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?统计数据的方法?学习例题时，考虑到学生已经学过了各种统计方法，以及在此学生可能并不能产生用“正字统计的强烈要求。因此我就没有让每个学生去画“正统计，而是让学生选择自己喜欢的方法来统计。在学生统计的时候，我深入到学生之中，发现了学生所用的方法真是多种多样，精彩极了。同样都是画“正的，但想法、过程却不一样，有的学生是用手顺着指每个数据，然后看这个数据在哪个范围内，就在那个格中画一笔；有的学生是去找符合条件的数据，每找到一个就在相应格中画一笔。同样是画记号分类，有的学生制订好了规那么之后，从第一个数据开场画上不同的记号，画好后就数出各段的数据、填表；有的学生制订规那么后，先找一类的画上符号，再找第二类画上符号，依次下去，最后一类就不需要画了，反而更加快捷。