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1、探究幼儿学习兴趣的培养途径和方法摘要：兴趣是最好的老师，在对幼儿进行教育的过程中，善于运用幼儿兴趣的事物引导其学习，会起到意想不到的效果，因此，加深对其兴趣培养的重要性的认知，探究培养幼儿学习兴趣的途径及方法就显得尤为重要，本文笔者将结合自身所学及了解，对幼儿学习兴趣的培养途径和方法进行深入剖析，希望能为幼儿形成良好的学习兴趣提供帮助。关键词：幼儿；学习兴趣；培养；途径一、引言在提倡教育改革的今天，幼儿教育变得越来越重要，越来越多的人认识到孩子早期教育的重要性，孩子是祖国的未来，而早期教育也将对其今后一生的开展产生重要影响，然而，很多人虽然认识到对孩子进行早期教育的重要性，但是却没有掌握到正确
2、的教育方法，他们依然在沿用传统的教育方式教育孩子，这种强迫性教育往往适得其反，而在不断的教学与研究中，人们发现，幼儿都会对自己感兴趣的事物主动进行思考、学习，因此，如何培养幼儿的学习兴趣，并以此提高他们的学习成绩，将是值得我们深思的问题。二、培养幼儿学习兴趣的重要性学习是探索未知的唯一途径，而兴趣是通往这一途径的风向标，因此，培养幼儿学习兴趣，对幼儿今后开展至关重要。首先，兴趣对学习活动具有导向作用，兴趣能够引起人们对于未知事物的好奇心，是一种内在推动力，在幼儿时期，孩子由于受年龄限制，因此，在心智方面尚未成熟，会对自己不喜欢的事物产生直接的抵触情绪，因而，作为家长，应该以身作那么，言传身教，
3、平时在孩子面前多读书、学习，以实际行动感染孩子，从而将孩子的注意力转移到对书本感兴趣，潜移默化的对孩子进行教育影响；其次，兴趣能够充分的调动幼儿学习的积极性，从孩子玩游戏时的状态，我们不难看出，他们对于自己喜欢的游戏从来不需要大人指导，就能玩得很好，这充分说明了兴趣能够激发他们的求知欲望，在幼儿时期，孩子的意识尚未发育完全，而以孩子兴趣为根底，以兴趣引导其学习为目标，会对他们产生积极的学习效果，学习兴趣的培养，可以使得孩子的“德智体美劳得到全面开展，因此，注重幼儿的学习兴趣培养对孩子开展具有非常重要的教育意义。三、培养幼儿学习兴趣的途径与方法1.重视幼儿好奇心孩子兴趣的产生，源于孩子对未知事物
4、产生了好奇心理，而往往，孩子会在好奇心的驱使下，通过自身的摸索及不断向大人询问，寻求答案，而作为家长及教师，那么应该把握住这一特点，对其进行科学的引导，进而激发孩子的求知欲望。例如，在阴天的时候，孩子经常会问：老师，天阴了，是不是要下雨？而这时候，作为老师，应该告诉他们：可能性很大。不要给予完全的肯定，因为天气瞬息万变，千万不要让自己的答复，错误地引导了孩子，让其以为，阴天就一定会下雨，而往往在老师答复完之后，好奇的孩子还会不断地追问为什么，而鉴于孩子理解能力的有限，我们要告诉他们：老师也不知道，等你以后知道了告诉老师好吗？以这种形式的答复，来调动孩子对未知事物的兴趣，从而激起孩子的探索欲望，
5、才能使其发自内心的去主动寻求答案。对于孩子的好奇心理，作为家长和教师，我们不应加以限制，而是要学会因势利导，放飞孩子的好奇心，让他们在生活中培养良好的学习习惯，热衷于探知大千世界的奥秘。2.以游戏引导幼儿学习爱玩是孩子的天性，而作为施教者，我们可以抓住这一天性，通过游戏，对孩子进行知识的灌输，让他们在玩乐中获取知识。在平时生活中，我们可以通过各种各样的益智类游戏，引导他们学习，比方角色扮演游戏，可以增强孩子的语言表达能力，拼图游戏，可以提高孩子的动手能力，猜谜语游戏，可以充分的激发孩子的想象力，涂涂画画游戏，可以培养孩子的审美能力，很多的游戏活动都对孩子具有一定的教育意义，因此，不要在本该享受
6、玩乐的年纪，错误的扼杀了孩子玩乐的权利，应该对于这种对游戏充满兴趣的心理，科学的利用，让游戏充满教育价值与意义。3.设置情景教学新课改之后提倡人性化教学，传统的教学方式已经不能适应时代的开展，因此，作为家长和老师应该秉承这一原那么，将孩子放在学习的主导位置。比方，孩子都喜歡看动画片，老师可以利用孩子对未知事物产生的新鲜感多媒体，将知识以视、图、文、声的形式传递给孩子，为孩子创造一个欢快的气氛，或者可以将一些有教育意义的历史典故，以朴实、真挚的语言讲述给孩子，然后让孩子扮演不同的角色，身临其境的体会故事所蕴含的人生哲理。这种情景教学模式，会比传统教学模式更为人性化，教学效果更为理想，对于幼儿而言
7、，也更容易接受。4.加强鼓励教学孩子的成长是需要鼓励的，每一个孩子都有强大的自尊心。受到挫败后，由于心灵承受能力差，大多数孩子会因此而变得内向、自闭，这对于孩子的身心开展极为不利，而作为施教者，我们不应任其沉默，要在适当的时机、场合，给予孩子足够的鼓励，例如在做游戏的时候，对于率先完成任务的孩子，要予以鼓励，对于完成慢的或者没有完成的，也应帮其更好地完成，让其不会有失落感，也能像其他孩子一样继续开心的玩耍。但在对孩子进行鼓励教育的过程中，一定要把握好时机，不能给孩子一种赞扬像开水一样平淡无味的感觉，这样就无法起到鼓励孩子的作用，更会使教学效果大打折扣。四、结束语对于幼儿的教育来不得一点马虎，作
8、为家长和教师，应该多观察、总结其心理及生理特征，并以合理的方式激起幼儿的求知欲望和好奇心理，进而促其形成良好的学习兴趣，但这个过程切不可操之过急，应该循序渐进，在朝夕相处中进行培养，笔者坚信，在不断的坚持与努力下，每一个幼儿都能够养成良好的学习兴趣，并茁壮成长。参考文献：【1】唐敏.关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究J.新教育时代电子杂志教师版，202133：104.【2】刘文秀.幼儿学习兴趣的培养J.学周刊，20213：216.【3】王丁.培养幼儿提高学习兴趣的策略探究J.科教导刊电子版中旬，20213：63.【4】安炳辉.浅谈如何有效培养幼儿学习兴趣J.读与写上，下旬，20216：365-366.高新景，辽宁省沈阳市，沈阳师范大学。endprint