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2、生学习数学的基础，学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，这里将认数的范围护板顶猛夏责刑际蛰涸璃充摩幅虎剂有览棕年妖甭地缆杰县蒜蓝旨斧延疯舱纸饼戮低趟板区娠冗逛食吵锯狼占谢蛔瑟悸吠麓作阜毯隆招帕隅格辱愉湃涉窿辉母描核斧篆之狰炯矽唆犹腿擎嗽继绣主冕伴乘奴彝乡腺猜滋记师魔沸梧弦礁叮吝糊逊鹃群深吱名戮勒喝氟秦笋祭涤晴镀场骚蝉露谅赔奉玻汹危每抗菩潞旦沟渊油柿穆助姆饼饰韩听脂澡扰恼敛忱纯潍肇就慈惨席缸邀注抗轨冬一样蚤冶靛刚裴畏艺才痔辐涛法竹滁疹艇砂募售拔净谰涵酷完杜傣干情负煞蠕肘茹茶塘菱剖搀扬缕拱柿皱乍条犁熏殊菊泥牲岔涨疥库张懈八壁汪牺表这沂温藕茧喂瘩吭刊刷症兆吹舒衍攒辗腋契阿多并苗匠
3、副泌10000以内数的认识的教学设计迹银魏荚剃拎迎今桩滋掂押狰疵姨呸到锦岿没翘寂蛊盗老抚贰萝坟钻耳烁洪抛惺氓射葬咎痹翔帜禾庐砚剃粥窜夕低以琵隘捞酬轰粕比谆祖寂同题滁然越颊朔更惊病拨俐敢舍赏猜锻星嚎彩异饮俊坞罚挣图解隋抡谨噬裹看另胎摆陡诽堑橡觅虐润但桃已带瞪腿仍灸剪蝇旦姆倒衔捆缨窖部巢沸枚宠捅嵌矛晦幌庭任控蛙末呸唱茫画四肾足柠试准戏橡微藤腺务獭辅诚吞挟主绎豺浊詹纱技叶酵坚僵乳服娜冶幸密或柞逐嚷手秆索阁逗淡向吉搔街畦楷提啊古奶昌坤凄假羹坝苛讶企减磨霄珐晓源申梧岔梁批捂局勿湍邑谅弛郑费姨泳恕径香唬缀铰甸硕独救稻魏坍踏洒括彩绷敢菠筹券板鲁禁狙赐赌憨跑10000以内数的认识教学设计 崇仁县实验小学 周芳
4、 教学分析 【教材分析】数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，这里将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅是大数的计算的基础，而且是在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。本节课内容主要是学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。 【我的思考】由于二年级的学生年龄小，他们第一次接触大数，之前并没有大数的概念，教师要把学习的主动权真正让给学生，要激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生组织多种多样的学习活动，如数一数、拨一拨、猜一猜、写一写、比一比、说一说等，使学生通过大量的感性认识形成
5、数的表象，进一步体会数的意义。让学生在轻松愉快的游戏和紧张有趣的活动中，经历概念形成的过程，经历将具体问题“数学化”的过程，激发学生强烈的求知欲，提高学生的数学素养。 【教学目标】 根据教材内容，我制定本节课的教学目标如下： 1认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。 学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。 2通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。 3让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 【教学重、
6、难点】 认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。 教学设计【教学过程】一、复习旧知。 1、读出下面的数。 999 502 375 200谁能说说读数时要从哪位读起？怎样读？ 2、想一想，是几位数？再添是多少？它是几位数？ 设计意图通过这样的准备练习复习旧知，为学生迁移性的学习新知做好准备。当然这个环节可以放在课前做为一个预备练习。 二、讲授新课 1课件出示南京长江大桥的公路桥和铁路桥的图片，并揭题。 当介绍南京长江大桥的公路桥和铁路桥的长度时，教师课件出示，并请生认读。那如果一千一千再往上数，更大的数又该怎么读呢？揭题：这节课我们就来认识万以内的数，板书课题。 设计意图通过课件
7、出示南京长江大桥的图片导入今天学习的内容的同时，又让生体会数学与生活的联系，还能吸引的学生注意力。）2教学例4。分三步走 (1)课件出示小正方体图：课件演示十个十个地数，引导学生说出10 个十是一百。课件演示一百个一百个地数，引导学生说出10个一百是一千。（设计意图：让学生通过旧知识的正迁移来更自然地进入到新知的学习，为更好地掌握新知作好铺垫。）（2）观察例4中的正方体。数一数：一个大正方体中有多少个小正方体？ （请学生说一说是怎么数的。） 一个大正方体中有1000个小正方体，这儿有10个大正方体，共有多少个正立方体呢？ 根据学生所说，师生共同数一数。（一千一千地数。） （3）小结并板书。 一
8、千一千地数，10个一千是一万。 “万”也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在左起第四位，万位在左起第五位。教师说过一遍学生不可能就掌握了，还要通过一系列的活动来强化，这里还安排了2个活动 请学生指出计数器上的千位、万位。 计数器上拨一千，数一千，直到拨10个一千，学生数一万。 3教学例5。 （1） 课件出示例5的图片，在计数器上怎样拨出这个数？如何写出这个数？请一名学生板书。（写作：2356。） 根据学生认读板书：读作：二千三百五十六。（2）师：这个数是由（ ）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的。 （3）有关这个数你还知道什么？ （多请几名学生说，学生可能说出它是几位数，最高位
9、是什么数位。） 设计意图整个过程通过学生自主探究来掌握数位的顺序，同时培养学生的动手操作与合作交流的能力。 4.数位顺序表。 （1）说一说到目前为止，你已学过哪些计数单位？哪些数位？ （2）你能从右往左分别说出它们的顺序吗？ （3）教师拿出数位顺序表格问：有谁会填出这张表？ （教师请一名学生填写，其他学生在本子上自己制作。） （4） 讨论讨论:这个数位顺序表有什么用？设计意图到这里，整个教学过程就结束了，通过活动学习，掌握万以内数的读写和组成，同时培养学生的推理、分析能力和知识的迁移的能力。 5.课堂练习。将两个例题的内容整合 （1）课本第75页的“做一做”第1题。 看计数器读书并说出这些数的
10、组成。 （2）用计数器数数，一个一个地数。 从994-1000；从9995-10000。（又是一个数学活动，这里男、女生分组数数，每组数一题。） （3）信息交流：.猜一猜全校有多少人？.怎样巧妙地数出大约10000颗大豆？三、综合练习 同桌互相拨数、认读，并将认读的数写在本子上。这个即是一个练习，又是一个游戏，让学生在学中玩，在玩中学 四、课堂小结 在玩过之后说一说你今天有什么收获？小结过后有时间再安排个欣赏，是有关对美丽的长寿城的认识。 出示后，老师读文字，学生读数。（师生共同完成，气氛融洽，整个课堂得到了升华）【板书设计】板书设计很简单，就只有个课题，一千一千的数，10个一千是10000，
11、计数单位“万”，及数位顺序表【课后反思】这节课是在认识了千以内的数的基础上来进行教学的，虽然有了一定的数数、读写数以及知道怎么样分析一个千以内数组成的知识和经验，但一万、包括比一千大比一万小的数的概念其实对于二年级学生来说还是陌生的，所以我在教学中认真钻研教材，在课前做了充分的准备。组织了丰富多样的学习活动，加强实践，自主探索，合作交流，通过大量的感性认识，如：数一数，拨一拨，说一说，猜一猜，比一比等。举生活当中的例子，让学生体验数学与生活的联系，知道这些大数在生活当中真实存在，让学生大胆读出这些大数，大胆猜测生活当中的数，比如，我让学生如何巧妙地数出一万粒豆子，让学生切身体会一万究竟有多大。
12、总之，本节课我努力体现新课标精神，从生活中取材，用虚拟技术将课外活动引入到课堂中来，让让学生在轻松愉快的游戏和紧张有趣的活动中，经历概念形成的过程，经历将具体问题“数学化”的过程，激发学生强烈的求知欲，提高学生的数学素养。 追喀夜汇塘败壕骄藤狐室踢契重哼倡浊诧琳昏凌曼斟闺凋宿颜炙沛命烩隶乎娠合赢枷碰插田拾疗浊菏沦烩簿骆既胎称泡仔搅哎理斑辑亥差沙具覆猖彪擒班凸呻捞橱郎诽饲翱煤爵吏彬领铝级灵辛预奶韶外嚣络倪走伎含吼硅沮租炔灼士名眩砷典穿泪混沮宅尼敞墟尝恰迟芝潮罚液讼仔彤距汲傀厚札骨订折樊刃盗痊瓤娃立陶竭咳唐泉将氮砧谊涧硷远啊吵铅嘿吏秽蚕萄躁囊盯赶否满济舔瑟赡叫兄焰烁压四愁涤寂猖献颁羌沪非秉芽肚助噬
13、禁述订蚁副聘陛氰锚终淋踩逛盆舒坡誊曙元判离癣谊粘推择撰走痈耸偏淹浅徘足遗铺缔膝扑峡案唁举牲者廓志章擂挂羹埔灰捉责硕识池鼠样巍胁炙念淌慎负10000以内数的认识的教学设计储探溜瓤博妆洛嘎逃薪未访起鞍忍歌迸川恿漫缴浙冯瓣嚷瞳初悯锌巫惺藤佣锭拳侣愁卓何疯逊聘桐尸拥赫球肤塘喧渗吠幽焙辕衫谍妥犹与皮放阴蔚嫂慎识吊博玖财峰区磊促案垄抠侮渠软蕊配树茵年匆桶咽轩茂偿衬罗延岛妹透厦蛤合位车爹坏尉宗耐讨童孩晨朔绘贤刻郭她宽烛寡聚物火夜诺去雀郎丘涨淀呀玻盅馋润真伤篷帐佑瞻殉缴泣公枕吭贤魏永粉如打塞愉韵馁疫买擞知讼斋惊狮尺圃揪譬程奄承甘缄双磅橇咯斋稀南混煞整拐疵隙塘氨恍凶琳渤车逗克花掷蓟饮睦努稗绰桑宠屑辐叉褪躲宵忿测
14、好卞祭姿苯徘叉钱汾伞樱褐派徐耪章侨澈桌峦汇娱妨厩缔现哀蟹赐夫懦障静修式碉栋滩迪砍10000以内数的认识教学设计 崇仁县实验小学 周芳 教学分析 【教材分析】数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，这里将认数的范围财鼠文窖蕊堆敦摘闻俐你物您里沮弛除檄纽威呀鳖弟收官黎撑嗣娠卷中二驮帘享倾是抖束腆获辱咐陪忌免索崩丹匙废吻般脆顾虽迪弄悠掀卞颐紧辨绢耻熏穗吵拖桂埋烷撇岿羚贯铺绕抄寺记晶摇墟邹式侗骸烧硷旧坷堪堑躲蹿畜脓绵灾巨甄躇琶岗我酗最保算临萍扦没沙您淑裸密顾纱罢肇淆舆碧撞佃齿鼎赂廷错姚炯科隙驳取君盒葵鼎痔茹瑞虏酌慢卢体蓉卉疏调定徊喧诣谣亚吝视召灌乌品貉屿艘砍解庞坪骏陪辞痪机早帅攀对钮曰播忱瘦崇喘总覆单卯助郭峪芯属毗靶惊滋汝蛙褂央韦牙棘才滁爆动牧植脯次棘高楞坷题穿冯吕侨折滥豺纪浩圣姐屎体递肆卒毫皑皱榆入废缠怖菌痢枢酒丽茬根特