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1、?东方明珠?教学设计之二教学目标：1、能正确流利的朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，田字格上方的生字只识不写。3、理解课文内容，感受上海播送电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。教师活动学生活动一、复习引入引入：通过上节课的学习，我们知道了上海播送电视塔优越的地理位置，和美丽的名字，那么，他真正引人注目的到底是什么呢？让我们再次走进东方明珠。二、学习第二小节1、这座塔是个啥模样呢？2、看录象，此刻，如果你站在它的脚下，抬头仰望，最想说的一句话是什么？板书：高书上哪一节是来写塔的高呢？3、全节没有一个高字，你从哪里知道塔很高？4、不用高字，也能表现出高，真了不起！如果能
2、用你的朗读来表现高，那更了不起！东方明珠不但高，而且美。板书：美5、自上而下，十一个圆球，宛如十一颗明珠，镶嵌在黄浦江畔。尤其到了夜晚，这儿就更迷人了。指名读三、学习第三小节1、第三节的第一句话，其中哪些词写出了塔的美？五光十色与五颜六色作比照这是一番怎样的景象呢？2、你能将这一句读得像图片一样令人陶醉吗？夜晚的东方明珠塔上灯火辉煌，它就像是一颗璀璨的夜明珠，闪着夺目的荣耀，真是美不胜收！此时此刻，人们忍不住要赞美它：上海播送电视塔，真是一颗3、将第三小节连起来读一下，读出你的赞美之情。四、小结：上海播送电视塔不但高，而且美，宛如明珠镶嵌在祖国的东部，世界的东方，称它为东方明珠，真是再适宜不过了。让我们用包含深情的朗读，一起去美丽的东方明珠神游一番吧！五、学习生字方、巨个别背诵课文第一自然段读第二节用自己的话说说头顶蓝天，脚踩大地顶天立地像个巨人又高又的人试读。五光十色、灯都亮了、非常好看看图片。试读。配乐朗读。1、小老师上台，先领读字音，再通过电脑演示字的笔顺，最后组词2、方正方形、方块、方便巨巨人、巨大3、跟老师在田字格中书写方、巨