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1、课 题 20008 北京重点难点学习水平课 型 新授课 时 2 识记理解运用教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2.学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。3.通过对课文的朗读感悟，感受申奥成功的喜悦，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。 突破重点、难点设想以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。教学媒体 录音机小黑板教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动一、创境激趣，自主设疑1.出示中国申奥会徽，提问：你认识这个标志吗？2.提醒并板书课题，指名读课题。3.读了课题，你有什么发现？ 教师简单介绍申奥的艰辛历
2、程，指导学生有感情地读课题，体会“！的作用。4.师：2021年，北京将举办盛大的奥运会，这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很-冲动。二、研读感悟，自主探究1.讲解申奥成功后人们欢庆场面的。提问：你听到了什么？仿佛看到了什么？ 2.学生交流，教师相机出示易读错的字词、短句，以学生当小教师的形式，在音、形、义上做介绍。yng shn chng gng如“北京赢啦“北京申奥成 功等3.想知道课文的作者是怎样把这冲动人心的场面记录下来的吗？提出自读要求：1读准生字。2读通课文，不添字，不漏字。3给自然段标上序号。学生各自借助拼音大声练读。4.以小组为单位分段朗读。将学生提出的难读的长句子，以教师
3、范读、学生比赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。三、多元导悟，合探解疑1.师旁白第二自然段：在这个特殊的日子-2001年7月13日“沸腾。先了解本义。在课文中“沸腾到底是什么意思呢？你能找到写明北京沸腾的自然段吗？指名读第三自然段。3.你从这一段哪些地方可以看出北京沸腾了？学生自读第三自然段。根据学生答复，理解每句话的意思。师相机板书：人多沸腾 狂欢人们会聚在天安门广场，用各种各样的方法庆祝，此时的广场沸腾了，更成了-欢乐的海洋板书：欢乐的海洋。现在谁能说说“沸腾的意思了？可以根据课文内容答复。4.如此欢快的场面，同学读了也许觉得还缺乏以表达内心的感受，还愿意说说吗？1请你用“有的有的还
4、有的，说说第三自然段。2你能用我们学过的哪些成语来形容此时此刻的北京吗？例：欣喜假设狂，欢声雷动，灯火辉煌，载歌载舞5.人们此时的心情是如此冲动，你能体会到人们的心情吗？自己有感情地朗读第三自然段，将自己读得最棒的一句和大家分享。学生评价，要求说说别人什么地方值得自己学习。6.仔细听，人群中都是同一个声音-引读第一自然段。指导学生体会两个“！，读出自豪兴奋之感。范读，比赛读。7.今天我们成功了，在这冲动人心的夜晚，人们会说些什么呢？理解“千言万语。重点指导朗读最后一句：“2021，北京！8.回忆课文，指名分段朗读课文。9.背诵指导1诵读课文再次让学生感受当时场面。 2尝试背诵课文。四、稳固深化，学用延展1.我们学了课文以后，我们知道了-2001年7月13日那天我们申奥成功了，北京将在-2021年举办奥运会。全国人民都在为奥运会出力，我们小朋友心里有什么想法呢？2.交流。3.课外延伸：出示奥运会会徽，简单介绍会徽含义。 4.完成课后练习4。教学心得：学生交流搜集的有关申奥资料。课题里出现了标点符号齐读课题交流按要求自读课文用不同方式读文自由说意思，读第三自然段说意思练习说自由说试着读一读体会分读自然段尝试背诵完成练习