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1、篇一：智力障碍概述学后感智力障碍概述学后感这学期继续教育选修了智力障碍概述，通过学习，我对智力障碍有了更深刻的了解和认识。智力障碍又可以称为智力落后，是一个用于描述儿童在发展和学习的过程中出现困难或比同龄儿童学习落后的专有名词。除了智力落后以外，我国较常用的词还有智能障碍、智力残疾和弱智，这些词经常混用，尽管有所不同，却都是用来指那些在思考、学习、记忆和解决问题等能力上有困难的儿童。人类从胚胎到发展完善需要经历一个漫长而又复杂的过程，其间来自遗传的、物理-环境的以及社会-心理的因素都可能造成智力障碍。出生前的致病因素主要有遗传因素和先天获得性异常，英中遗传因素包括染色体异常、先天代谢性疾病以及
2、其他遗传因素。出生后的致病因素主要包括发作性疾病，如高热惊厥及癫痫等，中枢神经系统疾病如脑炎和脑膜炎等，此外，脑损伤、中毒、营养不良以及社会心理因素等都可能导致智力障碍。智力障碍的预防一是指在问题发生前采取措施，消除智力障碍的病因，预防智力障碍的发生，主要通过婚前保健、孕前保健、孕期及围产期保健以及健康教有来实现；二是指通过孕期筛查和产前诊断识别胎儿的严重先天缺陷，早起发现伴有智力障碍的疾病，早期预防，缩短现存问题的持续时间，或逆转苴效果的措施，主要通过产前筛查与诊断、对高危儿随访、出生缺陷检测、发弃监测等实现；三是指通过对患儿的早期筛查，早期诊断，及时治疗，使问题的不利后果受限，并改善个体功
3、能程度的措施，提高患儿生活质量。总之，在优生优有的时代，我们应尽量排除先天和后天对孩子的不良影响因素，预防孩子智力障碍问题的出现。而作为一拿教师，在面对智障的学生时应该了解其生理、心理和学习特征，帮助他更好的成长。篇二：智力障碍的概述学后感智力障碍的概述的学后感智力落后是一个用于描述儿童在发展和学习的过程中出现困难或比同龄儿童学习落后的专有统词。除了智力落后以外，我国较常用的词还有智能障碍、智力障碍、智力残疾和弱智，这些词经常混用，尽管有所不同，却都是用来指那些在思考、学习、记忆和解决问题等能力上有困难的儿童。出生前的原因导致出生前产生智力障碍的因素很多，大致上可以归纳为遗传因素与先天获得性异
4、常两大类。一、遗传因素染色体异常（1）唐氏综合征（2）脆性X综合征（3）其他染色体异常特纳综合征13三体综合征18三体综合征猫叫综合征克莱里菲尔特综合征威廉姆斯综合征普瑞德-威利综合征安格尔曼综合征先天代谢性疾病（1）苯丙酮尿症（2）粘多糖1开型（3）先天性甲状腺功能低下其他遗传因素多基因遗传引起的先天性颅脑畸形也会导致智力障碍，如先天性脑积水和小头畸形。此外，常染色体伴显性遗传，如萎缩性肌强直、结节性硬化等，也可能造成不同程度的智力障碍。二、先天获得性异常胎儿期感染药物毒性损伤放射线和化学毒物的损害吸烟与饮洒三、其他因素孕妇内分泌失调、妊娠剧吐、营养不良以及长期情绪不佳、先兆流产等都可能给胎
5、儿带来伤害。胎儿在子宫内生长发育，其营养完全依赖于母体供给，在生长过程中不仅需要适当的热呈:，还需要许多营养物质，在胎内营养不良的婴儿中约有30%会有智力障碍。还有研究认为，父母高龄（男55岁以上，女40岁以上也可能导致胎儿发育不良和引起智力障碍。出生时的原因一、早产和低体重二、窒息胎儿宫内窒息新生儿窒息出生时的原因一、早产和低体重二、窒息胎儿宫内窒息新生儿窒息三、新生儿产伤出生后的原因出生后如患脑炎等神经系统疾病、高烧、抽搐、全身麻醉、药物影响、缺氧昏迷、脑外伤、免疫反应性疾病、癫痫、严重营养不良等都可能导致智力障碍。一、发作性疾病高热惊厥癫痫2、 中枢神经系统疾病人类的大脑组织外面由一个三
6、层组织的脑膜包用着，它可以保护大脑，使其避免受到伤害。许多微小的生物如细菌、病毒、原生虫等都可能侵犯脑组织。它们可能直接进人脑部进行破坏，也可能借助免疫反应，使脑组织自行破坏或退化。脑炎脑膜炎3、 脑损伤儿童因意外（如高处坠落、车祸等）可能会导致脑损伤，进而引起智力障碍。小儿颅腔与脑组织之间的间隙狭窄，脑组织可以活动的幅度较小，由于颅腔内可以用做缓冲的空间较小,轻度脑水肿或出血即可引起脑受压症状。脑损伤可分为原发性损伤和继发性损伤两大类。前者形成于受伤的当时，引起的病变主要为脑震荡、脑挫伤、脑裂伤（后两者常被合称为脑挫裂伤）；后者形成于损伤的一段时间以后，常见的病变为脑水肿、出血和血肿等。4、
7、 中毒一氧化碳中毒铅中毒5、 营养不良6、 社会心理因素随着人类对智力障碍问题研究的深人，越来越多的学者关注到社会心理因素在智力障碍形成中的作用。研究表明，绝大多数智力障碍均与社会心理因素有着不同程度的关系，特别是轻度智力障碍。据估计，全世界2/3以上的轻度智力障碍者是由不良的社会心理因素所致，此类患儿没有脑的器质性病变，主要由神经心理损害和感觉剥夺等不良环境因素适成，如严重缺乏早期合适刺激和教育。智力障碍的病因是多元的，出现的时间也不同。对此，世界卫生组织提出了三级预防模式一级预防、二级预防及三级预防篇三：李燕华智力障碍的概述学后感智力障碍的概述学后感通过这次继续教育学习选修智力障碍一课的学
8、习。使我对智力障碍有了进一步的认识和了解。对智力障碍的概念、产生原因、主要原因等都有了更清晰的认识，对智力障碍儿童有更深的同情感，也促使我对智力障碍儿童更加关注、更加关心。每一章节的学习都给我不一样的收获和启示。其中印象最深的是对智力障碍概念的认识。智力障碍又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发有不完全，使智力活动的发有停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正
9、常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆。智力低下不但是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患，更是一个严重的社会问题。据估计，全世界约有5亿智力低下患者。随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈，各国对智力问题已倍加关注。有关研究者们对导致儿童智力低下的因素之探讨也日益深入。其中，遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一；其次孕期感染是导致智力低下患儿的又一主要致病因素，且尤以妊娠前三个月的感染影响最大：再者孕期营养不良是宫内胎儿生长迟滞的主要原因之一。在我们的教学过程中其实也会遇到这样一些智障儿童的学生。这一类学生更希望得到我们老师的关心、帮助和呵护。以后我要给这类学生多一份爱心。尽力去帮助他们，
10、让他们快乐地成长。篇四：智力障碍学后感智力障碍的概述学后感学习了智力障碍的概述后，我深深认识到自己以前工作中所存在的不足。智障儿童需要更多的关注与爱心，不要忽视他们。智力障碍的概述的学后感智力落后是一个用于描述儿童在发展和学习的过程中出现困难或比同龄儿童学习落后的专有统词。除了智力落后以外，我国较常用的词还有智能障碍、智力障碍、智力残疾和弱智，这些词经常混用，尽管有所不同，却都是用来指那些在思考、学习、记忆和解决问题等能力上有困难的儿童。智力低下不但是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患，更是一个严重的社会问题。据估计，全世界约有5亿智力低下患者。随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈，各国对
11、智力问题已倍加关注。有关研究者们对导致儿童智力低下的因素之探讨也日益深入。其中，遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一：其次孕期感染是导致智力低下患儿的又一主要致病因素，且尤以妊娠前三个月的感染影响最大；再者孕期营养不良是宫内胎儿生长迟滞的主要原因之一。学习智力障碍概述学后感?学习智力障碍概述学后感?（-）主要特征1、 感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些：2、 注意力严重分散，注意广度非常狭窄：3、 记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净：4、 言语能力差，只能讲简单的词句；5、 思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三：6、
12、 基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减讣算；7、 情绪不稳，自控力差；8、 意志薄弱，缺乏自信；9、 交往能力差，难以学会人际间交往。（2） 如何识别做好计划生育的同时必须提高人口素质，做到少生优生优有，使儿童健康成长，早日成为有用人才。做父母的又多么希望自己唯一的宝宝既健康又聪明，如果孩子智能低下，给家庭和社会都带来不幸，蒙受莫大损失。智能是指一个人的神经精神活动，是对客观事物的合理分析，判断及处理的综合能力。智能随年龄增长而逐渐发展成熟。弱智儿童是指智能发有障碍，明显落后于同龄平均水平，除智能低下外，还有运动、生活能力、学习劳动能力等都低于正常水平，甚至有畸形。弱智儿童是由于多种原因
13、造成的综合症状。（3） 治疗方法儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别，然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现。若发现有运动发有落后，对外界反应迟钝，语言发弃差，表情呆板或有特殊而容者，应尽早到医院检查，以便及早诊断，作出相应的治疗。学习智力障碍概述学后感有些先天性代谢异常病，例如苯丙酮尿症、同型胱氨酸尿症、枫糖尿症、组氨酸血症，半乳糖血症、先天性甲状腺功能低下症（克汀病）等，若能在新生儿期作出诊断及时治疗，多数病儿智力可免受损害或病情得到控制。以苯丙酮尿症、克汀病为例，如能在生后3个月作出诊断及时治疗，多数智力可以恢复正常，超过6个月治疗，几乎不可避免地智力受到损害，如果3?4岁以
14、后再治疗，病孩的身体发有亦有困难。克汀并苯丙酮尿症，在早期症状不典型，很难发现，往往出生后数月之后才能发现，但这时却已到了难于治疗的程度，智力障碍很严重了。因此，有不少国家对上述遗传病在新生儿期就进行筛查。（四）产生原因医学专家经过大量研究，现在可以知道的原因大致有如下几种学习智力障碍概述学后感.1 、遗传因素染色以异常如先天愚型等占弱智儿童5%?10%。基因突变如先天性代谢异常病属于此类。2 、产前损害包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮洒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病。3 、分娩时产伤，窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。4、出生后患病包括
15、想脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外，中毒性脑病，内分泌障碍如甲状腺功能低下，癫痫等。要减少弱智儿童的发生，就必须做好预防工作，加强宣传教育工作，避免近亲结婚，对严重遗传病尽量动员绝有术。避免早婚和超过40岁妇女高龄生有，因为容易使染色体异常发生先天愚型。做好产前保健检查，提高处理难产的技术，减少产伤，有条件的地区对新生儿进行遗传代谢病的筛查，及早发现病人，早期治疗，减少弱智儿童发生。篇五：智力障碍学后感智力障碍的概述学后感骆添连智力落后是一个用于描述儿童在发展和学习的过程中出现困难或比同龄儿童学习落后的专有名词。除了智力落后以外，我国较常用的词还有智能障碍、智力障碍、智力残疾和弱智,这些词经常
16、混用，尽管有所不同，却都是用来指那些在思考、学习、记忆和解决问题等能力上有困难的儿童。出生前的原因导致出生前产生智力障碍的因素很多，大致上可以归纳为遗传因素与先天获得性异常两大类。一、遗传因素染色体异常（1）唐氏综合征（2）脆性X综合征（3）其他染色体异常特纳综合征13三体综合征18三体综合征猫叫综合征克莱里菲尔特综合征威廉姆斯综合征普瑞德-威利综合征安格尔曼综合征先天代谢性疾病（1）苯丙酮尿症（2）粘多糖1开型（3）先天性甲状腺功能低下英他遗传因素多基因遗传引起的先天性颅脑畸形也会导致智力障碍，如先天性脑积水和小头畸形。此外，常染色体伴显性遗传，如萎缩性肌强直、结节性硬化等，也可能造成不同程
17、度的智力障碍。二、先天获得性异常胎儿期感染药物毒性损伤放射线和化学毒物的损害吸烟与饮酒三、其他因素孕妇内分泌失调、妊娠剧吐、营养不良以及长期情绪不佳、先兆流产等都可能给胎儿带来伤害。胎儿在子宫内生长发育，其营养完全依赖于母体供给,在生长过程中不仅需要适当的热疑，还需要许多营养物质，在胎内营养不良的婴儿中约有30%会有智力障碍。还有研究认为，父母高龄（男55岁以上，女40岁以上也可能导致胎儿发育不良和引起智力障碍。出生时的原因一、早产和低体重二、窒息胎儿宫内窒息新生儿窒息出生时的原因一、早产和低体重二、窒息胎儿宫内窒息新生儿窒息三、新生儿产伤出生后的原因出生后如患脑炎等神经系统疾病、高烧、抽搐、
18、全身麻醉、药物影响、缺氧昏迷、脑外伤、免疫反应性疾病、癫痫、严重营养不良等都可能导致智力障碍。、发作性疾病高热惊厥癫痫2、 中枢神经系统疾病人类的大脑组织外面由一个三层组织的脑膜包围着，它可以保护大脑，使英避免受到伤害。许多微小的生物如细菌、病毒、原生虫等都可能侵犯脑组织。它们可能直接进人脑部进行破坏，也可能借助免疫反应，使脑组织自行破坏或退化。脑炎脑膜炎3、 脑损伤儿童因意外（如高处坠落、车祸等）可能会导致脑损伤，进而引起智力障碍。小儿颅腔与脑组织之间的间隙狭窄，脑组织可以活动的幅度较小，由于颅腔内可以用做缓冲的空间较小,轻度脑水肿或出血即可引起脑受压症状。脑损伤可分为原发性损伤和继发性损伤
19、两大类。前者形成于受伤的当时，引起的病变主要为脑震荡、脑挫伤、脑裂伤（后两者常被合称为脑挫裂伤）；后者形成于损伤的一段时间以后，常见的病变为脑水肿、出血和血肿等。篇六：智力障碍的概述读后感智力障碍的概述读后感智力障碍又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆。智力
20、低下不但是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患，更是一个严重的社会问题。据估计，全世界约有5亿智力低下患者。随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈，各国对智力问题已倍加关注。有关研究者们对导致儿童智力低下的因素之探讨也日益深入。其中，遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一：其次孕期感染是导致智力低下患儿的又一主要致病因素，且尤以妊娠前三个月的感染影响最大：再者孕期营养不良是宫内胎儿生长迟滞的主要原因之一。（-）主要特征1、 感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些：2、 注意力严重分散，注意广度非常狭窄：3、记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净4、言
21、语能力差，只能讲简单的词句;5、 思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三：6、 基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减汁算；7、 情绪不稳，自控力差；8、 意志薄弱，缺乏自信；9、 交往能力差，难以学会人际间交往。（2） 如何识别做好汁划生存的同时必须提高人口素质，做到少生优生优有，使儿童健康成长，早日成为有用人才。做父母的又多么希望自己唯一的宝宝既健康又聪明，如果孩子智能低下，给家庭和社会都带来不幸，蒙受莫大损失。智能是指一个人的神经精神活动，是对客观事物的合理分析，判断及处理的综合能力。智能随年龄增长而逐渐发展成熟。弱智儿童是指智能发育障碍，明显落后于同龄平均水平
22、，除智能低下外，还有运动、生活能力、学习劳动能力等都低于正常水平，甚至有畸形。弱智儿童是由于多种原因造成的综合症状。学习智力障碍概述学后感?（3） 治疗方法儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别，然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现。若发现有运动发育落后，对外界反应迟钝，语言发弃差，表情呆板或有特殊而容者，应尽早到医院检查，以便及早诊断，作出相应的治疗。学习智力障碍概述学后感?有些先天性代谢异常病，例如苯丙酮尿症、同型胱氨酸尿症、枫糖尿症、组氨酸血症，半乳糖血症、先天性甲状腺功能低下症（克汀病）等，若能在新生儿期作出诊断及时治疗，多数病儿智力可免受损害或病情得到控制。以苯丙酮尿症、
23、克汀病为例，如能在生后3个月作出诊断及时治疗，多数智力可以恢复正常，超过6个月治疗，几乎不可避免地智力受到损害，如果3?4岁以后再治疗，病孩的身体发育亦有困难。克汀并苯丙酮尿症，在早期症状不典型，很难发现，往往出生后数月之后才能发现，但这时却已到了难于治疗的程度，智力障碍很严重了。因此，有不少国家对上述遗传病在新生儿期就进行筛查。（4） 产生原因医学专家经过大量研究，现在可以知道的原因大致有如下几种1、遗传因素染色体异常如先天愚型等占弱智儿童5%?10虬基因突变如先天性代谢异常病属于此类。2 、产前损害包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮洒、吸毒、孕妇严重营养
24、不良或孕妇患病。3 、分娩时产伤，窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。4 、出生后患病包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外，中毒性脑病，内分泌障碍如甲状腺功能低下，癫痫等。要减少弱智儿童的发生，就必须做好预防工作，加强宣传教有工作，避免近亲结婚，对严重遗传病尽屋动员绝育术。5 免早婚和超过40岁妇女高龄生育，因为容易使染色体异常发生先天愚型。做好产前保健检查，提高处理难产的技术，减少产伤，有条件的地区对新生儿进行遗传代谢病的筛查，及早发现病人，早期治疗，减少弱智儿童发生。篇七：智力障碍的概述的学后感智力障碍的概述的学后感学习了智力落后的概述，我明白落后是一个用于描述儿童在发展和学
25、习的过程中出现困难或比同龄儿童学习落后的专有统词。除了智力落后以外，我国较常用的词还有智能障碍、智力障碍、智力残疾和弱智，这些词经常混用，尽管有所不同，却都是用来指那些在思考、学习、记忆和解决问题等能力上有困难的儿童。出生前的原因导致出生前产生智力障碍的因素很多，大致上可以归纳为遗传因素与先天获得性异常两大类。一、遗传因素染色体异常；先天代谢性疾病：英他遗传因素。多基因遗传引起的先天性颅脑畸形也会导致智力障碍，如先天性脑积水和小头畸形。此外，常染色体伴显性遗传，如萎缩性肌强直、结疗性硬化等，也可能造成。二、先天获得性异常胎儿期感染：药物毒性损伤；放射线和化学毒物的损害：吸烟与饮洒。三、苴他因素孕妇内分泌失调、妊娠剧吐、营养不良以及长期情绪不佳、先兆流产等都可能给胎儿带来伤害。还有研究认为，父母高龄也可能导致胎儿发有不良和引起智力障碍。篇八：智力障碍的概述学后感智力障碍的概述学后感前两天在网上学习了智力障碍