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1、第二课时新授课学习过程设计课 题22.制作小台灯课标陈述能正确使用工具成功制作小台灯：能感受到工程设讣的基本步骤。学习目标（核心素养）1、科学概念目标：会利用小刀、绝缘胶带等材料和丄具，动手制 作完成小台灯。2科学探究目标：能对自己和他人的作品提出改进建议，愿意倾 听、乐意与他人分享信息，养成团队合作的意识。3科学情感目标：能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想 法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。4、科学、技术、社会与环境目标：了解工具给人类带来的便利， 人类可以利用工具和科技产品让生活环境不断得到改善。学习环 节（活 动）教学 设计评价任务评价标准设计修改备注（学 习资 源）情一
2、焦题猜 1问 境聚打想评价设 讣应该分儿步来制 作小台灯？有什么需 要注意的？知道小台灯制 作步骤过程实 施设计（预 设）1、怎样制作小台灯？2、根据设讣图来制作，你觉得应该分儿步 完成你的制作呢？每一步乂有什么需要 注意的呢？3、引发学生思考制作步骤，并集体交流讨 论。4、在这些制作步骤中都需要什么工具呢？二、方 案一探 究评价设 讣知道小台灯制作 需要的材料和工具知道小台灯制 作需要的材料和工 具过程实 施设计（预制作小台灯（1）准备材料和工具（2）这些材料的作用是什么呢？学生小组 讨论。设）（3）教师板书：画出装置简图三、方 案一实 践设计（预 设）知道小台灯的制作步 骤及注意事项：通过
3、实验 操作提高学生动手能力， 提高规范操作能力。知道小台灯的 评价设制作步骤及注意事 计项；通过实验操作提高学生动手能力，提 高规范操作能力。1、制作小台灯：在学生开始制作前，教师可以简单介绍 操作步骤，并强调儿个细节：（1）纸杯开孔时，可以先用小刀先划一个 小十字，再用铅笔或支架轻轻的钻成圆孔。（2）LED灯有正负极，红色导线接正极， 黑色导线接负极。（3）需要去掉导线两端的绝缘片再连接， 大家知道为什么吗？（找生回答）对了，因 为导线内的金属丝导电，要让金属丝和LED 灯的正负极连接。（4）导线穿过台灯支架时要将两个导线另 一端拧在一起并折回来，将灯杆捋直了，再 将线一点一点的传进去，切忌
4、操之过急。 教师提出活动要求：（1）小组内分工合作，互相配合。（2）掌握小刀的正确使用方法，不能用小 刀嬉戏打闹，注意自身和他人的安 全。（3）按步骤制作小台灯教师要不断地巡视，及时给学生的操作以规 范和提示，确保学生的安全。2、检测与调试小台灯3、改进和完善小台灯评价设 计查阅资料，了解生 活中的创意小台灯，开 拓学主思维。通过小组互 评，让学生之间互 相学习.互相借鉴, 开拓思维，激发学四、拓生的再创作欲望。 教师组织各组之间进行互评，并针对有特点 的有创意的设讣进行分析和讲解。展过程实生活中还有很多的创意小台灯（出示图片）,n预 zf) 施设设跖使*on五、总结蛊测设 价评讣实预程过施跖Q1 .灯23.4.进0 究仃 淼我 与 得灯 科治、 、 、 、12 3 4教学反思