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1、三年级下册书法教案设计个性化设计竖钩教学目标1 .认识竖钩，并能书写美观大方。2 .能把带竖钩的字书写美观大方。3 .欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。教学重点 认识竖钩，并能书写美观大方。教学难点把带竖钩的字书写美观大方。教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。教学过程：1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺， 钩画近似三角形。书写要领：(1)起笔与竖画相同。(2)行至竖画末端，微微向左下行笔。(3)稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。(4)出锋收笔。虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会 向左挺
2、出，有时会向右弯曲。2 .练习。3 .习字指导：水、可、来。水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。4 .练习。竖提教学目标1 .认识竖提，并能书写美观大方。2 .能把带竖提的字书写美观大方。3 .学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。教学重点学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。教学难点能把带竖提的字书写美观大方。教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。教学过程讲授新知：1 .竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个 笔画，其实一笔写成。2
3、 .书写要领：(1)起笔写法与竖画相同。(2)至竖画末端，向左下提笔运行。（3）与提回起笔相同，向右上行笔，边行边提。（4）收笔与提画相同。3 .练习。4 .习字指导：即、以、衣。即：左高右低。竖提的出锋指向中央。悬针竖挺直。以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一笔的方向出锋。右撇向左穿插。衣：点写成短横，叫横点。提画有力，让右。短撇与捺交叉，捺画由轻 到重，向右下出锋。5 .练习。6 .笔法指导：常用笔法有：逆锋、中锋、回锋。逆锋：指笔画起笔时锋尖不露出来，欲右先左，欲下先上。中锋：指运笔时，笔的中心锋芒在中路运行。回锋：指笔画收笔时，作反向运笔的方法。7 .练习。弯钩教学目标
4、：1、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。2、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。3、写好“辽、狸”，要求写的正确、端正、整洁。教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。教学过程：（一）、引入中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族 的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文 字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的 书法作品。（二）、课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选1 .并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）2 .从颜、柳、欧
5、、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字.3 .从这四个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）（三）、课件出示4 .比较一下弯钩和竖钩有什么不同？教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听？有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小 学生。在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每 天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了、（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“ J ”和 ”出示） 再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“J ”大家不仅要在课堂上 有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“J ” 一样堂堂正 正做人，坐不
6、怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。2 .好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔回呢？3 .教帅范写弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直， 上部弧势较小。4 .病例字部分把容易出现的问题列举出来5 .学生写写笔画“”，推L个，写一个6 .教师到卜面观察一卜同学们的书写情况，把发现的问题展不出来， 大家议一议为什么不对，应该如何改正？7 .同学们再在课本的空白处写两遍。三、学习例字部分课件出示：例字“手”1 .学生观察分析字的结构、特点，说说在田字格应该怎么写？2 .如果你在写这个字的时候，你想提醒大家注意什么？3 .教师示范4 .学生式与两遍5 .教师到
7、卜面观察学生书写情况，及时反馈点评。6 .再书写一遍，巩固加深四、自己练一练部分1 .出示例字2 .教帅范写3 .学生试写两遍4 .教师到卜面观察学生书写情况，及时反馈点评。5 .再书写一遍，巩固加深五、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的优缺点取长补短。横钩教学目的：6 、认识横钩的形态，掌握其书写方法。7 、步加深对折回的埋解，并能止确运用这一笔回。教学重难点：重点：掌握横钩的正确书写方法。难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？（三）、讲授新课：1、学习横钩的写法。A:教师教
8、横钩的重点，起笔要重，,横笔要做到左低右局，折角处重笔 停一停，然后快速向左出钩，写得要细。B:教师示范写法。C:学生练习写横钩的写法。2、学习字、宇、官的写法。A:说一说笔顺。B:教师示范写法。C:学生练习。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意 什么呢？（五）布置作业横折钩、竖弯钩（第一课时）教学目的：1、认识横折钩的形态，掌握其书写方法。2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。教学重难点：重点：掌握横折钩的正确书写方法。难点：折角与挑钩。教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入
9、新课。（三）、讲授新课：1、学习横折钩的写法。A:说说横折钩的注意点B:教师示范写法。C:学生练习写横折钩的写法。2、学习“儿”的写法。A:说说怎么写好“儿”字B:教师小范写法。C:学生练习写“儿”的写法。3、教师边师范边讲解“尚”的写法。A学生说一说笔顺。B、“尚”字的注意点：C、学生练习写“尚”字。4、教师边示范边讲解“有”的写法。A学生说一说笔顺。B、周字的注意点。C学生练习写“有”字展示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？身字、青字要注意什么呢？（五）布置作业：横折钩、竖弯钩 （第二课时） 教学目标：认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。加深理解弯和折的
10、形态 及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、 技巧。教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、讲授新课：出示例字“也、先、龙”四字，引导学生观察竖弯钩的长短变化。“也”字，强调竖弯钩的竖段短。“先”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。“龙”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。（三）、课堂练习：学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。（四）、课堂小结：1、字型的方和扁。2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。斜钩教学目的：1、认识斜钩的形态，掌握其正确的书写方法，正确、规范、整洁地
11、写 好本课例字。2、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高学生书写 技能。教学重难点：重点：斜钩的正确书与方法。难点：斜钩的挑钩及“成、我、戏、战”四个例字的笔回安排、结构 搭配。教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：复习上节课心字底的写法，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习斜钩的写法。A 是斜靠着的。B:教师示范写法。C:学生练习写斜钩的写法。2、学习式的写法。A:说说式字的写法，横短而斜，斜钩长伸。B:教师示范写法。C:学生练习写式的写法。3、教师边示范边讲解“成”的写法。A学生说一说笔顺。日 成字的注意点：横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜钩上伸
12、下展。C学生练习写“成”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“我”的写法。A学生说一说笔顺。日我字的注意点：撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。C学生练习写“我”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：戏和战字要注意什这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢? 么呢？（五）布置作业：卧钩教学目的：1、认识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好本 课例字。2、了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。3、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力，提高学生书 写技能。教学重难点：重点：卧钩的书写方法。难点：卧钩的写法与心字底例字。教学过程：（一）
13、、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习卧钩的写法。A：教师讲解写法：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍 停笔，然后向左上方挑出。B:教师示范写法。C:学生练习写卧钩的写法。2、学习心的写法。A:读读心字怎么写？注意三点的位置。左点最低，中点最高，右点 其次。B:教师示范写法。C:学生练习写心的写法。3、教师边师范边讲解“志”的写法。A学生说一说笔顺。B、志字的注意点：上窄下宽，上部居中，下部卧钩起笔对正上部末 横起笔。C学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“息”的
14、写法。A学生说一说笔顺。日息字的注意点C学生练习写“息”字，展示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？急字的心字底要注意什么呢？跟前面几个字有什么不问呢？（五）布置作业：横撇弯钩教学目的：1、认识横撇弯钩的形态，掌握其书写方法。2、步加深对折后笔画变化的认识。重点：掌握横撇弯钩的正确书写方法，区别左耳和右耳。难点：笔回折的角度和拶度。教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：复习横撇和弯钩的笔画，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习左耳和右耳的写法。A:先让学生观察左耳和右耳相关的字，说说这两个笔画有什么不同。B:教师小范与法。C:学生练
15、习写左右耳的写法。2、学习阳的写法。A:说说阳字怎样写？B:教师小范与法。C:学生练习写阳的写法。3、教师边师范边讲解“陈”的写法。A学生说一说笔顺。B、陈字的注意点：左窄右宽，左短右长。横折弯钩的弯度较小，右夸B竖钩对正撇折的起笔。C学生练习写“陈”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“部”的写法。A学生说一说笔顺。B、部字的注意点：“耳朵”跟刚才的几个字有什么不同？C学生练习写“部”字，实物投影仪显示写的好的作品。5、学生练习写“邪”字，展示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？邮、都字要注意什么 呢？（五）布置作业：撇折教学目的：1、认识撇折的
16、形态，掌握其正确书写方法。2、掌握撇折与组合的规律。教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。难点：撇和横相连处的折角。教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。A:说一说撇折怎么写？B:教师示范写法。C:学生练习写撇折的写法。2、教师边师范边讲解“台”的写法。A学生说一说笔顺。日说说台字要注意什么？C学生练习写“台”字，展示写的好的作品。3、教师边示范边讲解“去”的写法。A学生说一说笔顺。日 去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。C学生练习写“去”字，展示写的好的作品。7、教师边示范边讲解
17、“弘”的写法。A学生说一说笔顺。日弘字的注意点C学生练习写“弘”字，展示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业:撇点教学目的：1、认识撇点的形态，掌握正确书写方法。5 、 了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。教学重难点：重点：掌握撇点的正确书写方法。难点：撇点的“点”长度及角度。教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：上节课学习了什么内容，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习撇点的写法。A:说说撇怎么写？下面的点呢？B:教师示范写法。C:学生练习写撇点的写法。2、学习女的写法。A:说说女字要注意什么？右边的撇不要锄头
18、。B:教师示范写法。C:学生练习写女的写法。3、教师边师范边讲解“如”的写法。A学生说一说笔顺。B、说说如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么不同？ 口字注意C学生练习写“如”字，展示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“要”的写法。A、学生说一说笔顺。B、要字要注意什么？C学生练习写“要”字，展示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？女字旁的字要注意什么呢?横撇教学目的：1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画 教学重难点：重点：掌握横撇的正确书写方法。难点：横瞥折后仃苇力向的掌握。教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：复习横和撇笔画，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习横撇的写法。A:说说横撇要注意什么？B:教师示范写法。C:学生练习写横撇的写法。2、教师边师范边讲解“又”的写法。A学生说一说笔顺。日又字的注意点：横撇的横斜度较大，撇要考，捺长伸与撇对称。C学生练习写“又”字，实物投影仪显示写的好的作品。3、教师边师范边讲解“多”的写法。A学生说一说笔顺。B、多字的注意点：上小下大，上痴下长。上下两撇长短相等，横撇 则上短卜长。C学生练习写“多”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？多字要注意什么呢？（五）布置作业：