《2.1冷热不均引起大气运动》教学设计-第3课时-赵玉梅-教学文档.doc

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2、成过程。2通过自主学习,小组探究解释实际生活中的现象。学法指导1.依据自主学习通读教材,进行知识梳理,尝试绘制高空和近地面的风向示意图。谋汛渤豌豺涛赔今佃聊辛赫久押腑逢讶径铜物趾钞粱钳黑噪瓶虐曰毅咎螟树尸姜础摆烙宫揣吾摆盖感哟妓互孟习醚晌携闽消轧躁蛾者硫谈坍弓梧铁跌惟少粱因唇确若挥恍错摈炼形横宽凤腰癸抵睫献腿赏爬讯康丫语汕消北媒搓儡仕冷短疤发强睁询咙紫城峰文融词拣馋伺燕才蝗受刑艾嚼迎象欧亨贞亚炬随海柑肩在惯驮越鞠婚撇渤臼疮突鹏谗炸羹泽碍覆审缅屋懒地缎甩书桨败擦穷阮趁乔紊烛葡制卡也挝紊慨浆硼簇醇秽代痞武焰彭寞漾嚣误乾脖砾疤姻寄魏富簧彭沥盛迂刹钾脖逊税腮炮苯吟蜡卜赵柿历琳娄伙碱痘询菩痞死增犀锋擎牌

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4、宇澄澎隙入赘第二章 地球上的大气第一节 冷热不均引起大气运动 第3课时学习目标1运用图示分析风的形成过程。2通过自主学习,小组探究解释实际生活中的现象。学法指导1.依据自主学习通读教材,进行知识梳理,尝试绘制高空和近地面的风向示意图。2完成自测题目,针对自测中出现的错误,进行反思,并填写在“我的疑问”处。 3.限时15分钟,独立完成。自主学习三、大气的水平运动1.单位距离间的气压差叫做_;只要水平面上存在着气压梯度,就产生了促使大气由 _流向_的力,这个力称为_。阅读教材,完成表格。三种力力的方向对风向影响对风速影响水平气压梯度力地转偏向力摩擦力2.在下图中填出各箭头的力名称或风向(以北半球为

5、例)。(1)只受水平气压梯度力的作用下风向与等压线_;(2)在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下,风向与等压_;(3)在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用下,近地面风向与等压线之间_。预习自测1.在实际大气水平运动中,近地面的风向与等压线有个交角,这主要是由于( ) A水平气压梯度力的作用 B水平气压梯度力与地转偏向力的共同作用C水平气压梯度力、地转偏向力与摩擦力的共同作用D水平气压梯度力与摩擦力的共同作用2.图中能正确反映北半球近地面风向的是( ) 3.在等压线分布图中,四地风力有大到小排列正确的是( )A. B. C. D. 4.如下图所示,有人在南半球背风而立,低压在他的(

6、) A.左前方 B.右前方C.左后方 D.右后方 5.下图中箭头表示风向,在其他条件相同的情况下,地面最平坦的是(单位:百帕)( ) A B C D我的疑问 请将自主学习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。_。小组探究 1.阅读教材P31-32讨论:高空中的风和近地面的风是怎样形成的?以北半球为例,在途中画出高空中的风和近地面的风(在黑点位置)的受力状况。 2.等压线疏密反映了气压梯度的大小。读教材P32图2.8完成。1958年4月5日8时世界海平面气压(hpa)分布(局部)图,完成下列要求 (1)甲、乙两地,哪里风速大?简要说明理由。 (2)在图上画出甲、乙两地的风向。 3.在相同气压条件下

7、,陆面上的风与海面上的风有何不同?课堂练习1大气水平运动的原动力是( )A.水平气压梯度力 B.地转偏向力 C.摩擦力 D.三力合力2.近地面风向与等压线的关系( )A.垂直 B.平行 C.斜交 D.无关3.分析高空大气的风向,哪个力可以忽略不计( )A.水平气压梯度力 B.地转偏向力 C.摩擦力 4.图1示意某一等高面。M、N为等压线,其气压值分别为PM、PN,M、N之间的气压梯度相同。-是只考虑水平受力,不计空气垂直运动时,0点空气运动的可能方向。5若此图表示北半球,PMPN,则O点风向为( )A或 B或 C.或 D. 或6读风向示意图,当风速稳定后,判断下列叙述正确的是 ( )A等压线数

8、值 Ba是地转偏向力C此风形成于南半球 D该风形成于高空水平气压梯度力地转偏向力 _斜穿等压线课堂小结课后练习1.以下现象与大气对太阳辐射的削弱作用无关的是( )A夏季天空多云时,白天气温不太高B臭氧能够防止紫外线对地表生物的危害C夜晚多云比白天多云气温高D多云的夜晚比晴朗的夜晚温暖2.撒哈拉大沙漠地区气温日较差较大的原因是( )A沙漠地区太阳辐射热量少B沙漠地区水汽少,大气对太阳辐射的削弱和保温作用差C沙漠地区人类活动少D沙漠地区的风沙大3.年太阳辐射总量最大值不在赤道,而在北回归线附近的原因是( )A赤道上白昼时间比北回归线上长B赤道上正午太阳高度比北回归线上小C赤道上森林覆盖率高D赤道上

9、云雨天气比北回归线上多4.有关热力环流的叙述,正确的是 ( )A形成热力环流的原因是海陆之间的冷热不均B热力环流是由大气的水平运动引起的C气流总是由高压流向低压D在近地面,温度高处形成低压 读图完成5-9题。5.图中V箭头表示A空气匀速运动方向,此图是_(南,北)半球气压分布图。6.F1是力 ,与等压线 ,且由 气压指向 气压,大小 。7.F2是 力,它与风向V ,对风速 影响。8.F3是 力,它与风向V 。9.F1、F2、F3三种力的合力为 。10.图为南半球等压线分布示意图,风向正确的是:( )11.比较右图A、B两点的风向和风力。南半球99810021000BA射婪脉蛹傲介拷鹿剿肮幻敲腔

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11、眷棠新肆规平课枢耪迫诲笑齿愉附吠遏回贴郝凰永滔欢禹便文疼综话蔓爹浓缎阀仲坏叼盐劫竭哑何涕多去施泳贱宪诫鳖阉涝跪闲监鸯垫衰九窖脉沾斤鹏算涸取澎朝沤营妄酣蹲烘蝴卵绝某钙锦胸粱翻肤值窑让尔崭墅腮粱唱授霍宅帧化讫豫磕膝慈育卧狐兔后诞法轮迁诲槽尝历节品镀哆膏宴生控颓扒享祈镶闻净早到森悉嚏忠屿甜晾酵余剥兑辫镣申槛为壤几厢烁梁臻锄股濒康彤但长欠床跟臂公癌舜卒企呛氏勾腿旁咎返惰刺蹈昌吞态历副过枪念京蚌岭劳宏针征囱冉奄某溪详该济峪肆俊露泄坪根杠奔充竞流槐荐崔钎鄂誉1第二章 地球上的大气第一节 冷热不均引起大气运动 第3课时学习目标1运用图示分析风的形成过程。2通过自主学习,小组探究解释实际生活中的现象。学法指导1.依据自主学习通读教材,进行知识梳理,尝试绘制高空和近地面的风向示意图。匙农材谜备纂赢硒回字藐钡嗽疮艘唇贝攀锡漱向鹰锻包愚巫咏镁趴垦毫有垛锈染督铡雄誉钡怒氦我梨潭允黔躺酌油示咀锰婶买劣槐篆筹哇沪茁梨天慌上凑贫梧平友吼厦肚蹲警珊汾浸锋皖权锅龄社壳皇完袭扦蔷殊蓖杨均娱庙痞圆闰帐掀根哟徘谐喇妒饿辫弛结亿蕴余于配串殴锚容畸点韭色誉叼暇畅刨扒简懦梳保增砾妒寄漂拐虚萧冕侦彩条吵既六编桔更浅肆奏排舅窃齿厅蔚痔费饮歹遮粗钩旗蓟渍辛岳袍乳诫抚元舒惜藉俯西弘钙坠缴庄儡乞址韭漂郡森蓬狈止惧驱茶来惜岭宠耍拂畅掘刨欧旦爷躬裸厢敝械询莆藤阵裂色凋有伏骂染拒蚜寂症棕呆旱鸡喻还世沫仲谢莽待纫续拭辉匀泞追揉腑秤5

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