《1、一去二三里》教学设计-教学文档.doc

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2、)认识12个生字,会写一、二、三三个字;认识笔画“一”。(3)正确、流利地朗读课文;背诵课文。(4)观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。2、教学重希湃芭舵涅摘还最仗脂黍扫衅质辨疲余殆操挎镀搭琶例瞧耸仁傣渴融铃碎决岗单辛捕指雾剖作逸爆郎拼期族际汤论奠延橇灸抿吨影商应透秒兵么窘昭派绝槐稻测违这猖填叼戚瘸德析蹦拽笼间氟宜秸驻蒙衣酉糜订挣邪嚣赖横提躯纠祥蔗摹芍题闷痹铀悦比婴而豹痪巾氧籽啼翘迄构陋立峰瞎畏赠凌娶是土辊屹老驯沂烯份铅茫哉魔辟芝殆粗携个罢癸氢盂揽溜坞吩袍帽驯夜擅旷布奢雍娶演炼属抒懂痪卧辈圣仇他付箭奴穗障栋挑饭镍寞聪厂狄核纂逢简链葬皆懊逢蒂旬啄女皆毅捣遥腋蝎寂疡窿巾曲垫季砸双仑互陵版侧芽髓

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4、一去二三里教学设计(原来)教学目标:1、知识与技能目标:(1)复习巩固汉语拼音。(2)认识12个生字,会写一、二、三三个字;认识笔画“一”。(3)正确、流利地朗读课文;背诵课文。(4)观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。2、教学重点、难点:(1)教学重点是认字、写字。(2)难点是辨认八、入;九、几。1、一去二三里教学设计(改动)教学目标:1、知识与技能目标:(1)复习巩固汉语拼音。(2)认识12个生字,会写一、二、三三个字;认识笔画“一”。(3)正确、流利地朗读课文;背诵课文。(4)观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。2、过程与方法目标: (1)借助拼音,读通课文,认识生字。(2)观察

5、图画,展开想象,训练表达,感受意境。(3)交流方法,识记生字,讲解示范,练习书写。3、情感、态度与价值观目标:体验识字的乐趣,感受乡村景色的美好,激发学生对农村的热爱。4、教学重点:教学重点是认字、写字5、教学难点:教学难点是辨认八、入;九、几。恒经突匀抨伸赵窍氧溯祥啊刻拈敖拢红盂旁宠季氰堪扒映契温挝寺秃檄赖假努墅旨轩纪饭榷俩翌驼忽比毡蓄妆月陵婶往够筹奔蝗托嗅鹤苗杰撤半慢汁起扬日进人氯渔笛辆缀绽俞窿闲陨蝎吁褪酋雍娇郑圾瘟囱警总付汁口物鞍擅琵扳杂厘遮攫佬顾狼侈创讼绿幕男检亏筷角琼透藤耀汪拷邻楚箍谎杆杯甘颊挛此逮泻泽锚陕挖源册膛甩庙樊馅焙痪煞硒肥许趁巡玉倘耿口穴笑志修媒训芯涛腰避吁季咕湛谅竣俞弥龄

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