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有括号加减混合运算教学目标1. 在解决数学问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，要先算括号里的算式。2. 通过交流、合作，体验混合运算顺序的合理性。3. 在经历探索混合运算顺序的过程中，进展有条理的思考，充分感受成功解决数学问题的喜悦。教学重、难点通过交流、合作，体验在一个有括号的算式里，要先算什么，再算什么，进一步明确带有小括号算式的运算顺序。教学过程一、创设情境，导入新课。师：你们到过养鸭场吗？你们想去吗？投影图上画的是什么？你能提出什么问题？学生答复。二、自主探究，交流提高。一还剩多少个鸭蛋？学生利用已有的知识经历，想一想、算一算、说一说。自己试试看，能用哪些方法解决？师先请同学们在小组中进展交流。哪个小组愿意展示一下你们的算法？你喜欢用哪种方法计算？二花鸭和白鸭一共多少只？师：刚刚我们解决了“还剩多少个鸭蛋？的问题，你能用自己喜欢的方法解决“花鸭和白鸭一共多少只？这个问题吗？师：谁愿意展示一下你的算法？学生独立思考后，用自己喜欢的方法解决。全班交流，学生展示并说出想法。三、稳固练习，拓展应用。一说说运算顺序，再计算。谁愿意把你的看法说给大家听？二参观花园带大家到公园玩，你们想去吗？看公园门前有什么？投影出示课本自主练习第2题你能帮助他们解决这个问题吗？师：谁愿意把你的方法展示给大家？四、总结这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？学生思考、交流。