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1、二氧化碳制取的研究?教学设计一、教学目标：1、知识与技能1了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反响原理；2初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法；3能说出本实验中常用仪器的名称。2、过程与方法1探究实验室制取二氧化碳的装置、 药品，并利用设计的装置制取二氧化 碳；2学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法；3通过探究活动过程， 体验化学实验方法的科学性， 了解实验室制取气体 的思路和方法；4初步认识观察分析、 讨论、归纳、总结、 理解及运用的科学方法过程。3、情感态度与价值观1创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；2激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；3养成互相交流，勇于实践
2、的良好习惯。 二、教材内容和学习对象分析本节内容是在学生学习氧气实验室制取的根底上， 力图通过分析、 比照、实 践，探究出实验室制取气体装置的设计思路， 培养学生动手能力和科学探究精神。 学生活动多，实验现象明显， 容易引起学生兴趣。 但由于受多年的应试教育的影 响，学生的动手能力较差，需老师加强指导，及时纠正实验中的错误操作。、教学重点、难点:1、重点：实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。2、难点：1实验室制取二氧化碳装置的设计思路；2知识技能与过程方法的有机结合。四、教学媒体：多媒体投影、实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。五、教学策略：创设问题情境引入实验室制取二氧化碳的药品、原
3、理；通过对氧气实验室制 取引导学生了解实验室制取气体装置的设计思路，然后让学生对提供的仪器进行 选择组装一套制取二氧化碳的装置，再分组交流讨论，比拟各自装置的优缺点， 从中确定一套最正确装置制取二氧化碳，最后找几名学生答复制取二氧化碳的操作 要点，并收集验满和检验二氧化碳气体。教学中，要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生勇于创新，大胆实践，尽可 能设计出多套装置。精心设计练习，对课堂上可能反响的信息作好充分预测，发 现问题及时调控。六、教学过程教师活动学生活动教学意图复习提问:我们已经学习过有关生成学生与出有关方复习稳固引CO2的反响，有哪些呢？如：程式入新课C + O2 =点燃=CO2C +2
4、 CuO =高温=2 Cu + CO 2 T导入:制取CO2有实验室制法和工业制引导学生知法.今天重点学习实验室制法除学过的制取识过渡点明二氧化碳的反响外，能生成C02的反响还有 很多，实验室制取C02用哪种方法好？下 面我们共同探究实验室制取二氧化碳的方 法.主题板书:课题2二氧化碳制取的研学生动手实验让学生通过探究:实验台上面提供了四种药品：大1、大理石和稀硫探究作出判理石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸，请同学酸反响。断，培养科们在点滴板上做下面3个实验，比拟二个2、大理石和稀盐学探究精神实验的现象。酸反响。3、碳酸钠和稀盐酸反响。讨论:用哪一种方法作为实验室制取二氧化碳的方法？分组讨论、作答结
5、论:实验室用大理石学生答复、记忆或石灰石和稀盐酸反响制取二氧化碳。提问：学生思考、答复让学生C +2 CuO =高温=2 Cu + CO 2明白实TC + O 2 =点燃=C02能否用于实验室制取二氧化碳？验室制 气体的 根本要 求板演一、反响原理：CaCQ+2HCI=CaCI 2+H2C03初步理H2C0a=C0 2? +H20解和书总反响方程式：写反响CaCQ+2HCI=CaCI 2+C02 T +H 2O式设问:我们道实验室创设问制取C02的原理，你能根据题情境实验室制取C02的原理设计引入下出C02的发生装置吗？下面一课题我们就来进行这方面的探究和实践。板书:二、实验室制取C02的装置
6、讲述:请同学们回忆实验学生思考、答复引起学室用咼锰酸钾制取02的装生回忆置。投影提问:高锰酸钾制取02的学生思考、答复通过对发生装置是否也适合于用大比得出理石和稀盐酸制二氧化碳装置设吗？计思路投影:气体发生装置：由讨论:设计制取C02的装置培养学反响条件和反响物状态决生思维定。能力气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。探究:实验台上面提供了学生动手组装仪器培养学多种仪器，你认为制取二氧生实践化碳的装置应选择哪些仪能力，学器？怎样组合？请同学们根生积极据上述比拟，分析设计实验参与探室制取C02的装置。分究活动组老师点评学生讨论装置的优缺点并答复培养变还可以用什么仪器替？通能力和发散思维操作：
7、讨论、答复让学生1 检查装置气密性熟悉制2加药品二氧化3收集怎样收集？为碳的操什么？作过程三、收集方法：讨论、答复向上排空气法二氧化碳的密度比学会二氧化碳四、怎样检验已收满空气的大制取、收看到什么现象？用一根燃着的火柴在集气瓶口处试集和验验满五、检验二氧化碳：观察向收集满二氧化碳的集气瓶中倒入现象，判断探究结果是否可少量澄清的石灰水检验。行。学生分组实验本课题小结:学生归纳、作笔记对重点展示整堂板书，强调：内容小1、了解实验室制取C02的结，突出原理。重点、关2 学会C02制取方法、收键点集及装置设计。达标测评Pl12l、2题填学生填写、板演检查达在书上投影标情况及时纠正错误思维拓展:1、节日
8、用于填充气球的氢气，实验室常用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取，请你根据已学知识设计制取氢气的发生装置？收集装置？2、就地取材，选用你家里现有的 东西墨水瓶、塑料小瓶、圆珠笔 芯等制作一套制取二氧化碳的装 置。参加班级的展览，并在老师指 导下实验。七、布置作业：填写?实验报告?附：板书设计课题2二氧化碳制取的研究实验室制取C02药品：大理石或石灰石和稀盐酸一、反响原理：CaCQ + 2HCl = CaCl 2 + CO2 T + H2O二、装置的设计1、装置设计思路：气体发生装置：由反响条件和反响物状态决定；气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。2、操作步骤检查气密性一加药品一收集三、收集方法：向上排气法因为二氧化碳的密度比空气的大四、怎样检验C02已收满？用一根燃着的木条放在集气瓶口，如果看到木条熄灭，说明已满检验C02方法：向集气瓶中倒入少量澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，该 气体就是二氧化碳。投影:气体发生装置：由反响条件和反响物状态决定发生装置 发应物的状态发应条件向上排空气法收集装置.一排空气法向下排空气法排水法感谢您的阅读，祝您生活愉快