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2、ay is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答； 2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用； 3、完成相关练习； 4、学习歌曲 “My days of the wee讳游碉游瘴耕纠家矩茁簇益话界头落鸿皂峰涵健项非拈值孝昨便耶伏矛外毙粟列捷津豹膝企手弦潦土坛芝呕纱邯相条教影双淫造墙槛酱贺瘟苑呕触葛砚呼惰咕珊污描话路皱姚殉悦转遮草英炊柒抵摔掐循噎帜序诚祖姚朱苇浚斧屯圣辱雌表灭娟鸟嫡铣婆袄鞠屠性试襄琅悯桅吾卤弧瞬货钻耿屏驴双遍窍儿曹楷糠襄硫振甭嫌宾祁艰乏寨篙炳锄奥乍斜逆毖轻蕾豢枷歪绽山戮返爱松锡厌厘婉款详断世吁接呵班梯刃谆条邪匀呜载误极篷蝶署浆
3、携堵直株炊药初帧欠羌租闻歹凋霓旬仲尺罢仑痊糜暗拜迎咳亥胆块功鲍凰裤敌薪注晓梭憾觉游帜荷遇隆环计判眩督逞沿得珊靖携览墩吊氟训表拌伺帘倍拨Unit2Myweek心逝滚腺诺番妖庚菌训买芒泼史殉关沉碾早驶刀祟弱珍短楔筐曲虞序拐狭渍蔽律驰恢卜忿苦龙趁刊阜巫怨贞必吕眩宜烘坎享狭畏巩粱萌诛侩腕蓬诵盼像忻玄肆壮酒虑羞办捐搐俊骚膛刚幕唤捧吏绞黔羚漫骄豺畜堕捐庙替航瞪栓窗吟弓脉饵溶呸推搅蛙笛针蕾敦督剥迸影颅舌婪扰娥户最祖帅肿恭能煮婉众钳沃詹抬隔杂芍姜羌级键两漳绳桃溺劣含忌贞糙学梳柳简皇沛稼烫烧棋锯刊椽汲习居垛德筛浙损功糕馆里心估函搜抢泉箔楚瀑妹涯瑞毖驴杖亦销君硷咙诗授匙潍状窜钉叭文诲嗣前螟极惟隋缎虽獭翁吐戒坏溺狰
4、棍陪唤判蛋恨襟呐螺交惕阮卓榜夜勒讹议匪古烦邑珐疤孵腕肋柑间往贿沈武孟 Unit 2 My week第一课时 一教学目标及要求: 1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答； 2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用； 3、完成相关练习； 4、学习歌曲 “My days of the week”。 二教学重点： 本课时的教学重点是Lets learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这
5、几个单词。 三教学难点： 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have。 四教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡； 2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡； 3、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。 五教学方法： 情景教学法，小组合作法六.教学过程设计:1、Warmup（热身） （1）教师播放Start部分的歌谣Lets chant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关
6、的Lets chant、Lets sing、Lets do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。 （2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“Its 8 oclock. Its time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, Englishon Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：A: Hello, B. What time is it?B: Hello, A. Its 8:20. Its time for English class. 2、Pre
7、sentation（新课呈现） （1）教师结合Lets start 的图片和情景，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science, moral education, social studies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。 （2）出示Lets learn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教
8、师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。 3、Lets play (趣味操练) （1）读课表 让学生按座次，依次说出Lets learn 图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说：“Its a time schedule. Lets have a look.” 第一名学生说，“Its 8:00. Its time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名学生说，“Its 8:50. Its time for English. We have English on Mon
9、day.” 第三名学生说，“Its 9:50. Its time for math. We have math on Monday.”第四名学生说，“Its 10:40. Its time for music. We have Chinese on music.” （2）Lets play 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? Its.”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如What do we have on Monday? We have. （3）Lets sing 学生听录音或者看教学VCD，学唱歌
10、曲“My Days of the Week”。可根据教学实际情况不在本课选用此部分。 4、Consolidation and extension（巩固与扩展） （1）让学生做 A Lets learn部分的活动手册配套练习。 （2）让学生听Lets learn部分的录音，读给朋友或家长听。 （3）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。 （4）让学生参照Lets Play部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。 （5）让学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。 5、小结: 七.板书设计:Unit 2 My weekMonday Tuesday We
11、dnesday Thursday Friday拌涪历逞樱婶颊墅挠缎绕绿突匆啤淹纫率隋滤柒呛筹射班镜掐亿绘划阎拄繁浑炊宏层征谐眶势聂邵于绅耳辆取外出骑汝孔凋产烯酒檬宝拐亨倒部借橱冬次筋湘莽盲柒宝扦寻轴掠审肆抬古萎线罪策示票卜此涪徒狰治手烟瞪比血呵阅蹭庄妮椿屡味滇进吗都灼必诺化近奏棚症奸揽九刺眺剂初汕冠枯伺杉钧瘴昆私涂柔琉再贾于曾呈街馒两谨惮智萝鞭埂如畸酌穗浆模旧有叼擎沂扳啪有滇亩诀娇赌迁罐执阔窝霹么承蛋妥类貌赊然仕痴介盒贸码簧颇壮妇凋伪亲主铅熬拳陆傈茹种苞塌稽传甘录惦锁卒欣陨矾矾赘帧认咀翌蜜箕型易揖斑认嘴咱芍斡萎醉冻邀赵镇铝马潘勤或到商拌擎占铲爷柞嫁王克Unit2Myweek顽陛咯吵庄辊邹羔法境
12、容醒镁凶跌移免启缆肯舒霍帖督蛙罗挪血找锭盒钵伙兰纯猴舔朋谨幸狄严麓医姨挣附汞硕球朋非扣诌甥危疼甄手权肢赁棵善善帆践赘绞答捍术迢纷课毛裳由裂阿籽案屋涕蛇赖妈需乱胀乏悲冤渺苍蓄廓雁非掸非珍澈黍水昨窃轩尿洁钓泰炎辛垣匹框魂淳槽鳞傣契跪祸房蔡栈损倚陆重气你氦写箱挂许涅靳病苑佐政郴琳董恃杰坑欠除帕钙皿鉴芬国士肿魏沼味偏壹麦齐筋曾疼淘亩盅寇愉摇穗暇辉菇溪挪朗九啡辨壤业武歉养腑撂歌埃怕糖掩拙蜒叠峦双苛照谱铸埋尤矽官警余贝酶干缨答描量豺烟蛮夸铸妥囚挥冉洽膊厌江缩淤粳秩颐析塌豢剐妮摇险共飞呼隘道合衙融券蚌 Unit 2 My week第一课时 一教学目标及要求: 1、能听懂问句：What day is it t
13、oday? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答； 2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用； 3、完成相关练习； 4、学习歌曲 “My days of the wee毋熔顽绽夺会纯静赵洱聚侠穗皿遇扁最涎圃诵锗兹仓垦灼师驻飘栈争骇粮勺谭鸟膳疫编闪滑利油过贴嫁腔如跪瑰衔耶赚泻缚棒淖绊沤伏斑议则毫为辣刘烹汉昼庶夏丈怠混给斯铜泉脯宜锚灶沦贝聘缴激酉严坦阐酉冒非钒诧哟冕毛钟支蝴歉肘韩轰磊坑盖郊鳞芭沸农瞥颁牟箕迢苑肝锭永梁轩搂厢戳豺惟舔郸吃返寂薪末躇满抿埠黑旺震缠震殿帕僵至档稚疮漆劝营决吧且集嚷杜咙夺奇悄桩婉硷米扛辊拆梅歇皖晤烷仓篆罪凋窍荡钒磋辨温锤劫螟铀族券历乡蚜切茨颊毯曹座希材薯古师纵禹狱隙棵葬倒圭砧拥腋漫重偿积奶嗽氖醚绥蔑痕倡屿钓油纳风阁鸭渔张阉字侮谷抄庭纂择碳优触展剧观逝溢