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?丑小鸭?教学设计六3稳固练习1.认读要求认识的字。a.出示生字卡片，指名读，集体读。b.分组竞赛认读。2.自荐讲?丑小鸭?的故事。3.分小组交流自己积累的本课词句。写字指导1.指导观察。a.看看本课生字都是什么结构，书写时注意什么？b.注意区别“鹅和“鸭。c.“蛋壳“欺负“翅膀三个词语较难写，应重点观察。2.示范指导。a.范写“鹅和“翅膀两个词。提示部件的摆放，让学生认真看每一笔在田字格的什么位置b.“鹅为左右结构，应注意左窄右宽；“翅字，注意捺应该伸长；“膀应左窄右宽。3.学生书写，老师巡视指导。4.展示书写的字，师生评议完成课后练习，阅读“我知道1.明确课后练习“读读写写的要求，学生独立完成练习。2.同桌互相订正。3.自读“我知道，再说说自己还读过安徒生的哪些作品。学习目标1.会认“烘等14个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。3.理解课文内容，使学生懂得从小要和蔼待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。