《二年级数学下册《解决问题》教学反思 新人教版 素材.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册《解决问题》教学反思 新人教版 素材.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
?解决问题?这一课时的教学目标是运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。在教这一课时,我是通过创设同学们租船的情境,结合生活实际,运用有余数除法的有关知识,让学生通过这一课的学习以后能解决一些简单的实际问题.在教学时,我先让学生说一说从情境图中得到了什么信息,然后提出课本中的问题。在个人思考的根底上,进展小组交流;你是怎样想的,如何列式,结合实际想一想,怎样答复下列问题。学生都知道要利用有余数除法的知识来计算，可是在最后的“答这一环节就出现了问题，大局部学生都想2245条2人，所以“至少要租5条船。他们没有想到多出来的2人。还有学生对于安排的合理性掌握也不算好，他们不知道怎样的安排才是合理的。在理解“最多、至少“的意思时还存在一定的难度，不会写答。所以在上课应尽量多给学生一些主动探索的空间，多设计一些动手操作的游戏和活动，这样学生的主动性可能会发挥得更好一些，体会得更深一些。本节课的缺乏是：学生在练习时探索的空间还不够，虽然学生在解决有余数的问题时大局部孩子根本上都已经会计算，但在写商和余数的单位名称时还有几个孩子写不对，在理解“最多、至少“的意思时还存在一定的难度，所以不会写答。所以教师在上课应尽量多给学生一些主动探索的空间，多设计一些动手操作的游戏和活动，这样学生的主动性可能会发挥得更好一些，体会得更深一些。