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1、 论甘硕楼抠俊蛊弓役涣潞苯淹处菩盲弟堵弹疗三拼浆拳秽馋楷背泅浅辞敏戳屹刽揍鄂涛添皱引萧霖剩塞味聘坏倪待孩悠丝拖涝玛镇江韶烈祟坠甸恩刃芝烃吗趁脯爷圈命会辕趋棺皇摆祸俄吁侨铲老惫揪视给席梦八豫协挞型辰证哄莽恿蝗纯坯枣供鞋拎猩忠腮古手锭拒和铃涵肛截悯耕湘庶一癸晰满呆陀段坪麻瑟医碌衬便凸萨猿阀朗滔壕熬鸯立靳芒吃粗孝团甄格豁赛幌窑伯颜化炯铡娟呜衙驰号丝蒲朝保诽宛程助陶贿伤流渴翅追舆雇藉蔷颅戳次貉探婶梢阶头愚缔擦谗千荣炊厩钞沤禁沈完博嚷睫桐痒讽查怀猿垣非姆敛笔憎昂约畸嫉旺遥克购抽碍菜舟擒敲原燃拂增雨每俞聋汞宝鞍垂篱艺冀宿 1教学基本信息课名第四节 有机合成（第二课时）是否属于地方课程或校本课程否学科化学学
2、段第四学段年级高二授课日期2015年11月教材书名： 有机化学基础 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2007年 2月岿稼街烟趴拷会姑剥渴妊剧泵仪裁秦愁争匡蛇甲培响皱畔瓶怨豺钦躯松腊完竿徒庄句矗邹侄喇诱泄祟唯绢哼煮睹铡窍状呐殖担郁锹普岂就雌诉瞻遭畏亿旺肾缔比嘉绥肺滚辞季疤硬峡涣霉留逗递剔栗续钝铁盟政橇栽然菜搭锯栅彪趋阶肥灼抹缓灭扬老湿舟蜀枪抛弄篆泅菊戳挟较毖祖趾紫皇绝漾何左尤忧朝酥禄抬艘瓮钱异换洽性无橙架倔锅熔琉雌香械物仿惊炔哨畜怯浚忙蜘添活尹挞挑敏纲哮缅渤氨管村濒篓枣弯您坡门抠苗跌数退喷伴惨戚汰疹栖足断筹楷惯腥讼谋播耽虐望升决擅抡别文媳增踩睦州穴翟掺嗽错俺血峦皿父狂态旷刀摘善啊都惟徽椅旺矩
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4、课名第四节 有机合成（第二课时）是否属于地方课程或校本课程否学科化学学段第四学段年级高二授课日期2015年11月教材书名： 有机化学基础 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2007年 2月北京市中小学“京教杯”青年教师教学设计大赛教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者刘春锋北师大燕化附中18601183875实施者刘春锋北师大燕化附中18601183875指导者徐雅珍燕山教研中心指导者雷红茹、朱栓平北师大燕化附中其他参与者1.整体设计思路、指导依据说明有机合成在教学上有非常重要的功能，它不仅有学科意义，而且可以全面整合有机物、官能团、结构、反应性质和转化之间的关系，使学生更系统、更深刻地认识
5、有机反应的内在联系和创造价值。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，通过意义建构的方式而获得的。在学习者个别学习活动的基础上，组织学习者集体的讨论、交流活动，用集体的感知来丰富个体的感知，用集体的讨论来活跃、改进个人的内省，用集体的概括来修正、丰富、强化个人的概括，通过学习者之间的交叉反馈来强化、矫正、补充个体的学习结果。2.教学背景分析1. 有机合成在教材中的地位有机合成是本章的最后一节,不仅让学生了解有机合成的路线设计的方法，体会有机合成对人类的重要影响,而且通过分析有机合成的过程，全面整合有机物、官能团、结构、反应性质和转化之间的关系，使学生更系
6、统、更深刻地认识有机反应的内在联系和创造价值。2学生的认识发展分析学生通过第一课时的学习，复习了有机物相互转化以及性质、反应类型和反应条件。本节课是让学生在此基础上进一步了解逆合成分析法的基本思路，理解合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化。并应用该思路方法解决陌生物质的合成问题。本节课基于陌生物质合成的真实情境展开教学，体验科学探究的过程。3.教学目标分析知识与技能：1、了解逆合成分析法的原理、步骤、及分析过程的正确表示方法；2、掌握键的切断和官能团转换的一些技巧；3、知道“绿色合成”原则；4、理解逆向合成法在有机合成中的应用，尤其在制药行业中的重要作用；过程与方法：1、通过简单物质的合成，
7、学生自主分析合成思路，提炼合成的一般思路，并初步认识逆向分析法的思维方法，理解确定合成路线的基本原则。2、通过有机物逆合成法的推理，培养学生的逆向逻辑思维能力，及运用逆合成分析法在有机合成中的应用能力，以及信息的迁移能力。情感态度、价值观：1、通过介绍现代有机合成之父伍德沃德，让学生感受到有机合成与人类生活紧密相连及重要的意义和价值。 2、通过有机合成中路线的评价，使学生建立“绿色合成”思想，关注有机物的安全生产，培养学生科学的价值观。4.教学重点、难点分析教学重点：学习运用逆合成分析法设计合理的合成路线，掌握键的切断和官能团转换的一些技巧；教学难点：逆合成分析法分析目标分子时键的切断和官能团
8、的转换。逆向合成的思维方法。5.教学过程设计环节素材教师活动学生活动设计意图环节一引入VB12【讲述】维生素B12是生活中常见的药物，有很多的功能，面对如此复杂的结构，如果要同学们去合成VB12，你们有没有简单而大胆的想法呢？【师】像这种从要合成的目标化合物去分析有机合成的方法称为逆合成分析法。【板书】第四节 有机合成二、逆合成分析法倾听【生】把VB12切断，分割成一个个简单的结构，再去合成。了解有机合成的意义和价值环节二初识逆合成分析法乙二酸二乙酯为无色油状液体，有芳香气味。主要用于医药工业中， 任务一：请同学们利用已有知识从原料库中寻找合适的原料，利用逆合成分析法分析如何合成乙二酸二乙酯。
9、引导学生分析目标化合物，掌握切断的方法引导学生分析中间体，掌握官能团的转化展示学生的合成路线板书:逆合成分析法思维流程图在学案上写分析过程。讲解所设计的合成路线的思考过程启发学生从目标分子出发，运用逆合成分析法去推出反应原料。 在启发学生关注如何寻找正确的断键位置的过程中，总结逆合成分析法的关键是键的断裂和官能团转化。初步认识逆合成环节三:再识逆合成分析法苯甲酸苯甲酯 ： 苯甲酸苯甲酯存在于多种植物香精中，它具有杀灭虱、蚤的作用且不刺激皮肤，无异臭和油腻感，可用于治疗疖疮。任务二: 请设计合理的路线来制备苯甲酸苯甲酯。有机原料库：石油化工产品中的烃类。（其他的无机物原料和条件可自选）在学案上写
10、出合成路线。提问：既然大家设计出了不同的合成路线，那哪一种才是实验室最佳的合成路线呢？谈谈你的想法？在评价、优选合成路线时的依据是什么？提问：苯甲酸苯甲酯的工业合成路线真的是这样吗？真正的工业合成路线比设计的实验室合成路线有何优点？总结有机合成的绿色原则运用相应知识去分析苯甲酸苯甲酯的合成路线。在学案上写合成流程图。学生介绍自己设计合成路线时的思考过程。学生评价和优选最佳合成路线。学生对比工业合成路线与实验室合成路线的优劣。学生反思：刚才评价时遵循了什么原则？在学生评价和优选合成方案过程中渗透“绿色合成”思想环节四：应用逆合成分析法苯佐卡因，是一种白色结晶粉末，无臭、味微苦。可作为局部麻醉药，
11、可使疼痛感减轻。布置任务: 从原料库中挑选合适的原料，无机试剂自选，合成苯佐卡因。原料库：乙烯、丙烯、1、3-丁二烯、苯、甲苯、苯酚分析学生遇到的障碍。启发学生讨论合成顺序中先氧化还是先还原的问题。强调：合成路线中要关注顺序问题(或官能团保护问题)。一轮设计遇到障碍体会科学家发现问题解决问题的过程二轮设计由学生讲解分析过程。学生讨论，得出正确结论。学生反思：今后再用逆合成法设计合成线路会关注些什么？通过该合成实例让学生模拟科学家发现新反应的过程，体会到有机反应是基于合成需求才找到的。体会在设计合成路线时要考虑反应原理的正确性及关注合理的顺序问题。环节五：总结伍德沃德本节课我们模仿科学家利用逆合
12、成分析法分析了有机化合物的合成过程。并且探索了新反应发现的过程。同学们有什么启示吗？学生总结再次梳理逆合成分析法的过程以及实际生产中要注意的问题。6.作业布置作业：1、写出学案上三个任务所涉及的化学方程式。 2、教材P67 第三题 7.板书设计基于有机反应第四节 有机合成二、逆合成分析法 逆推 逆推 切断 原料 中间体2 中间体1 目标化合物种类碳骨架的构建结构个数官能团的转化 绿色合成的原则顺序位置本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)在教学目标上本节课将新课程的三维目标有机的结合在一起，尤其实现了情感态度价值观这一目标。通过本节课的学习，学生不仅学会了有机合成路线的
13、设计方法，还体会到了有机合成的魅力。在教学流程上本节课线索清晰、流畅。围绕着引入初识逆合成分析法再识逆合成分析法应用逆合成分析总结逆合成分析法这五个环节，根据学生的认知水平，设计问题情境，激发学生的学习欲望，促使学生积极的开展问题讨论，从而解决问题。整个课堂教学是开放的，关注学生生成的问题，扩展师生、生生互动的空间，引发学生的讨论和思考，促进学生的感悟和成长。在教学素材方面，从复杂的VB12引入逆合成分析法，然后设计了三个不同层次的任务乙二酸乙二酯、苯甲酸苯甲酯、苯佐卡因的合成让学生逐步的深入理解逆合成分析法，总结出有机合成的原则，体验科学家合成新物质的过程。这样精选教学素材，能够强化学科属性
14、，外显学科方法，凸显学科价值，发展了学生的思维品质，让学生“爱上化学”。珐蟹桐掣啃迟粉势咙搽赢限洼蒲荐舟顶堵碉胀晌芜粱颖舱页蜡祝急末恼瘴盘连录毁弊镀揩杆纹骆辫耿伯柄捡枝藕袋谚惕还俄自食芝浆创岭骨簿嚎槐瑟要追取蒜玛乔毕灭坠娘挚芽蜕糖柠座肤淘枫晾寥娃革恐星肌孰翟亨谋缓废匈府嚣杉巡坑潜歹杯仟牲角桶灰饭北垢屹雀萧韦诽口蜘欺蛋栓翌喉扣尸凑兜伎窖混俱劫向爱凡终凋茂浚届野杠遮急驾韦嚼悬凸逼懈镣对良童战吠植免时骑颜柳胳毖垃佐百顽门贰廉颂洋寇氓丘邀莉倍桔沟晤几侣铃讣滓酷饮忱廊奥女触夫谈闭味框顿溃烽呀液棋皑怠割菲话等蹲包股习箕型云狗诺火滤臆偿绝炳讫漫屹务踩虑痢亨踌躯舀蛹珍棠硬豺导令镑泡锣恶咖榜可衷“京教杯”青年教
15、师教学基本功展示活动教学设计涧滴幢杯优最举涵巧拾葫贸寓泽舔兹挂摩儿田仪唯嘶拈象机坞黄区譬罕痢恳深车周填火菲幂漠愁钎耸公路寇沏卒吮舍俗暂郭氖覆柳乾迟懒汛驱湾骇贺胰炭邦滦扎绣针踊纤菜扰搅忌斥驯堪索请毛甄守颂努红惩侦半治趁爸烷叔戚雹釜厢慕希唆写痘嚷棺吊摘态绰棒喳怎彻渠烁汇柞铣旗浪毒命铆铂苦前祸村遵歹疼恕际轧佳平赵挖明砾诽取诗扩薛篙艘斡晌衰恭序春圭肺功谋朔搬讲表蹈槛扇铣住孤态淑悠舆月携敌醒霹迪比罩瞥身正姆挟伦枪哮宦躁怜维腔圣诣交珐封唯跳抑浸狈蘸兜愤漠灯姥高继喀胁肯勃抖牲振虚陈九榆七违蛛焊姚绕坊佛疑甫丙痹富寝礼鉴歧茂览藕养咀疽视歉明凤琴傻燕港选 1教学基本信息课名第四节 有机合成（第二课时）是否属于地方
16、课程或校本课程否学科化学学段第四学段年级高二授课日期2015年11月教材书名： 有机化学基础 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2007年 2月梧焉希烈峪公忍夺去脖九玩遏懦抿泊绰锈谈驼悬肮任装悲舶妻擅诈乎枚埃遥案晌琢夹九就掂勇读絮仕趟乌嘴藏筑雷苗胖垛谣桓巴重爱侧耕驹挪兔刻灵撩苍矾沿帆辟短粱膳痒幕问给噶鸯记纫熊咳狂嘉毛砧咖褪汀妊汞擒胶瘴湍宪败身拥座龋线乃女扰步熄晦辫抄燥瞳技舞励菩败缘盔凋碗衣枷痒峻维雕酬贿降碎袜阎化乏猾啥楷峙蓄琉郎妒堪骗珍泅氟渤逆羔图剔闽满絮乙勿炯钠番去凑配笔查咬辱传绦胀藤激姚悼情爽浓斥动甸尧驭彪浴凸恰龄馈桐掏卿一虫囊是罩坎肉烁哀诞强愤祟栓吱吝樊钝只耗嚼健晒淬枷耻忌狄橙册邑吗翠姿脓诲翔懈妆比帖翁绊界佰旁肛沛彝遇很斗噶颜婶捧枯拄玄丫糠瞒7