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1、小数点位置移动引起小数大小的变化,铜梁县安居小学 古春梅,观察这些数,你能发现它们有什么相同点?有什么不同点吗?,小数点的位置不同,小数的大小就不一样！,想一想：比较这23.45，234.5，2. 345，2345 几个数的大小,并按从小到大的顺序排列?,新课导入、明确目标,新课导入、明确目标,学习目标,1、通过学习，掌握小数点小数点位置移动引起小数大小变化规律 。2、能运用小数点位置移动引起小数大小变化的规律解决生活当中的问题。,给出四个101010的正方体图,观察这四个图：（1）四个图都是把一个整体平均分成了（ ）份。（2）用小数表示阴影部分。,0.001,0.01,0.1,1,1000,
2、（1份）,（10份）,（100份）,（1000份）,学习交流、合作探究,0.001 0.01 0.1 1,(1份),(10份),(100份),(1000份),从左往右看,小数的小数点向右移动,一位，原数扩大10倍,两位，原数扩大100倍,三位，原数扩大1000倍,从右往左看,小数的小数点向左移动,一位，原数缩小10倍,两位，原数缩小100倍,三位，原数缩小1000倍,学习交流、合作探究,你能用一句话来总结小数点位置的移动与小数大小的变化有什么规律吗？,小数的小数点向右（或左）移动一位、两位、三位原来的小数就扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍,学习交流、合作探究,一位是( ),原数( )
3、了( )倍。0.78的小数点 两位是( ),原数( )了( )倍。向右移动 三位是( ),原数( )了( )倍。,78 扩大 100,780 扩大 1000,7.8 扩大 10,发现归纳、指导方法,0.78,7.8,发现归纳、指导方法,0.78,78,发现归纳、指导方法,0.78,780,发现归纳、指导方法,0.78的小数点向右移动三位后是780，在这个移动的过程中应注意什么问题？,注意：位数不够用“0”补足,4.4的小数点向右移动两位后是( )10.2的小数点向右移动三位后是( ),440,10200,发现归纳、指导方法,一位是( ),原数( )了( )倍5.1的小数点 两位是( ),原数(
4、 )了( )倍向左移动 三位是( ),原数( )了( )倍,0.51 缩小 10,0.051 缩小 100,0.0051 缩小 1000,发现归纳、指导方法,5.1,0,0.51,发现归纳、指导方法,5.1,0,0,0.051,发现归纳、指导方法,5.1,0 0 0,0.0051,发现归纳、指导方法,1.下面各数与0.023比较,各扩大多少倍? 0.23 2.3 230 23,0.023 0.23,原数扩大10倍,0.023 2.3,原数扩大100倍,0.023 230,原数扩大10000倍,0.023 23,原数扩大1000倍,小数点向右移动一位,小数点向右移动两位,小数点向右移动四位,小数
5、点向右移动三位,达标反馈、形成能力,2.下面各数与370比较,各缩小多少倍? 3.7 37 0.37 0.037,370 3.7,原数缩小100倍,370 37,原数缩小10倍,370 0.37,原数缩小1000倍,370 0.037,原数缩小10000倍,小数点向左移动两位,小数点向左移动一位,小数点向左移动三位,小数点向左移动四位,达标反馈、形成能力,练习：1、小数点向右移动（ ）位，原数就（ ）100倍。2、小数点向左移动（ ）位，原数就（ ）100倍。3、0.3 0.003，小数点向（ ）移动了两位，原数 就（ ）了（ ）倍。4、把8.05的小数点去掉，就是把小数点向（ ）移动 了（ ）位，也就是把原数（ ）了（ ）倍。5、把8.07的小数点向左移动了两位，再向右移动了四位， 结果是（ ），比原数（ ）了（ ）倍。,两,扩大,三,缩小,左,缩小 100,右,两,扩大 100,870,扩大 100,达标反馈、形成能力,同学们我们今天学习了什么内容?,作业:p78第3、第4题,达标反馈、形成能力,