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1、第三章中国的自然资源第一节自然资源概况1 . 了解自然资源的概念及其主要类型.2 . 了解可再生资源和非可再生资源的特征.3 .通过阅读矿产分布图,了解自然资源分布的规律性和不均匀性.4 .学生分析我国自然资源总量和人均占有量之间的矛盾.使学生熟悉到要合理开发、 节约、综合、有效地利用资源,树立正确的资源观.重点1 .自然资源的类型.2 .可再生资源和非可再生资源的特征.难点可再生资源与非可再生资源的特征.一、创设情境,导入新知引入：地球是人类共同生活的家园, 在地球上有人和自然环境两大主体,人不能离开自然环境而生存,由于自然环境能够提供人类赖以生存的物质条件,这就是自然资源.二、自主合作,感
2、受新知见?探究在线?学生用书“预习导学.三、师生互动,理解新知一什么是自然资源1 .自然资源一一存在于自然界,并且能够给人类提供福利的物质和能量怎样理解？用纸张和纸张的原料一木材来做比方,它们同为可以给人们提供福利的物质,但是木材直接来源于自然界的,所以木材是自然资源,而纸张不是练习：判断哪些是自然资源？天然宝石 羊毛衫东北虎煤油农村沼气.2 .自然资源概念不是一成不变的举例：受科技和人们的熟悉水平的限制,以前不被人类熟悉的资源被熟悉了,如解放前中国的“贫油理论和解放后中国丰富的石油资源.以前难以利用的被人类攻克了, 变成了有用的资源了, 如曾经的废矿被发现含有有用的 矿物；以前不被人认可的也
3、成为了自然资源了,如空气和风景.思考：给人们带来灾难的海啸、地震、台风能不能成为自然资源呢？3 .中国自然资源现状总量丰富,相对贫乏.举例：中国的很多自然资源总量都位居世界前列,但是人均极为缺乏.想一想：一旦石油等资源都使用完了,我们应该怎么办呢？二可再生资源和非可再生资源承转：人类的生产和生活都离不开资源,比方当有一天没有了空气、水,我们就不能生存.那么,这些资源会有被耗尽的一天吗？学生阅读教材P62,讨论答复.师生小结：自然界中,有些资源短时间内可以更新、再生,或可以循环使用,属于可再 生资源,比方阳光、水、森林等；而有些自然资源在相当长时间内难以再生,属于非可再生第1页它也能转化为不可再资源,比方矿产资源.但是,可再生资源如果不加以保护和合理利用, 生资源,比方污染了的水、退化的草场等.四、课堂检测,稳固新知见?探究在线?学生用书“课时作业.