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1、语文园地五【学习目标】1. 通过“识字加油站认识9 个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字 能力。养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，发现汉字和部首的关系。正 确书写要求会写的字。2. 积累表示情感的词汇，体会阅读该类词汇的情感。3. 学习弟子规，积累文言字词。4. 培养学生阅读兴趣，提高学生阅读和理解能力。【学习重点】1. 认识 9 个生字，正确认读词语，发现体会汉字结构特征。2. 帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。3. 对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读，培养学生的阅 读兴趣。【学前准备】1. 查找搜索表示情感类词汇“笑和“哭，搜集?弟子规?其它局部章节，
2、找一两个蕴含道理的小故事。2. 制作课件，生字词卡片教师【课时安排】2 课时【教学环节】第一课时识字加油站 字词句运用 我的发现识字加油站1. 出示生字词卡片，老师带读。2. 教师引导：大致理解词义。3. 学生自由认读，同桌互相指读，教师检查认字情况。4. 照样子写字词，除了课本给出的字，你还能写出哪些以“厂和“穴为部首 的字？5. 选一个部首写字，比比谁写的多，比方用部首“木“氵。6. 引导学生发现感悟同一部首的字有什么特征。二、字词句运用。1.读一读，再选择一两个词语演一演。1读一读这些词语，他们都表示什么意思？都是属于哪方面的词语？2从文中选取几个词语，表演一下，看谁演得最像。3还能否找
3、到更多表示“笑的词语？小组合作， 觉得资料不错，赶紧加老 师微信： hlshtx09 每日免费分享新版教学教辅资料呢。看哪个小组找的更多。 学生展示自己找的词语，然后教师出示自己找到的词语跟学生交流4除了表示“笑的词语，你还能想出哪些表示情感的词汇，如表示“哭 的词语：痛哭、抽泣、泪流满面。2.读句子，注意加点的局部，试试怎样读更好。1读句子，在教师指导及词典的帮助下，理解体会一下每个词在句子中 的意思。2自读句子，注意体会朗读时词语表达的感情。3小组内讨论并相互合作，看看谁读得更好二、我的发现。1. 在教师和字词典的指导帮助下认识理解每个词语的意思，并通过字典找 出每组词中每个字的意思。2.
4、 小组互相合作，说说你有什么发现，词语中每个字的意思跟整个词语有 什么关系，词语的组成由什么特征。3. 你还能找出类似的词语吗？第二课时日积月累我爱阅读一、日积月累。1教师出示课件，指导学生学习字词和句子。1教师指导学生认识生字词，并解释字词意思。2教师指导学生理解整个句子的意思，引导学生将文本语言翻译成白 话文，并用自己的语言说说每句话的意思。2.学生展示自己课前搜集的?弟子规?的其它局部章节，并解释大致意 思。教师对其进行指正和解读。二、我爱阅读。1自由朗读，在老师指导下认识文章中的生字词。(m蜜饯ji n 果脯f u 勤qn快 盼pm望 卖 d 2我会找多音字rkdn看望fzhdo着火看*着lkom 看家lzhu6衣着好豊看Ihdo爱好jganKjS 干 lgan干活2. 全班齐读，分角色朗读文章。3. 阅读交流。1大儿子和二儿子各自最盼望什么？为什么？2老奶奶为什么会哭？后来为什么又快乐起来？3老奶奶和老爷爷的话意思一样吗？为什么会产生不同的效果?4我们能从老爷爷的话中发现什么道理？今后我们要怎样做？感谢您的阅读，祝您生活愉快