《探究初中数学课堂导入技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探究初中数学课堂导入技巧.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、探究初中数学课堂导入技巧摘要：如今，教育的开展使得人们对教师的教学要求越来越高了，教师有必要关注教学中的每一个环节，力求每个教学环节都能够具有较好的教学效率，以此使学生能够接受到高质量的教学。数学是初中生需要学习的一门根底学科，初中数学教师自然需要关注数学课堂教学内容，尤其是关注课堂导入这一教学环节，采用合理的方式进行课堂导入，让学生能够产生数学学习的兴趣，提升学生的数学学习效果。关键词：初中数学；课堂导入；教学策略中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711202110-0014数学这门学科与其他学科不同，所涉及的知识难度较大，学生学习起来比较困难。初中数学教师有必要意
2、识到数学这门学科的特性和初中生的兴趣、爱好，着重关注课堂导入这一教学环节，根据教学内容，创新课堂导入方法，让学生能够在课堂开始的时候，就集中注意力进行数学知识的学习，提升學生的学习效果。基于此，本文将结合笔者的教学实践经验，从以下多个方面谈一谈初中数学课堂导入技巧。一、巧设游戏，创设较好的学习气氛游戏是一个比较具有趣味性的事物，很多学生都比较喜欢游戏。初中数学教师在具体的教学中，可以进行一定的游戏设计，并将其融入到课堂导入环节，让学生能够因游戏而积极融入到数学知识的学习中，使数学课堂气氛更为浓厚。如，在教授与“圆与圆的位置关系相关的数学知识时，笔者根据教学内容，进行了游戏的设计，并在课堂导入环
3、节引入了游戏。在课堂教学开始前，笔者用硬纸做了多种多样的圆形卡片，并在这些圆形下面粘上了双面胶。在课堂教学开始时，笔者便会将自己所制作的圆形卡片分发给学生。然后，笔者将一个圆形卡片贴在黑板上，让学生能够将这个圆形作为参照，用自己手中的圆形卡片，来贴与它相关的位置关系，并使学生能够在贴完后，阐述自己的观点。这个游戏具有一定的趣味性，一下子吸引了学生的注意力，学生都能够积极地拿出自己的卡片，贴在黑板上，有的学生将自己的卡片贴在了圆形的内部；有的学生将自己的卡片贴在了圆形的外部；有的学生那么将自己的卡片贴在了紧挨着圆形的外线学生所贴的位置多种多样，并根据自己所贴的位置，阐述了自己的想法和观点。在学生
4、贴完卡片后，笔者便将本节的数学知识引入到了课堂上。因为刚刚游戏的参与，学生已经具有了十足的学习兴趣，思维也变得更加活泼了，所以能够认真地听笔者的讲解，积极地向笔者提问问题，使得课堂气氛极佳。总之，初中数学教师在进行课堂导入时，应该注重游戏的引入，以此创设良好的学习气氛，让学生能够积极地融入到数学知识的学习中，提升学生的学习效果。二、问题导入，增强学生课堂注意力问题能够激发学生的探索欲，集中学生的注意力。因此，初中数学教师在进行课堂导入时，应该注重问题的提问，使学生能够被问题所吸引，让学生能够将自己的课堂注意力集中起来，活泼学生的思维，提升学生的探究能力。如，在教授与圆相关的知识时，笔者为了让学
5、生能够更好地认识圆，了解圆的特点，于是便在课堂导入环节进行了问题的提问。在具体的课堂教学中，笔者会向学生展示一张圆形图片，并让学生仔细地观察这个圆形图片。在学生观察完后，笔者便对学生说：“通过观察，你们认为圆形的特点是什么？学生在笔者的引导下，积极且自主地说出了自己所认为的圆形的特点。在学生说完后，笔者便对学生说：“那么，请联系自己的实际生活经验，说一说哪些是圆形形状的事物，并谈一谈这些事物所展现的形状是圆形的原因。听完笔者的话后，学生又一次进行了深入的思考，分别说了说自己所认为的形状是圆形的事物，并谈了谈自己所认为的这些事物是圆形形状的原因。在笔者的引导下，学生已经将自己的注意力集中在圆上了
6、。在学生说完话后，笔者便对学生所说的话进行了一定的评价，并逐渐地引入了本节数学知识，从而让学生更好地学习了本节数学知识。总之，在本次教学实践中，初中数学教师进行了一定的问题的导入，吸引了学生的注意力，使学生进行了积极的思考，让学生集中注意力进行了数学知识的了解，从而使学生具有良好的数学学习效率。三、融入生活元素，使学生具有学习兴趣数学知识与生活元素有十分密切的联系。初中数学教师在进行课堂导入时，应该注重生活元素的融入，让学生因此能够具有十足的学习兴趣，使学生能够更好地进行数学知识的学习。如，在教授“图形的平移与旋转这章节数学知识时，笔者便在课堂导入环节进行了生活元素的融入。在备课阶段，笔者仔细
7、地探究了这章节所涉及的有关平移和旋转的数学知识，并根据数学知识，在网络上搜集了与之相关的视频，将其放在了课件中。在课堂教学开始时，笔者会向学生展示自己所搜索的视频，视频所显示的内容是游乐园中的游乐设施所运动的样子。对于学生来说，游乐园是他们在日常生活中经常接触的事物，所以学生能够集中注意力进行视频的观看。在视频播放完后，学生还一副意犹未尽的样子。见此情况，笔者便又一次向学生播放了这段视频。但是，在本次播放的过程中，笔者会引导学生仔细观看游乐园游乐设施运动的形态，使学生能够说一说这些设施运动形态的特点。在学生说完后，笔者便会引入平移与旋转相关的数学知识，向学生讲述平移与旋转的概念，让学生能够边观
8、看视频边了解这些数学概念。笔者所引入的生活元素已经激发了学生的学习兴趣，所以学生能够以积极主动的姿态完成笔者所布置的任务，并能够认真地听笔者的讲解，从而使学生更好地了解与平移和旋转相关的数学知识，提升学生的数学学习效率。综上，课堂导入是课堂教学的开始，导入的好坏将会直接影响学生课堂学习水平的上下。因此，初中数学教师有必要承担起教师的职责，注重课堂导入的多样性、趣味性、科学性，让学生能够因课堂导入产生数学学习的兴趣，迅速融入到数学知识的学习状态中，提升学生的数学学习水平。参考文献：【1】朱莉.做好开胃菜谈初中数学课堂导入技巧J.数学学习与研究，20212.【2】蔡支梅.精彩从导入开始初中数学课堂导入的几点思考J.数学教学通讯，202126.