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1、西师大版：小学二年级上册语文第 21 课?小雨点?教案【篇一】设计理念1、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生自主地读、说；在自读自 悟、主动探究中认识生字，读懂课文，感受课文的语言美。2、创设民主、合作、轻松、愉快的学习气氛，师生双方在丰富多彩、富有情 趣的教学气氛中互相启迪，在质疑问难、主动探究中互相促进，最终到达教学相 长，整体而和谐地开展。教学目标1、认识 11个生字，会写 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。 教学重、难点 认字和朗读，通过朗读让学生懂得要善于观察发现别人的长处，正确看待自 己的道理。教学
2、准备生字、词卡片，多媒体课件。教学时间1 课时。教学过程一、创设情景，激趣导入1、谜语引入：千条线万条线，落到地上看不见。 雨点2、谈话：孩子们，喜欢雨吗？喜欢什么样的雨？指名说 师：大家认为雨点怎么样？生答今天，我们就要学习?小雨点? 齐读课 题。二、初读感知，自主、合作中学习生字1、自由读文，借助拼音自由读课文，注意读准字音，读通句子，把难读的生 字多读几遍。2、同桌认读生字、词，交流识记的方法。3、反应生字认读情况。我们已经和生字娃娃们交上了朋友，让我们一起来和它们打打招呼出示生 字卡片。可以采用指名读、开火车读、齐读等多种形式，并相机指导、评价、鼓励。4、指导识记、写字。课件：出示要求
3、会写的字你会写哪个字？你是怎样记住它的？比方凡字，生：平凡的凡，几字加上一点 师重点指导琴、厌。 师在黑板上演示，生练习在田字格中书写生字，师巡视 指导。5、同桌互相评比，画上小红花。6、抽生读课文，读准字音，读通句子，把课文读通顺。7、读了课文，你们知道了些什么？交流自己读懂的内容。三、品读课文，理解感悟一学习第一自然段。1、孩子们真会读书。生字朋友手拉手，组成新朋友了，请能干的小朋友读读 词语。师出示词语卡片指读，开火车读，齐读。看不厌、注意、平凡、弹琴、许多、谈论、悦耳、听不够、兴致勃勃、圆圈， 师再次出示平凡、注意这两个词语，生齐读。2、小雨点把这两个词都藏在了课文的第一自然段，赶紧去
4、找一找，大声地读 读第一自然段。读了这段后你知道了什么？随机理解注意、平凡，并让学生用注 意一词说句话。3、如果你是那个小雨点，你的心情怎样？不快乐、难过能带着这样的心 情来读读第一自然段吗？指导学生朗读体会。 抽学生读、评、议。 二学习 2、3 自然段。1、是啊！谁也没有注意它，小雨点真是伤心、难过极了。咦！听听，两只青 蛙在谈论什么呢？课件展示：两只青蛙在荷叶上说话，但只有说话的动作没有 声音。孩子们，你们想知道它们在谈论什么吗？赶紧拿起书读读课文的2、3 自然段。并用铅笔勾出小青蛙说的话。2、抽学生答复：他们在谈论什么呢？课件随机出示两只小青蛙说的话。3、同桌互读，分小组读两只青蛙说的话
5、。4、读后学生质疑：读了这两句话，你有什么疑问吗？5、为什么说小雨点是了不起的画家、音乐家？随机理解许多、悦耳，用许多 说句话。如：我家里有许多书。我们学校有许多老师 6、指导朗读 2、 3 自然段。小朋友想不想看看、听听这些可爱的雨点是怎样 画画、弹奏乐曲的？课件演示雨点滴落下来画圆圈的情景并伴着悦耳的音乐 让我们看着雨点滴落时可爱的样子，再来读读。 1自由读。 2抽生读，评价。 3男女生角色表演读。4齐读加上动作 。三学习最后一自然段。1、小雨点刚刚觉得自己太平凡了，现在听了你们的谈话，它的心情发生了怎样的变化？大家一起读读课文最后一段。2、为什么它那么欢快？板书：了不起3、此时如果你就是
6、小雨点，你想说些什么？四、拓展延伸，情感升华1、你喜欢小雨点吗？为什么？2、欣赏：老师也很喜欢小雨点，它确实很了不起，不信你看看。 课件演示： 小雨点的作用，浇灌大地 3、欣赏后，写一写赞美小雨点的话。4、在谈论中，让学生懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确到看待自 己的道理。【篇二】教学目标：认写本课生字，积累、运用学过的词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确看待自己的道理。教学方法：激趣导入，揭示课题。 欣赏法自读课文，复习生字。 稳固法朗读课文，读中感悟。 指导法拓展延伸，情感升华。 歌唱法分析字形，指导写字。 示范法教学准备：课件。教学
7、重点：认写生字，有感情地朗读课文。教学难点：懂得善于发现别人的长处，正确看待自己的道理。教学时间：2 课时。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。播放歌曲孩子们，刚刚的歌曲中有一个可爱的小雨点，你们喜欢它吗？ 来，一起叫叫他的名字。伸出你的小手和老师一起书写课题。可以把小雨点读得 更可爱些吗？齐读课题二、自读课文，自主识字。1、师范读课文，生边听边标出课文的自然段。2、小雨点告诉大家读好课文的小窍门。3、生轻声读课文，注意读准字音，读通句子。4、复习生字。开火车读、小老师领读、男、女声读5、检查学生读课文情况，引导学生评价。三、朗读课文，读中感悟。一感悟第一自然段。1、齐读第一自然段。2、出示 “
8、注意、平凡 两个词语。用 “注意造句， “平凡能换个什么词语？小 雨点为什么会觉得自己太平凡呢？3、指导有感情地读第一自然段。二精读感悟第二自然段。1、出示 “谈论、兴致勃勃 词语，什么样的谈论才是兴致勃勃地？2、两只青蛙都兴致勃勃地谈论了些什么？画出句子自由练读。3、指名读第一只青蛙说的话，小青蛙对小雨点的画为什么看不厌呢？4、谁再来读一读小青蛙夸小雨点的话，指导朗读，赛读，师范读，齐读。三感悟第三自然段。1、指名读另一只小青蛙说的话。2、同桌扮演小青蛙互相夸夸小雨点，练习朗读。3、抽读、评价。四感悟第四自然段，完成课后练习。1、齐读第四自然段。2、小雨点有哪些地方了不起？四、拓展延伸，情感升华。1、你喜欢小雨点吗？为什么？2、你能夸夸小雨点吗？3、在?小雨沙沙?的音乐声中感悟小雨点的不平凡。五、分析字形，指导写字。1、师范写，生跟写。2、总结