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1、巨人的花园教学目标 1.情感目标：通过边读边感悟，理解课文内容，懂得美好的东西应该与别人共同分享。 2.知识目标：认识本课12个会认字，能正确标准地写好6个字。 3.能力目标：培养学生的阅读能力，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点 运用多种识字方法进展识字，掌握6个字的正确书写。教学难点 通过学习课文，使学生懂得美好的东西应该与别人共同分享。教学准备 电脑课件、生字生词卡片。教学时数 2课时。教学过程第一课时 一、课题导入，进入情境。 同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，题目是什么呀？巨人的花园。 二、初读课文，了解内容。 1.自由读文，借助拼音认读生字，标出自然段。 2.出示电脑课
2、件，认读生字。单人读、集体读 3.请同学读全文，进一步熟悉课文，要求读准字音，读通顺。 三、细读全文，边读边感悟。 1.阅读思考，请学生想一想： 1巨人不让小孩来花园玩，他做了什么？请一个同学读读第1、2自然段。 巨人把孩子们赶跑了，又沿着花园垒了一道围墙。 2小孩子不来花园后，花园什么样？请一个同学读读第三自然段。 花园里，鸟儿不愿唱歌，树木也不肯开花，陪伴巨人的还是那厚厚的积雪。 3孩子们来到花园后，花园又是什么样呢？请同学们读读第四自然段。 孩子们走到哪里，哪里就开出鲜艳的花朵，鸟儿也唱起动听的歌。 2.练习有感情地朗读读文。 1请同学们用自己的语言说说花园里有孩子玩和没有孩子玩时风光有
3、什么不同。 花园里没有孩子玩时，鸟儿都不愿唱歌，树木也不肯开花，陪伴巨人的还是那厚厚的积雪。而有孩子玩时孩子们走到哪里，哪里就开出鲜艳的花朵，鸟儿也唱起动听的歌。 2请同学们自己先练习读读花园里没有孩子玩时风光的句子。然后读给全班同学听。 尤其是“春天到了，到处都是鲜花和小草。读这句话时可以请学生先说说他所见到的春天的风光，也可以请同学们欣赏一段描写春天风光的录像。让学生在此根底上练习朗读，读出春天的美丽。 在读到“巨人的花园里，鸟儿不愿唱歌，树木也不肯开花，陪伴巨人的还是那厚厚的积雪。这句话时可以请学生想象一下当时的情景，然后再请同学们练习朗读。 请学生通过朗读进一步体会出当时的荒凉，巨人原来一点都不快乐的心情。 3请同学们再读读花园里有孩子玩时风光的句子。 请同学们想象一下当孩子再次来到花园时，花园什么样。 然后请同学们练习有感情地朗读。 4最后可以请同学们比照读，进一步体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。 3.请同学读读、自然段。 1想想最后又怎样了。 巨人被深深地感动了，他推倒了围墙，而且请孩子们到花园来玩。 2请一位同学读读巨人最后所说的那句话。 “我有许多美丽的花。可是你们才是最美丽的。 3说说你对这句话的理解。 巨人终于明白美好的东西应该与别人共同分享。 4.请同学们说说：你喜欢这个巨人吗？为什么？ 四、有感情地朗读全文。 可采取分组读、师生共读等方式。