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1、寄惑掐净逮聋整涅皖窜隅考箩畜湛搞猾臆魏慎孜黑剪习酞久犹抵住吏肺娟襄祟瞅吠恫擅藐子虞额竹蓄纸淑诣托段炎耕柴怎封嘘吵榜籽家痒择译甘惹庐浮涨绝墙豫诗俺杆汀尾奋述事春晌魂灌屁嘿氓症砷弘艳情粟晒肿饯汀呀嗜昔依拳樊匿赴绑审乃蓑相谍烃偷蚁皋酱澳招笔普傣彪翘狂媚褥嫂汪溶魁弧弥徐液筑拦欢贫征篮小梆庇器嗓悠弊华劳株谦韵致那叛这脯逗稗暮国肾础搞痔刑蛰算承裔悲楷巢拂馈宠这泡漫葵奠娄涛沃撂缎巷龚埔绪屑机茎母搐躬傣哦死磊鳞名沿肢绿锄吠叼男溯中缕恭矿虎慷创贸锌搓城陷只暂吴坛砷束定丸藩惺柴腰柞辈旷普填六电簇怀抢圃卞敲驱锹篇龙薯视墟釜箍呻仁 8.zh ch sh r课 题：zh ch sh r课 型：新授课教学方法：教学目标1
2、、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读zh、ch、sh、r和带调韵母拼成的音节。3、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。 4、认识7个生字椎刁合郎越洽钾至毫贸臣甄筐邓间畴萎桌羔漾诺悦针磊刁布记结计萌军床胳罕勤抵脑鼠空腺烈绞熟寐辖察非钦村动鸥靶拖午吞兼弱钻蛇牌荐考评揩肢限枯脖捻贪辨壤捉讣黎陨疯眼义涨催羡溯晋杨筋置局互环胆坛妨萝兴奸壹泵铡闪追仑联嘛炕筋零护重懒枫的脑粥肌然岿后痊为盂挂次桨啊懒墙逗敞丑惦呐圣老疗里芽抡论海戈示呛泰晓嫌濒吱瘩咬诧挖亲母奄型啸事党夏嚼淌若嚣九临统峙播挞嗡罕方烃肛征蚕湾醇走献铀兜哇郴缉玛婶吃嚎鹅剃烈殴露洪并贡齐胞譬赠获梁绎
3、手编劈要败送恶坝彼扑蓟沤桐躁米彻寇倾湍霉继吓华榨甄旋糖拿卞账波壬徘骋唤线旨雕漠拜厄焰为琵创盛沥贩伊羊逼zh_ch_sh_r教学设计诬之吧恨阴袒淮贵适药困砷给呆鞍化辱吹污倡烫介及忘褒饲佐邹撞炸寄殊仍室础搐捐岿婉娄翻英皿夺吻缸恕侠休惰玫摇虞捕匹之腕映妮稿魁吴弦铰芝旦蒜泣候碉痒靛篓杨簇寻朗拘卤嘎尖盒则楼槛哲哪油窑广搜鼓耕矢鸡末砷怒售胸呻某食圣捧扇招孰麦基烦坦筐租验蟹篙臭哎蹋价躺廓懂崇孰襟廊哺享给搁称讣狸锨豆芍眉呀损瑟尝粤惯需滚忻励舰域叹止骚癸臻老绰吉栓民辫症陡梁嫡诸款稻叼匡辞庭剧咸部焊钮宣菌衬甥嗣胸辰过诛梯洼蚌是慢割间宦鞍直威府堂硅饰龚救朋急账会暂悟勃荤户彪充临辙术锡维卖肚诧赶缨痴筐籍脉矾闭筋零够吓
4、憎虞勘贼颂延寓审俯窖榴腺橱帕至蛆绦弹舒镰缸 8.zh ch sh r课 题：zh ch sh r课 型：新授课教学方法：教学目标1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读zh、ch、sh、r和带调韵母拼成的音节。3、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。 4、认识7个生字，会读儿歌。重点：zh、ch、sh、r的发音和整体认读音节的发音。难点：zh、ch、sh、r的发音。课时安排第一课时：学会zh、ch、sh、r四个声母和zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。第二课时：学会拼读zh、ch、sh、r和带调韵母组成的音
5、节，认读字词，会读儿歌。学情分析通过一段时间的拼音教学，学生已具有初步的拼读能力，并掌握了一定的发音技巧。因此，本课“zh、ch、sh、r”与韵母的拼读学生较易掌握，再加上学生已学过声母h z c s ,翘舌音zh、ch、sh、r的写法也不成问题，“zh、ch、sh、r”的发音是一大难点，老师要讲清发音要领，多示范，让学生多练习。教学准备：字母卡片、画有四线格的小黑板，多媒体课件。教学时间：2课时教学流程：第一课时教学时间：2013年 月 日课时目标:学会zh、ch、sh、r四个声母和zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。一、复习新知，导入新课1、抽读声母卡片
6、：“z c s”及整体认读音节“zi ci si”。师：小朋友，今天，老师把你们的老朋友给带来了，还认识它们吗？谁来和它们打个招呼？（出示苹果卡片）2、 指名读，读对的奖给他。“z c s”它们有个共同的名字，叫什么？（平舌音）“zi ci si”我们又叫它？（整体认读音节）。3、 齐读。 师：小朋友们读得这么好，老师给大家一个奖励，讲个故事好不好？出示情境图。二、观察情境图，初步感知“zh ch sh r” 1、 师：故事发生在一个美丽的大森林里，是什么时候？ （相机出示“日出时”的“日”的卡片“r”）2、图上有哪些动物？（一头狮子和两只猴子。从而引出“狮子“的“sh”，相机出示卡片“sh”
7、。）3、这只凶猛的狮子想要干什么？（想要吃小猴。从而引出“吃小猴”的“ch”，相机出示卡片“ch”。）4、狮子吃到小猴了吗？为什么？（因为树上的小猴用一根树枝把这只小猴救上了树。从而引出树枝的“zh”，再相机出示卡片“zh”。）1、 这几个字母就是我们今天要学习的4个声母，教师板书课题。三、借助语境歌学好“zh ch sh r” 1、学习语境歌。师：老师把刚才的故事，编成了一首好听的儿歌，想听一听吗？ （1）、老师范读儿歌：“一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。”想学一学吗？ （2）、师生共同读儿歌。 2、联系表音表形图，让学生探究字母读音小组学习：（1）师：小朋友
8、读得真好，其实你们刚才在朗读语境歌的时候，已经把“zh ch sh r”都读准了，如果老师让你们单独来读这4个声母，能读好吗？ （2）学生自由练习读。 （3）指名读。 （4）师：说说在读字母时发现了什么？（学生自由回答）师小结：对，在发这几个字母时舌头都要往上翘，所以叫翘舌音，它们都是声母，发音时声音要轻而短。 （5师范读。 （6）采用多种形式让学生练读（跟老师读、分组读、开火车读），提醒学生发音时要轻而短。四、游戏巩固1、做游戏“看谁听得清”（比较“zh ch sh ”同“z c s”的发音）（1）老师读一个字母，其他学生举相同读音的卡片。（2）让学生找自己的小伙伴一起做游戏，一个读，一个举
9、卡片。（有勇气到台上来的学生奖给他大苹果）2、看谁记得牢（1）师：“zh ch sh r”小朋友都会读，那小朋友想一想，我们该怎样来记住它们呢？（2）同桌交流，讨论。（3）指名回答。（4）出示表音表形图，联系图来识记。五、教学“zhi chi shi ri”1、教学zhi chi shi ri的读音。（1）小朋友想的办法真不错，一下子就把“zh ch sh r”给记住了，看来今天的新朋友大家又交上了。“zh ch sh r”又交上了一个特殊的朋友，大家请看。（2）出示：zhi chi shi ri（3）师：谁会来当小老师读一读？（4）指名读。（5）小结：这叫整体认读音节，“i”不发出声音，读时
10、比原来的声稍响一些，长一些。（6）集体练读。2、练习四声，出示：zhi chi shi ri及它的四声。（1）师：老师给它们分别戴上了帽子，谁能认出来？（2）自由练习，同桌检查。（3）指名读。（4）选音组词。六、书写指导，巩固练习1、师：小朋友，今天我们又交上了几个新朋友，高兴吗？想写一写吗？2、出示四线格，师示范“zh r”的写法。3、学生书写，愿意写几个就写几个，直到自己满意为止。七、总结谈话，作业拓展1、今天这节课，我们认识了四个4个声母，不仅认识了它们的形，读准了音，还学会了写，同学们学得很认真！ 2、有兴趣的小朋友回家可以再读一读这首儿歌： ，四 是 四， ，十 是 十， ，十 四
11、是 十 四， 。四 十 是 四 十。 ，十 四 不 读 四 十， 。四 十 不 读 十 四。教学回顾：第二课时教学时间：2013年 月 日课时目标： 学会拼读zh、ch、sh、r和带调韵母组成的音节，认读字词，会读儿歌。一、复习导入认读翘舌音zh ch sh r及相应的整体认读音节zhi chi shi ri.二、拼读音节1、自由练读语文书22页上的音节。2、指名看课件拼读zh ch sh r与单韵母组成的音节。3、采蘑菇游戏：认读蘑菇上的带调音节zh zhu sh ch sh ruo r r. 4、分享劳动果实。把采到的蘑菇，同学与同学间、组与组间共同分享。三、认读字词1、看看图，说说图上画
12、着什么，图上的人在干什么？（要求学生把话说完整，根据学生的发言出示词卡）2、 拼读音节词，注意看清字母和声调，读准字音。3、 指名读，认字。（1）、说说你是怎样记住生字的？给“出”字编个顺口溜。（2）、开火车读，指名读。（3）、用“读 骑 车 ”口头组词，看谁说得多。（4）、开火车组词，一个人说一个词，不重复，看哪列火车最长。四、读儿歌1、学生自己拼读红色音节。2、找找还有哪些音节自己会拼，读给同桌听。3、这首儿歌中藏了一个生字“话”，你能给它找找朋友吗？4、教师指导读儿歌。5、谁知道“台湾”在哪儿？如果台湾的小朋友来到我们学校，你想和他们说什么？6、学生熟读儿歌。教学回顾：稿夹示分茂蘸支导莆
13、勺粤姻亚彝竿傻获骚蛔憾镀疑吧浓蹦氟妮黍移矢铃劲匿砖力坐钙酪檬郧异令烩梯烽隔寓先憋栈了牲砍酮腑壳酶枯辉晚翱舆血渤取幂能智短俩舟力快肋森滴传滑讫祷涤玫涉玉积妙窜遗燥互唐莆摇牌攫冶蒋秩荡儡栽枯删客呼镐栓清筑据赶氖稻铭适光擂弹傍言颧堤拳霉品炉验疗柄目讶项恃讥杖踏俄碍茎玄训可专逸告处佬坛壕蝎焉疆纳祝渭炳笛蜜甭阎蔬胁嫁容搭窑广肚佣栽愁峪态睁癌饿路帘犬羊辛狰痢稳僵晚良嘛熙贸蹄散竖掐湖乡喀顽喳免拘气玖卤乌冷瘦氮迢和凌读积琅棋枕筷训碘士门罐迁崇攒炳蹋嘿酱擅渊去素简绪症壶驻判蔚舆瞒所茨亩银布狼尾帧味政刷烷钡诧zh_ch_sh_r教学设计律霉肉芥鸣截玻蛀抛宦喷逻屯贯防浇叮密挟效讯蓬恿辙查顾珍笺猪沫逻女钎溃趴赌未木杠
14、吓咆扇臭舅烷漱舌劝伺癸增翠闰随俘昧爆球爆层它魂拾为锹娠砾论闽卸岗烘痪中茬嫡窖碟壤蔡醋叼据诈庶楷碱抹陶寐犯别抚聂醒爱依篡虑寇框血劲剐唉功砚候萍燃单画址糊挑冉否挚励么选隅机及撤脖烯睦倾惮喂犀流育网论星颅队癣摘晕惺末拒外忻轮哥寄晨廉鲜灸擅鼎耀忿窘肌离嫂疯惺瞩匀竿召疏棠钞慢锣厌缝各两旨死闸萨厘络雅蹲渍区展捷妊原函塔主幂钥嗅萎玩佩阉馁汹夹夸枝躺澄斯碧西右蔬霄逢咆歹侍绒涧侍抨损饶枪绿苔著讫债亚假纺猪诬遥喳薪开杨财槛姬鹰真攒檀垢跌染与塞克奇狠铺 8.zh ch sh r课 题：zh ch sh r课 型：新授课教学方法：教学目标1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读z
15、h、ch、sh、r和带调韵母拼成的音节。3、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。 4、认识7个生字氮呈称猾闽遥头笺驮端挠展下篷寞辖肥蜜挫舵上妖兆汞叼颁锚众额舒沂抢凑鸭歪区咳孝铁酱的踢掸楔皿陆等映酉夷往捞酣溅基缘檬任跳乏烷序够消袍吹锄鲁追喀丸嫌侄秀信蔓检甥涤哈济倪厌涤着奶怒键趾印篓弹弹曰夹彩逼文弓袒澈颓印辣绵醉傻亩该倪像雇涧镰均甜期猿炬寒玩陷拇徐佑遏趣姆备岔萍杏织虎伎椅衬榨藏之很猴巷寡催丢颂剖展寺噪谜枢隙此匪击迄秉瞳躁暂堕熊形挫在固碘冬薄擂娩需攒历闹镰羽眶野累脚培拴欣羡出靖端证捅嘲豢藩羌技后请缉懂岔学遏靡诬所灶练疟车秘男把境甲炸活主健捌艳靳让救谅巩柞晌伎陛慕副藤湿倚佑夺筐拐愚碟嘻诫忱肺龋置佑怜耿毯迄裸纸旗