞结构,不是生物B.必须寄生在活细胞内C.可在人工配制的富含有机物的培养基上培养D.能够独立完成生命活动4 .生命活动离不开细胞,不包括以下那一项的内容A.缩手反射的完成以细胞为根底B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为根底C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为根底D.龟的单个细胞也能完成各种生命活动5 .以下关于细胞学说建立过程的表达,错误的选项是A.科学家维萨里和比夏,分别揭示了人体在器官和组织水平的结构B.列文虎克用显微镜观察木栓组织,把显微镜下的“小室,命名为细胞C.德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创立了细胞学说D.
3、魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞,丰富和完善了细胞学说6 .以下有关生命系统结构层次的说法,正确的选项是A.生命系统中最大的结构层次是生态系统B.草履虫既属于细胞层次,也属于个体层次C?病毒没有细胞结构,所以其生活不需要依赖活细胞D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞7 .有关生命系统结构层次的表达,不正确的选项是A.覆盖全身的皮肤,属于器官层次的描述8 . “一只草履虫和“一头牛二者所含有生命系统层次是完全相同的C.培养皿中的醋酸杆菌菌落对应于种群层次D.最根本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈8 .在一个春暖花开的日子,某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩.公园
4、里,空气新鲜,草色青翠,绿柳垂帘,大家的耳边萦绕着树枝上黄鹏悦耳的欢笑声,眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿.最惹眼的是一大片粉红的桃花林,灿烂得如云蒸霞蔚一般,大家仔细观察了一下,发现这些桃树都是一个品种的.微风拂来,总有弱不禁风的桃花飘零而下,大家 纷纷捡 来完整的花朵,准备带回去做成标本.读完本段文字,请选出分别符合生态系统、种 群、个体、 器官的一组是A.公园、桃花林、一只黄耐、绿柳9 .公园、各种青草、一只黄鹏、一朵桃花C.公园、桃花林、一只燕子、绿柳D.公园、一群黄鹏、一只燕子、一朵桃花10 绿色开花植物体的构成是A.细胞一组织一器官-植物体B.组织一器官？细胞一植物体C.细胞一组织
5、一器官-系统植物体D.器官一组织一细胞一植物体11 . 一段朽木上长满了苔鲜、地衣,朽木凹处积存的雨水中还生活着草履虫、水蚤等 ,树洞中还有老鼠、蜘蛛等.以下与这段朽木的“生命系统层次水平相当的是A. 一块稻田的全部害虫B. 一间充满生机的温室C. 一片松林中的全部生物D. 一个池塘的全部鲤鱼11 .观察细胞结构时,以下说法正确的选项是A.低倍镜下物像清楚,换高倍镜后视野变暗,应首先调节细准焦螺旋B.用光学显微镜观察神经细胞,应在高倍镜下把神经细胞移至视野中央C.转动物镜发现异物不动,移动装片也不动,那么异物最可能在目镜上D.制作口腔上皮装片时应在载玻片中央滴加1? 2滴清水,然后再盖盖玻片1
6、2 .以下4种生物中,哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别A,酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.蘑菇13 .以下各项中,都是原核生物的一组是枯草杆菌、放线菌、蓝细菌 B.发菜、菠A.菜、韭菜C.酵母菌、念珠蓝细菌、乳酸菌D.颤蓝细菌、水绵、放线菌14 .下面为人体内几类细胞的模式图.据图判断,以下表达中不正确的一项为哪一项A.B.C.D.15.b这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞a的结构已发生很大变化,但仍属于真核细胞这些细胞在结构上具有统一性这些细胞在功能上是相似的如图分别表示形态、功能都不相同的两种细胞,但它们都有相似的结构,其统一性表现在A.都有细胞膜、细胞质、细胞核B.都有细
7、胞壁、细胞膜、细胞质C.都有细胞壁、细胞质、细胞核D.都有细胞膜、细胞质、细胞拟核16.使用高倍镜观察细胞时,由低倍镜换上高倍镜,衣藻 大变形虫不应出现的操作是A.粗准焦螺旋调节光圈B.调节细准焦螺旋C.调节反光镜D.调节17 .用普通光学显微镜观察切片,当用低倍物镜看清楚后,转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体.不可能的原因是A.低倍镜下物像没有移到视野中央B.放大倍数变小,看不清物像C.低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面D.切片放反,盖玻片在下面18 . 图中1代表出仙、2代表乳酸菌、3代表酵母菌、4代表原生动物,那么能正确反映 真核、原核生物关系的图形是19.如图是对噬菌体、
8、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组,以下说法错误的选项是甲 乙甲组中的生物都没有细胞壁B.甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体C.丙与丁的分类依据可以是有无染色体1） . 丁组中的生物细胞中都具有核膜A.20. 绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品,螺旋藻属蓝细菌特有的藻蓝蛋白能提升淋巴细胞活性,增强人体免疫力.以下关于绿藻和螺旋藻的表达不正确的选项是.A.二者的遗传物质都是DNAB.绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体C.绿藻有核膜、核仁,而螺旋藻没有D.绿藻和螺旋藻都能进行光合作用,这与它们含有叶绿体有关21. 蓝细菌和水绵这两种生物都是藻类,都能进行光合作用,有关二者的
9、表达,错误的是A.都具有叶绿体B.都具有细胞壁C.都具有核糖体D.都具有细胞膜22. 在不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙如以下列图所示,以下相关表达确的是甲乙A.假设使用相同的光圈,那么甲比乙亮B.在甲中所观察到的细胞,在乙中均可被观察到C.假设玻片右移,那么甲的物像会右移而乙的物像左移D.假设在甲看到的物像模糊,那么改换成乙就可以看到清楚的物像23. 下面是对四个框内所包括生物的共同特征的表达,正确的选项是OBBMM MM OBB MM /了 1烟草花叶病毒；1衣藻i!酵母菌：硝化细菌| ?一5 ；A.框内都是原核生物,且都能发生基因突变B.框内的生物都不含叶绿素,且都是分解者C.
10、框内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁D.框内都是异养生物,且都能进行有丝分裂24. 用显微镜的一个目镜分别与 4个不同物镜组合来观察某一细胞装片.当成像清楚时,每一物镜与载玻片的距离如图甲所示.图乙是选用图甲中d物镜时观察到的视野,以下说法 正确的选项是A.选用a物镜时视野的亮度比选用 d物镜时大B.选用a物镜时观察到的细胞最大C.选用b物镜比选用c物镜观察到的细胞数目多D.由d物镜转换为c物镜观察时,应先将装片向左下方移动25. 以下列图是几种常见的单细胞生物,有关这些生物的表达错误的选项是A.图中各细胞都含有细胞膜、细胞质和 DNAB,具有核膜的细胞是C.一定是异养生物D.能进行光合作用
11、二、非选择题(此题共 4小题,共50分)26. (8分)分析如下列图的某生态系统的简图,答复以下问题：(1) 该简图构成了生命系统中 次；所有的(麻雀)个体构成了生命系统中的 ； 1只昆虫构成了生命系统中的 (2) 个体是由 发育而来的,目 构成.(3) 中的细菌和病毒的 主要区别为27. (10分)右图是显微镜的结构示意图,请据图答复以下问题.(1) 如果显微镜上安放的两个物镜标有 40X和10X,日镜标有10X,那么根据图中物镜的安放状态,所观察到的物像 (填“长度或宽度“面积或“体积)是物体的100 倍.(2) 下面是某同学制作和观察某动物组织细胞显微结构的操作步骤. 制作临时装片：取一
12、洁净的载玻片,中央滴一滴清水,将该动物组织细胞置于水滴中,观察细胞的显微结构：安放显微镜一对光一旋转粗准焦螺旋使镜筒上开一把装片放在正对通光孔的位置一左眼注视目镜一转动粗准焦螺旋调至看到物像一转动细准焦螺旋调至物像清楚.该同学制作装片的操过程中存在的一个错误是 ,正确的做法应该同学观察细胞的显微结构操作程序不完整,请补充完善:(3)为便于用高倍镜(40X)观察位于视野右下方的一个目标,他应向 移动载玻片,再转换高倍镜(4) 大局部动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过特殊处理,如将标本做成很薄的切片.但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察,这主要是由于
13、它们 o(5)假设在低倍镜下发现有一异物,当移动装片时,异物不动,转换高倍镜后,异物仍可观察到,此异物可能存在于 028. (6分)请据图答复以下问题:A B C(1)图中属于真核细胞的是属于原核细胞的是 ,判断的依据是 A、B、C共有的结构是 o29. (10分)细胞是生物体结构和功能的根本单位,而自然界中生物种类繁多,以下列图是儿 种生物的根本结构.请据图答复下面的问题.BC(1) 最有可能属于病毒的是,它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是；病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行.(2) 图中属于原核细胞的是,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是与真核细胞的统性表现在 o(3) 图中能进
14、行光合作用的是口,能完成此生 理过程的物质根底是由于其内含有,因而它是一类营 生活的生物.30. (16分)草履虫是单细胞生物,能独立完成自身所需要的一切生命活动.请完善下面探究草履虫对刺激反响的实验方案：(1) 提出 问题：?(2) 作出假设：草履虫对外界刺激 反 响,能 有利刺激,而有害刺激(3) 实验观察：准备草履虫培养液,放大镜,显微镜,3支试管,锐子,4片载玻片,清水,肉汁,小盐粒白养皿1号2号3号液滴甲培养液清水培养液培养液乙培养液培养液培养液培养液 把每个培养皿中的甲、乙两个液滴连起来,观察草履虫的变化,发现 O 用镶子取少许盐粒,放入 3号培养皿甲侧液滴中,发现 O用滴管取肉汁
15、滴入4号培养皿的乙侧液滴中,发现 O由此得出结论O答案和解析1 .【解析】病毒不具有细胞结构,不是山细胞和细胞产物构成的.【答案】A2 .【解析】新型冠状病毒由蛋白质和核酸组成不支持“生命活动离不开细胞.HTV的增殖必须在活细胞内进行说明病毒的生命活动离不开细胞,变形虫的变形运动依赖细胞膜的流动说明变形虫的运动离不开细胞,家兔的发育以细胞分裂分化为根底说明多细胞动物发育离不开细胞.【答案】A3 .【解析】甲型H1N1流感为呼吸道传染病,其病原体属于病毒.病毒无细胞结构,不 能 独立完成生命活动,必须寄生在活细胞内才能完成繁殖；是生物体,但只有利用活细胞才可培养.【答案】B4 .【解析】缩手反射
16、需要通过反射弧进行,以反射弧中各细胞的相互合作为根底,A正 确;生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为根底,B正确；遗传和变异以细胞内基因的传递和D不正确变化为根底,C正确；龟的各种生命活动由多个细胞共同完成,【答案】D5 .【解析】细胞学说：细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来的,并由细 胞 和细胞产物所构成；细胞是一个性对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生.科学家维萨里和比夏,分别揭示了人体在器官和组织水平的结构, A正确；虎克用显微镜观察木栓组织,把显微镜下的“小 室,命 名为细胞,B错误；施莱登提出细胞是构成植物体
17、的根本单位,施旺提出细胞是构成动物体的根本单位,共同创立了细胞学说, C正确；魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞,D正确.应选Bo【答案】B6 .【解析】生命系统的结构层次从小到大的次序为：细胞一组织一器官 -系统一个体 一种群一群落一生态系统一生物圈,因此最大的结构层次是生物圈,A项错误；草履虫是单 细胞生物,既属于细胞层次,也属于个体层次, B项正确；病毒没有细胞结构,但必须以活 细胞 为宿主,所以其生活需要依赖活细胞, C项错误；高等植物的个体水平以下包括组成个 体的器 官、组织和细胞,没有系统, D项错误.【答案】B7 .【解析】生命系统的结构层次由小到大包括：细胞、组织、器官、系统、
18、个体、种群、 群落、生态系统.皮肤由多种组织构成,因此属于器官层次, A正确；草履虫属于单细胞 生 物,因此“一只草履虫既属于细胞层次又属于个体层次,而“一只山羊只属于个体层次,B不正确；培养皿中的醋酸杆菌菌落对应于种群层次,C正确；细胞是最根本的生命 系统结构层次,而生物圈是最大的生命系统结构层次,D正确.【答案】B8 .【解析】公园和桃花林属于生态系统,一只黄鹏属于个体,绿柳属于种群,A错误；公园属于生态系统,各种青草不属于生命系统结构层次,一只黄鹏属于个体,一朵桃花属于器官,B错误；公园和桃花林属于生态系统,一只燕子属于个体,绿柳属于种群,C错误； 公园属于生态系统,i群黄鹏属于种群、一
19、只燕子属于个体,i朵桃花属于器官,D正确.【答案】D9 .【解析】生命系统的结构层次为：细胞一组织一器官一系统一个体一种群一群落一生态系统,植物没有“系统这一层次；从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定 的组 成、结构和功能.绿色开花植物体的结构层次为：细胞一组织一器官一植物体；与人体 和动物体的结构层次比,植物体无系统这个结构层次,应选 Ao【答案】A10 .解析】一段朽木及其上面生活的生物,既包括生物群落,又包括无机环境,构成 一 个生态系统.一块稻田里的全部害虫,包括多种生物,为多个种群,A不正确；一间充满 生机的温室,包括了温室中的各种生物及无机环境,属于生态系统,B正确；一片
20、松林中的 全部生物构成生物群落,C不正确；一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群, D不正确.【答案】B11 .【解析】换高倍镜后视野变暗,应首先调节光圈和反光镜,A不正确；用光学显微 镜观察神经细胞,应在低倍镜下把神经细胞移至视野中央,B不正确；转动物镜发现异物不动,说明异物不在物镜上,移动装片异物也不动,说明异物不在装片上,那么异物最可能在目镜上,C正确；观察口腔上皮细胞时,载玻片中央应滴加0.9%的生理盐水,D不正确；.【答案】C12 .【解析】酵母菌、青霉菌、蘑菇均为真菌,其细胞都属于真核细胞；乳酸菌为细菌, 属于原核细胞.原核细胞与真核细胞在结构上有明显区别.【答案】B13 .解析】有无以核
21、膜为界限的细胞核是区分真核细胞和原核细胞的重要依据.由原 核 细胞构成的生物为原核生物,枯草杆菌、放线菌、蓝细幽、发菜、念珠蓝细菌L颤蓝细萌、 乳酸菌均为原核生物,而菠菜、韭菜、酵母菌、水绵那么为真核生物.【答案】A14 .【解析】根据人体生长、生殖和发育的规律,可知 A、B、C三项表达都是正确的, 然 而根据细胞分化的原理和细胞多样性原理,可知 D项表达是错误的,由于图中四种人体细 胞虽 然均来源于同一个受精卵,但现在已经在形态、结构上发生分化,当然它们的生理活动和功能也必然发生改变.【答案】D15 .【解析】衣藻和变形虫都属于真核生物,真核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、细胞核.【
22、答案】A16 .解析换上高倍镜后,视野变暗,此时可以调节光圈使视野变亮,A不正确；换 上高倍镜后,转动细准焦螺旋使物象更加清楚, B不正确；视野变暗时,也可以调节反光镜 中的 凹面镜使视野变亮,C不正确；在高倍显微镜下只能用细准焦螺旋进行微调,不能调节 粗准焦螺旋,D正确【答案】D17 .解析如果用低倍物镜看清楚后,没有将物像移到视野中央,换用高倍物镜后可能观察不到或看不清物像,A正确；转换高倍物镜后,物像放大倍数变大, B不正确；从低 倍物 镜转换成高倍物镜时,如果高倍物镜焦点不与低倍物镜焦点平面重合,就不可能看到低倍物镜下所看到的物像,c正确；如果将切片放反,载玻片在上,盖玻片在下.低倍物
23、镜与切片间距离大,尚可看到物像,而高倍物镜与切片间距离小,当切片放反时,看不到物像,甚至会因物镜碰撞切片而损坏镜头,D正确.【答案】B18 .解析H7N9没有细胞结构,既不是真核生物,也不是原核生物；乳酸菌属于原核生物；酵母菌、原生动物是真核生物；原核、真核生物都具有细胞结构.综上分析, D符合题意, B、C均不符合题意.【答案】D19 .解析甲组中的生物有噬菌体病毒,无细胞结构和变形虫动物细胞,无细 胞 壁均没有细胞壁,A正确；甲中生物和乙中的蓝藻均没有叶绿体,故甲与乙的分类依据不可以是有无叶绿体,B错误；丙与丁的分类依据可以是有无染色体,丙组无染色体,丁组 有染色 体,C正确；丁组中的生物
24、细胞变形虫和衣藻均有细胞核,均具有核膜,D正确.【答案】B20 .解析绿藻属于真核生物,螺旋藻属于原核生物,都以 DNA乍为遗传物质,都含 有 核糖体.绿藻含有叶绿体、以核膜为界限的细胞核,螺旋藻 原核细胞中无叶绿体、核膜、 核 仁.【答案】D21 .【解析】蓝细菌和水绵具有相似的生理特点：都是水生；都有细胞壁、细胞膜；都 能 进行光合作用,故都属于自养生物.二者也具有明显的区别：蓝藻为原核生物,无真正的 细胞 核,也无带膜的细胞器一一叶绿体等.真核和原核细胞唯一共有的细胞器是核糖体.【答案】A22 .解析由图可知,乙是高倍镜下的视野,乙与甲相比,视野较暗,A正确.甲放 大倍数较小,乙放大倍数
25、较大,甲中观察到的细胞,在乙中不会都被观察到,B不正确.视 野中物像是倒立的,物像与玻片移动的方向相反, C不正确.假设在甲看到的物像模糊,那么改 换 成乙也不会看到清楚的物像, D不正确.【答案】A23 .【解析】烟草花叶病毒无细胞结构,不属于原核生物,且酵母菌是真菌,为真核生 物；硝化细菌能进行化能合成作用,是生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细胞壁,但细胞壁的成分有所不同；硝化细菌是原核生物,可以通过二分裂增殖,不进行有丝分裂,有丝分裂是真核细胞的增殖方式之一.【答案】c24 .【解析】a物镜镜头最长,物镜与载玻片的距离最小,放大倍数最大,视野亮度最弱. 选用b物
26、镜比选用c物镜观察到的细胞数目少.由 d物镜转换为c物镜观察时,应先将装片 向 右上方移动.【答案】B25 .解析由题图可知,图示细胞都有细胞结构,都含有细胞膜、细胞质和DNA有核膜,是真核细胞,是原核细胞；是蓝藻,是能进行光合作用的自养生物.【答案】C26 . 1生态系统种群个体2同一个细胞细胞细胞产物 3细菌有细胞结 构,而病 毒没有细胞结构2分27 .除特别说明外,每空1分1长度或宽度（2） 载玻片中央滴一滴清水 载玻片中央滴一滴生理盐水安放显微镜一对光一旋转粗准焦螺旋使镜筒上升一把装片放在正对通光孔的位置一左眼注视目镜一转动粗准焦螺旋调至看到物像-移动装片使观察目标移至视野中央一转动转
27、换器换高倍物镜-调节遮光器 使视野亮度适宜一转动细准焦螺旋调至物像清楚4分（3） 右下方（4） 是单个或单层细胞（5） 目镜28. 1A、B C A、B内有以核膜为界限的细胞核, C内无细胞核2分2细 胞膜、 细胞质、核糖体2分29. 1 C没有细胞结构 活细胞（2） A B没有核膜,没有成形的细胞核具有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA 2 分（3） B蓝藻 藻蓝素和叶绿素 自养30.【解析】草履虫是典型的单细胞生物,此题以其为实验材料考查了探究实验的根本步激和骤,即提出问题一作出假设一进行实验一分析结果一得出结论.此题设置了正常、有害刺 有利刺激三种实验,表达了实验设计的对照原那么.【答案】(1)草履虫怎样对刺激作出反响(2)有趋向躲避(3)均无明显变化 草履虫向乙侧液滴运动 草履虫向乙侧液滴方向运动 草履虫能通过运动躲避有害刺激,趋向有利刺激