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1、12 13世纪金桓州元上都的环境变化关键词：12-13世纪；金莲川；气候变迁；环境变异?金史？梁襄传?中,特意收录了金朝官员梁襄写的?谏北 幸?一文,金代流传下的公文不多,因而此文极富特色.这篇上 疏书劝金世宗完颜雍不要年年去金莲川出巡,文中说：金莲JI在重山之北,地积阴冷,五谷不殖,郡县难建,盖自古极边荒弃 之壤也.气候殊异,中夏降霜,一日之间寒暑交至,特与上京、 中都不同. 3根据梁襄的看法,金莲川这地方气候恶劣,地冷 天寒,不长庄稼,从来就是荒漠野地,难以实施行政治理,完全 不同于上京、中都.然而,元廷大臣王悻却说金莲川之地：龙冈蟠其阴,滦江经其阳,四山拱卫,佳气葱郁.都东北不十里, 有
2、大松林,异鸟群集,曰察必鹘者盖产于此.山有木,水有鱼, 盐货狼籍,畜牧蕃息,大供居民食用. 4汇悻认为金莲川这地方不错,风水极佳,有山有河有森林,牛羊遍野水有鱼,集市货 物充实,百姓食物丰富.曷里浒东川是辽朝皇帝捺钵避暑之地, 金世宗效仿辽制不定期巡幸,元朝皇帝那么在此营造都城年年前 往.为何金朝臣僚对此地没有好感, 而元朝官员却赞誉有加？梁 襄与王悻对金莲JI地方看似矛盾的说法, 其实反映出不同时期因 气候变化带来的环境改观.12个方法帮助孩子开发右脑潜能12个方法帮助开发孩子右脑学音乐心理学家发现：音乐可以开发右脑,尤其古典音乐对孩子 右脑的开发有很大影响.听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健
3、的 姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子.止匕外,还可以在 孩子从事其它活动时,创造一个音乐背景.培养绘画感觉水平右脑具有绘画感觉水平.让孩子练习绘画,能培养其观察 水平.尽情欣赏绘画作品、自然风景,陶醉其中.带孩子参观花 展、盆景展,直观整体地欣赏作品.涂鸦也是一种综合练习,包 括视觉感受、动手水平、听觉描述、语言理解等水平,对右脑刺 激也是多方面的.干力所能及的家务家长先有意把房间弄乱,然后同孩子一起清理房间.开始 时孩子可能会做不好,分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌 子等,家长要耐心地指导,教几遍后孩子就会做好.体育运动右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快 更强.每
4、天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等,在 打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作,以刺激右脑.爬行和梳头平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发,特别是多梳 右侧头发,强化对右侧头皮的刺激,加快头皮血液循环.从小训 练爬行,对孩子的平衡感及运动细胞都有帮助.益智玩具益智玩具是开发右脑的最正确工具.主要以拼插、组装、游 戏等活动形式为主.电脑游戏机也是锻炼孩子右脑的好工具,要为孩子选择一个以图形为主的游戏,如想象游戏、猜图游戏等.买新玩具后,父母没有必要按说明书告诉孩子应该怎么玩,放手让他们去摸索.学外语研究发现,儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易, 由于当孩子只学会一种语言时, 仅需大脑左半球,如果培养同时 学习几种语言,就会 启用 大脑右半球.观看体育比赛观看体育比赛能够锻炼孩子右脑,提升形象思维水平.每 一次惊险的镜头,都会给右脑带来一连串的富于魅力的想像,启发孩子根据场上的变化不断推想可能出现的情况.其实从的右脑开发教育观点来说,最大的教育来自于父母 的引导与社会的接触中所感受到的, 如果能对孩子进一步的系统 化的教育与引导右脑开发将会对孩子一生起到无可限量的好处！