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节约用水,1. 通过测量等操作活动，使学生经历收集、整理数据的过程。,2使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法，通过平均数的计算及统计推断，了解和认识日常生活中水资源浪费的情况。,3使学生积累节约用水的方法，加强环保意识。,1. 收集信息。,2. 分析数据。,每个水龙头漏水的速度一样吗？,用什么数来代表不同水龙头漏水的一般水平呢？,3. 解决问题。,以小组为单位，测量不同水龙头在一定时间内的漏水量，并制作出像下面的条形统计图。,2. 平均每个水龙头一天漏水多少升？一年呢？,一个漏水水龙头一天的漏水量虽然不多，但是一年下来漏水量是很惊人的。,学校有几个水龙头？如果按这个比率计算，全国大约有30万所学校用自来水，这么多学校全年大约要浪费多少吨水？,根据课前调查到的当地的水费，算一算这些水一共要多支付多少水费？,应该如何节约用水？,4. 提出方案，付诸行动。,刷牙时不要让水龙头一直开着,洗衣服的最后一道水可以用来拖地板,所有水龙头都应该用节水型的,节约用水是我们每个人应尽的责任。,我们还可以通过什么样的活动来宣传“节约用水”呢？,1、“节约用水”黑板报的展演、评比活动。,2、“节约用水”的辩论赛或演讲赛。,3、“节约用水”的主题征文活动。,结束,这节课我们学到了什么？你是怎样学会的？,