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1、相同点A攵17壬#我必吊钻目侬/曲中心人 Mi口口/士工曰号吊一钻一TFFT卜邹忌讽齐土纳谏 1三条治国主张：里刿与鲁庄公的形 喻，类比国事， ”的重要性；点竟的“兴1 . 句）衣心1口目口山心/3。 苜夕匕口乂 以心叨耿| 口1A!川四勿。口里攵|土, 通过曲折动人的故事说明了广开言路对治国的重要性；出师表直接提出丁开言路、严明赏罚、亲贤远佞。2 .都使用类比或衬托、 对比的手法，使文章更有说服力。 曹刿论战中将N 象进行对比，突出各自的人物特点； 邹忌讽齐士纳谏中邹忌以自身经历设 巧妙劝谏君王；出师表中用先汉兴隆与后汉倾颓的对比，表现了 “亲贤远佞 将后主刘禅与先帝进行对比，以此劝告后主，
2、应以先帝为榜样，效法先帝，完成， 复汉室”的大业。对比角，：人物形象（一）臣子：1 .曹刿：忠于国家，为人直率，有先进的政治思想和超强的军事才能。2 .邹忌：忠于国家，聪明机智，善于反省、总结，头脑清醒，善于辞令。3 .诸葛亮：为报答先帝知遇之恩尽心辅佐刘禅，体现了鞠躬尽瘁、死而后已的精神；晓之以 理、动之以情地劝说君主，推荐良才，自求大任，体现了他高度的责任心和爱国情怀。拓展：岳阳楼记中范仲淹：忧国忧民。（二）君：1 .鲁庄公：政治上见识浅薄，军事上急躁、冒进；但也能够礼贤下士、知人善任、谦虚好学。2 .齐威王：善于纳谏，赏罚分明，处事果敢，治国有方，贤明能干。3 .刘禅：赏罚不公，妄自菲薄
3、等。对比角度二： 人物交流语 气及方式1 .曹刿：一片赤诚， 直言进谏。（如“何以战？”无任何称呼、问候，却能感受到曹刿重视 交战一事，勇于为国效劳。）2 .邹忌：以讽谏的方式，委婉的语气，使用以小见大 （以家比国、以己比君 卜类比、排比、 双重否定（三个“莫不”）进行劝诫，能晓之以理，动之以情，容易使君主接受。3 .诸葛亮：以恳切、率直、质朴的语气，直言自己的想法和建议，既是长辈、又是大臣。对比角度三：表达方式1 .曹刿论战：记叙事件线索清晰，以“肉食者鄙，未能远谋”布局全篇，运用动作描写 和语言描写刻画人物。2 .邹忌讽齐王纳谏：以事件发展为线索，清晰记叙；运用心理、语言描写塑造人物，以议
4、 论“王之蔽甚矣”点明文章中心。3 .出师表：先提出治国建议，以情来议；再陈述出师理由，以情来叙；义末直接抒情，再 三勉励，临别依依。曹刿论战邹忌讽齐王纳谏出师表（共3篇）、治国篇、劝说篇邹忌讽齐王纳谏 出师表送东阳马生序（共3篇）相同点1.都有劝说的目的：邹忌讽齐王纳谏记叙了邹忌向齐王进谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，邹忌以自身经历联想到国家，从而类比设喻劝谏；出师表中诸葛亮反复劝勉刘禅要继承刘备的遗志，亲近贤人，远离小人，还陈述了自己对蜀汉的忠诚和北取中原的坚定意志；送东阳马生序记述了作者年轻时求学的艰苦经历，勉励马生 等人只用勤奋学习，刻苦攻读，将来才能有所成就。2.塑造的人物形象有
5、相似性：邹忌讽齐王纳谏中的邹忌和出师表中的诸葛亮都是 谏臣，都忠心耿耿，且都想为君主分忧。对比角，：劝说方式邹忌讽齐王纳谏中邹忌是 讽谏，用暗示、类比的方法提建议；出师表中诸葛亮则是直谏，用表文的方式直接向君主提建议；送东阳马生序中宋濂则是一位长辈对晚辈的劝勉。对比角度二：表达方式邹忌讽齐王纳谏故事性强，运用了 类比的手法，体现了古代的劝说艺术； 出师表 言辞恳切，全文以 议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的 抒情色彩；送东 阳马生序中作者现身说法，回忆了自己求学时的经历，解释了自己学有所成的原因。三、为人处世篇一一鱼我所欲也富贵不能淫生于忧患，死于安乐 北冥有鱼伯牙善鼓琴（共5篇）对
6、比角，：思想1 .鱼我所欲也：要有“舍生取义”的思想，时刻保持本心。2 .富贵不能淫：不畏强暴、坚守道义。3 .生于忧患，死于安乐：忧患对于个人和国家都有积极作用，在生活和学习中不能 掉以轻心，要常怀忧患意识。4 .北冥有鱼：任何事物的发展都需借助外力，没有绝对的自由；大鹏腾飞的背后， 是长久的沉寂，在人生的旅途上，一谈耐得住寂寞。5 .伯牙善鼓琴：交友建立在了解和欣赏的基础上，且要学会珍昔友谊。对比角度二：语 言、技巧1 .孟子三则： 使用道理论证、对比论证、举例论证进行证明，语言严密准确、通俗 易懂；善用修辞，增强文章的表达效果。2 .北冥有鱼：整篇文章手法夸张、富于想象，给人一种开阔邈远
7、的意境。文章开头 以顶真形式使结构严密，读来语气连绵、音律流畅。3 .伯牙善鼓琴：文中多次出现的“善”字，不仅体现了伯牙与钟子期的爱好，还进 一步体现了钟子期对伯牙琴音的欣赏，语言简洁、精炼。文中多用感叹句，直接抒发相 互之间的赞美和欣赏。四、托物言志篇 马说陋室铭爱莲说（共3篇）对比角A：文章内容三篇文章都从不向方面对事物进行了详细、生动的描绘，且具有深刻的象征含义。1 .马说：从千里马在“环境” “待遇” “情志”三方面的遭遇象征人才“无自己发展的恰当舞台” “无赏识自己的明君” “无人理解自己内心的苦闷”。2 .陋室铭：从“环境优美” “交往不俗” “生活高雅”三个方面体现“陋室不陋”，
8、 并象征了陋室主人心境澄澈、志向高远、高尚的生活追求。3 .爱莲说：从莲花的“生长环境” “体态、芳香” “风度”三方面阐释了 “独爱莲”的原因，并象征了君子的“高洁、庄重” “止直、芳馨” “清高”。对比角度二：写作手法及1.马说：托物寓意，借千里马遭受屈辱，比喻奇才异能之士沉沦下僚，慨叹封建统 治者不能加以识别和任用人才。主旨2 .陋室铭：托物言志，借给自己的陋室作铭，表达一种不慕荣利，安贫乐道的生活 情怀。3 .爱莲说：托物言志，借对莲的形象和品格的描写，赞美具正直高尚的气节，鄙弃 追名逐利、趋炎附势的恶浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。五、学习篇一一论语十二章虽有嘉肴送东阳马生序河
9、中石兽（共4篇）对比角A：文体、表送方式及主要内容1 .论语十二章：语录体散文，讲述学习态度、学习方法、修身做人等。2 .虽后嘉肴：议论文，以议论为主，阐述“教学相长”的道理。3 .送东阳马生序：赠序，以记叙为主，谈及博览群书、勤奋学习、专心刻苦、尊 师重教的重要性。4 .河中石兽：记叙文，以记叙、议论为主，指出做事要实事求是，不能主观臆断。对比角度二：写作手法1 .论语十二章：语录体形式，给人一种真实感、亲切感和节奏感；“知之者 不如好之者，好之者/、如乐之者”使用顶真手法，前后相接，别具一格；“/、义而富 且贵，于我如浮云”运用比喻，把抽象的哲理形象化，富有诗意。使用对比手法，突 出了颜回
10、在困境中能自得其乐的品质。2 .虽后嘉肴：运用类比论证引出话题，以“嘉肴、弗食、不知其旨”引出“至道、弗学、不知其善”，再引出“学然后知不足” “教然后知困”，再进一步提出“知不足，然后能自反” “知困，然后能自强”，最后提出论点，属于递进式论证。3 .送东阳马生序：对比（余、同舍生、太学生的学习条件和学习环境）。4 .河中石兽：对比（僧人、讲学家、老河兵对待问题的反应和解决的方案）。六、借景抒情篇一一桃花源记答谢中书书三峡小石潭记岳阳楼记醉翁亭记记承天寺 夜游湖心亭看雪（共8篇）相同点通过描写山水景色表达作者的情感。对比角，：描写对象及其特点自然环境自然环境1 .桃花源记：优美、恬静、惬意。
11、2 .答谢中书书：江南山川一一景色秀美、山高水净、绚烂多彩、充满生机。3 .三峡：山一一连绵不断、高峻挺拔；水一一湍急（夏）、清澈（春冬）、凄凉（秋）。4 .小石潭记：水一一清澈；游鱼：数量多、活泼、 自由；植物：树木茂盛；溪身：曲折；氛围：凄凉。5 .岳阳楼记：洞庭湖远景：雄伟壮丽；淫雨霏霏图：阴冷、萧条；春和景 明图：晴明、凫丽。6 .醉翁亭记：地理位置优越、朝暮变化、四季变化。7 .记承天才夜游：月光一一澄澈、空灵。8 .湖心亭看雪：雪景一一雾气弥漫、天地相连、浑然一体。社会 环境1 .桃花源记：平和、宁静；百姓安居乐业、热情、淳朴；和谐，无战乱。2 .醉翁亭记：山水之乐、宴饮之乐、禽鸟
12、之乐、滁人之乐、太守之乐。对比角度二：思想感情乐1.小石潭记：“心乐之”，作者流连忘返，但他寄情山水是为了摆脱被贬谪抑郁 的心情，因此“乐”是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出 来，所以才“以其境过清，/、可久居，乃记之而去”。2 .醉翁亭记和岳阳楼记：相同点：作者触景生情，都体现了作者心系天 下，把百姓的快乐当作自己的快乐的思想。/、同点：欧阳修的乐是与民同乐，有 山水之乐、宴酣之乐，表明他心中以百姓安居乐业为重；范仲淹的乐则是心忧大卜 的先忧后乐，立意深远。3 .记承天寺夜游：包含了赏月的欣喜，漫步的悠闲，仕途失意的苦闷，人生的 感慨，自我排遣的旷达。热爱 自然1 .答谢
13、中书书：体现了作者酷爱自然、乐在林泉的情趣。2 .三峡：抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。贬谪1 .悲伤：小石潭记表现了作者谪居生活中孤凄悲凉的心境；记承天寺夜游 含有作者遭贬谪的感慨。2 .欢乐：岳阳楼记表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达情怀和“先忧后 乐”的政治抱负；醉翁亭记表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀；记承天寺夜游含有作者赏月的欣喜、漫步的悠闲。对比角度三： 写作特点表现 手法1 .桃花源记：虚实结合，虚构了和谐美好的桃花源和渔人进出桃花源的故事，其 中又有同时代的真实人物刘子骥，既具有奇幻神奇的浪漫色彩，乂具有真实感人的 写实力量。2 .三峡：写山一一互文、并提；写水侧
14、面描写、对比（夏季）；俯仰结合、 动静结合（春冬）；听觉（秋）。3 .小石潭记：正侧面描写相结合，既写水又写鱼、石、树；动静结合、拟 人、比喻，写鱼儿的活泼与自由。4 .岳阳楼记：运用对比，将天气、湖景、心情进行对比，与下文古仁人之心再 进行对比，提出“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 观点。5 .湖心亭看雪：采用白描手法，文句简略，以不加渲染的朴素描写勾勒了一 幅绝妙的西湖夜雪图，使人如临其境。大景与小景的衬托，白色雪景与黑色景物 的衬托，展现出天地的阔大。表达 方式1 .小石潭记：描写+议论（点明感受，抒发心中悲凉之感 ）。2 .岳阳楼记：记叙（交代写作目的、背景）+描写（阴晴之景）+议论（点明中心）+ 抒情（抒发登楼之感）。3 .记承天寺夜游：记叙（交代事件）+描写（烘托心情）+议论（点明中心）。4 .湖心亭看雪：记叙开头，文中既有景物描写，又有人物描写，描写淡雅流畅、耐人寻味，文末以议论结尾，结构完整。写作 顺序1 .三峡：先山后水。写山为写水做铺垫；写水从不向季节水的特点来写。2 .小石潭记：作者游踪。发现小石潭一一潭中景物一一小潭源流一一潭中气氛。