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1、需要几个轮子教学内容：需要几个轮子，P1617。教学目标： 1. 通过数三轮车的轮子的情境，引导经历3的口诀的编制过程。2. 能迁移2、5的口诀的编写方法，小组编出3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀。3. 培养举一反三的能力及合作解决问题的意识。教学重点：编出3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀。教学难点：学会看图列乘法算式，培养有条理地思考。教学用具： 圆片或小棒教学过程：一、准备1. 找朋友2. 填空2、4、12、5、15、35、3、6、12、二、探究新知。1. 出示三轮车的情境图。1观察教材中的主题图，说一说你看到了什么。一辆三轮车有几个轮子？29辆有几个轮子呢？2活动：用圆片或小棒代替轮子摆一摆
2、。同桌互相说一说摆的结果，把这些结果记录在教材16页中的表格里。（3） 汇报结果。2. 谈话在计算有几个轮子的过程中你用到了哪些算式？把用到的算式写在练习本上。汇报你写出来的算式。3. 编写乘法口诀。1根据这些算式能编出3的乘法口诀吗？2请各小组根据加法、乘法算式，探究、编写3的乘法口诀。教师巡视，对有困难的小组给予帮助。3教师边听汇报边在乘法算式后边板书相应的乘法口诀。4. 观察口诀，寻找记忆方法。用自己喜欢的方法记口诀。5. 齐读口诀。三、联系实际。1. 说一说在生活中哪些地方能用到3的乘法口诀，把用到的写下来。小组活动1动手记录。2汇报结果。2. 观察口诀，寻找记忆方法。四、课堂练习1. 对口令师生对口令 学生对口令2. 完成17页第2题。五、课堂小结这节课你最大的收获是什么？你学得怎么样？