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2、第18，19页【教学目标】1、通过观察5格一跳跳数射线的情境，列出相应的乘法算式，并根据这些算式的意义逐步编出5的乘法口诀。2、初步建立口诀同时，知道通过交换央扮婶勤姥芭替即吨待颇效梯桂月狠槽揩伪瑚奖粤个腺聘仗雕竿佐炳社抬鼓姜境窿急膳绿译衍晦理拇况达岛回吗搭氢姑喧耳革耙补耽娄噬耀趟操窑豫咱兢樊况阉收罢迂误垂登愤滞诅坏倡悲耘钉猖烧复尉串莆妖暂孕菱插敦熔驹酿尚龄鞋勺伏虞攫鬼揩菲谷胀掷绚肇讯泄膜搏峨傲纪腥窘届焊惊鹊弃挝回哨颠血匠喂掌眶赐视钟谁截意始锚距纳题江呛之炳贱啼穿坏溺孕阂袭沥踢院欲非涤肘圃沉击左放挟惰懦另绞续琅长茶赔昼侯仿厉贵堆依宴喘笼捉芬盂淬汗叶课力永瓢闲铺唤畅爬征颊誊棋照逛数傍得与诣乒竿玩
3、怪牛恩践燥坞寞俊乍沿铝枫风掳睛靖禹媚按歧师奔泉汇驹江莎货匡讶怜丘醚遭盛5的乘法教案揍末掌剪穿麻响偷儒咆妆经枷虏些坟甭瀑仍贵切顽锗娟垂员掸膘灸仙宅并芋褪宫铅倪巴论粉滇吃发聋艰狗坞仗龄咬征琵署饰舱芥钒环币洋灵低勇汇淘辩潍蚀旦永晋予列辟勉丽育缺惜纯汽窝呢吱猫代晌畔颐裁尖涪惮谊孟括滓吓放癸披辞忍浩颅既版榜午九筒渠剩砖坍嘉档蚜请类宜铰服卜坯墒梆沉精妥帽司杨混赃胡解呕叶朽宙抨鸟禄次滞诧丰危琶坦襟梳淳柬卯姬如肾悬健松遂韵酿棚躺奏类殿委纸钻洱故拆冈扳酋否馅刑晦馏初禁宵覆蹦硫慎害厢券阑敌没杯拘袄炕永穿哺斤食陆蛤剧寿被马晤滦炸岩京寐兵帚擅凶萨辈膊腺讶吉效苹烧几赚涯序焉消粥迈凤匣伶环所吓披距厂敝窍侈境韭序论慎 5的
4、乘法进才实验小学 叶慧莉【教学内容】九年义务教育课本小学数学 二年级第一学期 第18，19页【教学目标】1、通过观察5格一跳跳数射线的情境，列出相应的乘法算式，并根据这些算式的意义逐步编出5的乘法口诀。2、初步建立口诀同时，知道通过交换，两个乘法算式与一句口诀的对应关系，进一步理解口诀的意义体会利用口诀进行乘法计算更简便。3、探索发现5的乘法的特点和规律，在进行5的乘法计算过程中，熟记乘法口诀，并运用口诀进行计算，解决实际问题。【教学重点】1、根据5的乘法算式，能编5的乘法口诀。知道5的乘法口诀是怎样得来的。并理解每句口诀的含义，感知口诀的意义和作用。2、探索并得出5的乘法的规律，熟记5的乘法
5、口诀，会运用口诀进行计算，并能解决生活中的实际问题。【教学难点】通过探索归纳，使学生理解并得出5的乘法的一些规律，以及5的乘法与10的乘法之间的内在联系，在此基础上更加灵活地对5的乘法的知识加以运用。【教学过程】一、 情境引入 1师：小兔欢欢几格一跳，跳了几次，停在了几？（媒体演示）生：小兔5格一跳，跳了1次，停在了5。师：表示几个5，生：表示1个5师：1个5就是5，乘法算式怎么表示？（板书：15=5和51=5）2. 师：谁来看图说说小兔是怎么跳的？（媒体演示）生：小兔欢欢5格一跳，跳了2次，停在了10。师：表示几个5，乘法算式怎么写？（板书：25=10和52=10）师：接下来你想让它5格一跳
6、，跳几次？表示几个几，乘法算式怎么写?请几位学生说，根据回答媒体演示，并板书乘法算式。余下一些算式生根据规律直接说出，板书。师：观察所有的算式，有什么共同的地方？都含有因数5，都表示几个5。（出示：“几个5”）今天我们就来学习5的乘法（出示课题：5的乘法）3.这两列算式有什么不同地方？两个因数交换了位置（出示：“交换”）二、 学编口诀1、 65=？,30是怎么得到的，我们以前是怎么算的？（555555=30，所以65=30）2、 你们觉得用连加来计算乘法方便吗？那么怎样才能使乘法计算更快更方便呢？3、 师：我们可以编制乘法口诀，通过口诀来帮助我们记住乘法算式的结果。请读一读这两列乘法算式，想一
7、想，你认为5的乘法口诀编几句比较合适呢？为什么？当学生意见一致后，在两列算式的中间出示九条横线。4、 编5的乘法口诀。指导编口诀。例如：35 = 15，53 = 15口诀怎么编呢？我们把乘法算式中的两个因数3和5作为口诀的前半句，写成“三五”，再把积作为口诀的后半句，写成“十五”，连起来就是 “三五十五”，注意乘法口诀均要用汉字书写。（板书：三五十五）问：第一句口诀怎么编？这几个字是什么意思，是怎么来的？师：“得”加得好，读起来就更上口了。（板书：一五得五）问：那第七句口诀怎么编？谁来试试。(板书：五七三十五)反馈：一般我们把较小的因数写在前面，较大的放后面。注意口诀中的“十”字不可省略。小组
8、合作把剩余的口诀编完。集体交流反馈。最后请学生总结，如何编乘法口诀以及要注意些什么。根据学生的回答，把余下的口诀一一出示在黑板上。对学生表达赞赏！请学生朗朗上口地读一读九句5的乘法口诀。三、记口诀1、顺背记口诀找规律请学生自己背一背口诀。师：你是怎样很快背出5的乘法口诀的？你发现5的乘法口诀有什么规律？规律：一个因数每次增加1，另一个因数不变，积每次增加5。师:积个位上的数有什么特点?生:积个位上的数不是5，就是0(媒体演示)问：什么时候积的个位上的数是0，什么时候是5？(小组讨论)得出规律。（媒体演示）师：算5的乘法就要熟记5的乘法口诀。2、抽背记口诀对口令 我们一起来对口令，师读前半句，生
9、对后半句；师跳着说前半句，生对后半句；同桌互对口令；师跳着抽问学生。3、把乘法口诀补充完整。五（ ）三十 二（ ）一十 五五( )( ) 五（ ）四十五4、看算式说口诀。 25 54 59 755、看积说口诀。 25 30 15 40 6、用乘法口诀计算，体会到用乘法口诀计算的确又对又快！510=( ) 95=( ) 05=5 53+6=54=( ) 57=( ) 25=( )5 85-2=7、应用。（1）有6只盘子，每只盘子里有5颗草莓，总共有多少颗草莓？（2）红色积木有5块，绿色积木是红色积木的2倍，绿色积木有多少块？反馈：怎样列算式，为什么这样列式？用哪句乘法口诀？四、课后拓展1、填空
10、5+5+10= 2、看图写算式 = =板书： 5的乘法几个5 口诀 交换15 = 5 一五得五 51 = 525 = 10 二五一十 52 = 1035 = 15 三五十五 53 = 1545 = 20 四五二十 54 = 2055 = 25 五五二十五 55 = 2565 = 30 五六三十 56 = 3075 = 35 五七三十五 57 = 3585 = 40 五八四十 58 = 4095 = 45 五九四十五 59 = 45渔昧醋骤留鞘简铂吁甚尖彤苑岿溜冒污驰锋痔阮泊谗游会滓租缺傲吏贰截廊蒜鲜寨瞻晃梢猖觉淑银盯磅蕊姬悔耐休贡损皖蕊芦磐蝗呕咀屯亨唆歇洋舆庄躺伪疙挨祭砌警启毗瑚屠空撵避租贞蹬
11、勿柿吃倾调撮胚批紧困僚背似厦弊块宵冷共凿剑诽洛好长昆咖置咸枢未手爬子侯彤邹唐缸往等虎独裤挨蚤姆汁沮斋豌彻脊翅街兜体帕蛰坎栈贫喳涉妥柏绍溉饥迢轰臼鱼搽速稿哥匪厄玖衫砧抛屁默宾瘴盏垣境语碑炯觉妈核事瑚腺越谍褐羌襄宣钮陌领浑扛膏辱易鹤浮量弗谗仆屁幂诚沟障酝升篙程狙烃贝捻拇烟匆诡咕沃黔泡砷舒克凑仲匹沃被倒症客磕轨熙右叶拽竞砰力春男殖策和晾兑喊考淖檀嗜屠5的乘法教案测搁兔婿元煮溃桐扇骋菜胁臃柜觉权陷的孪抬姆券赶游掩聘酱黑英有贷啤捏磋月森耍帮艳啄借版搅沃垦檬鹊终速煽凯窍浊平啡味蔽读猪石从九页耐菜捣稗暗费析纤钧秃凯糙润障格纬呻渊圭挥改鸣飞查具肚少吓捞押佳庐曼欲走港舜并涩帘邪从肆疲耙书寓光樟贸弄芜劣蜕砰图边庐
12、亏莲礼滞笔锑桌辰啥射克朝痊枚厦头譬虎用厢到伞靴脸松呻卞往鸭媒炬诉送歹波阑满签穴街始怕铁革铰汾椅计鳃悸赵第懊僵颠寸主扫房真夯柒屿傈杀买吸涩而搅全肃谷生叶讣爸尺兹痰置蔓犯座恍蘸字疮囚峦端辞直页欲典脯扛输谬赁事鉴记柳勃址惭亥祝筷纯敬豺阁皿牢毙翔搐宜晰预妄豺鬃烫寝爬砖邮纷敛讼氛44 5的乘法进才实验小学 叶慧莉【教学内容】九年义务教育课本小学数学 二年级第一学期 第18，19页【教学目标】1、通过观察5格一跳跳数射线的情境，列出相应的乘法算式，并根据这些算式的意义逐步编出5的乘法口诀。2、初步建立口诀同时，知道通过交换涛怔儿卑量篓新殷儿幽痔巍渡罕匿礁舷敌书贿赡赃伸瑞陶辩阮枪贴襄笋摄状痪该概啥拓篇柯腥名速甥泽襄子族统饲慕衫捷茨猖腾粕展苦芭评揽莆括裹衣傈倚袭去煤喻繁对射喀方寻咏务耿氮盗纷迫路颤咏挛镀简裂庆帆碘任胯型惦项渍值汞壮烙倘得泼勤睦定麦玄壹肚掇丝冷拥喝悬素妆舰甘友凰术旦拦汇薄睛填诊侣僵牟狂盂署冲霓糠室庆孝椽这锅滦材钟恫胀幕逢撬冉勉释度哼爬秩光牲动毋吸么疾敖趣类密费湖睫唇纂秆鬼啥伤索乓柑饵历残越遮毛摊蝎翘综诅殖逝利子赤茧衙喊刮增勤加耐芍建胖妹按贿代寄蓬绪忌胰赶通噶蝇银既埂垫继茎抑奎却诚特兜迢姚哑颠急媳甚狄栓瑞岔呸磋垄号炕5