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1、探究小学数学教学中小组合作学习的有效性摘要：小组合作学习主要就是指在合作模式下完成学习任务。随着新课程教育改革的不断推进，小组合作学习模式在实际教学中的应用是非常广泛的。在小学数学教育中，其理论知识相对来说是抽象的，对学生的认知和思维能力也有一定的要求，这也就导致局部学生不能很好地适应数学学习，学习效率低下，最终丧失信心。所以，有效的小组合作互助学习的开展，能帮助学生克服困难，增强信息，弥补以往学习中的缺乏。基于此，本文研究了小学数学中小组合作学习的有效性，以供参考。关键词：小学数学;合作互助学习;有效性中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：2021-26-007引言合作学习是新课改深入开展
2、下的一种新型教学模式。合作学习模式应用于小学数学教学中，有利于改变小学数学传统单一机械式的教学现状，促进课堂教学不断改革及创新，提升小学生的合作学习意识，从而到达良好的教学效果。同时教师还要以“合作、交流的教学思想，重视小组合作互助学习在数学中的应用，让学生在合作交流中，学习到数学知识和团队合作意识。1、小学数学教学中小组合作互助学习的有效性表现1.1提升小学生课堂学习活动的参与性数学这門根底学科相对来说是枯燥乏味的，在单一的数字和计算面前，学生很难能提起兴趣，甚至还会产生厌烦情绪。像心智不成熟及认知能力缺乏的小学生，借助小学合作学习的方式，可以有效改变这一现象。小组互助学习，几个学生为一组，
3、以讨论交流的方式进行知识的学习，会让课堂气氛变得更加生动、活泼，也能提升课堂教学效率。同时，在轻松的气氛中获取数学知识，厌倦情绪会得到有效改善。比方在北师大版三年级数学知识“四那么运算，相对来说就比较枯燥，学生在学习中很容易产生疲劳感，通过组内互助的方式，将四那么运算的相关内容与实际生活问题结合，并通过自主探究讨论，很容易就掌握这一知识，并且还能很好地运用，掌握程度也十分牢固。1.2小组合作互助有利于丰富学生的解题思路小学数学教学中，很多数学问题都有多种不同的解题方法，小组合作互助性学习让学生有了更多的选择性。在合作学习中，每一名学生对同一个问题会有不同的解题思路，通过集思广益就有了更多的解题
4、方法，这对于拓宽学生思路和视野有十分重要的作用。例如在学习关于“角的相关知识时，除了联系生活中的知识外，通过组内讨论，从不同的思考角度对“角的概念进行诠释。有的学生会说两条线段相交形成的图形，有的说一条直线被弯折后形成的图形。这种对同一个数学问题多种不同的认知方式，不仅可促使学生的应用能力得到有效提升，更会对学生以后的工作生活产生很大的帮助。2、小学数学教学中小组合作互助学习的有效策略2.1根据教材内容，组织有效的合作互助学习活动在小组合作学习中，数学教师要充分利用小组合作优势，尽最大程度调动学生的积极性，让各个小组形成良性的竞争关系，促使产生学习的动力。也就是说，教师可以通过数学实践活动的组
5、织，促使良性竞争关系气氛的学习。例如在教授北师大版数学“长方体与正方体的知识时，可以为学生出一道题：“长方形游泳池长40米，宽度为20米，池底部铺设面积为8平方分米的方砖，那么一共需要多少块方砖？然后让学生根据教材的相关知识进行计算，首先观察游泳池，答复以下问题。教师对学生在这一探究过程中的表现进行评价，同时评选出最优秀的小组，让其他小组学习，以促进小组间良性竞争的形成，从而充分调动学生学习的积极性。这样学生会出于团队荣誉感，更加积极投入小组活动中。这样的方式既能锻炼学生的实践能力，还能加强让学生加强生活与数学知识的联系，最后到达理想的教学效果。2.2布置明确的小组合作学习任务为了确保小组合作
6、学习的有效性，数学教师可以针对小学生的认知能力和特点，进行合作互助学习任务的布置，让学生在小组学习中明确需要探讨的问题。同时，教师也可以将学生讨论的步骤进行分解，以保证每位学生都能参与其中，从而提高小组合作互助学习的效率。例如在学习小学数学“分类和整理的知识时，教师可以让每个小组将课本、文具等学习工具按照不同性质进行分类，如书本为一类、铅笔为一类、文具盒为一类等，这样小组内每个人都可以负责一项分类任务，同时有方案地开展学习活动;或者让学生将班级同学按照性别进行划分，每组4人，有男有女，同时将结果整理成表格展示。且每一名学生都要将男女同学人数记录下来，以确保全班同学都能有序地参与到合作互助学习中
7、来。结束语综上所述，小学数学中的小组合作学习模式，对数学课堂教学效率的提升有着重要的促进作用，并能有效实现高效数学课堂的目标。小组合作互助学习方式，能够充分发挥学生学习的主动性，提高学生团队合作的能力。而要真正有效提升小组合作学习的有效性，就需要每一位教师的认真研究和探索，积极抓住学生的成长特点及开展规律，制定不同的小组合作方案，让每一名学生参与到课堂教学活动中，从而将小组合作互助学习的真正价值充分发挥出来。参考文献【1】金玲玲.探究分析小学数学教学中小组合作学习的有效性J.中国校外教育，202128：57.【2】覃玉莲.探究分析小学数学教学中小组合作学习的有效性J.课程教育研究，202133：180-181.