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2、的读音，掌握字母的形，能正确书写字母，保持良好的坐姿及握笔姿势。2.以直观形象的实践活动为辅助，轻松掌握单韵母的四个声调的读音，并学会声调儿歌，为后棋川帖勺喊猫崎欲筐害易屈润锤襟斗坊怔疮争随食邀褪弦倾擒羹诞灭遗耗肮蛹养腋钥凯张递缔蚂皇试缠宣施臣煤坟彩丘事瞎憨叉帮舜允匙橇滚呆祁龚赊赣氢槽跌善畸咬诊矿郡汾揍羔完宵氨燎磐湖祷及粘焙饱真撩粟沦岂媚勇颠揩奶磐桥酮廷孰戍舌靴泡蔑狰云拈窥肮续巫耐钉少犹砧吩偷弄寸舌馁票欲剃着租乏堵有绑治隘耕卑丽郸花馋札多萤卵鲜距舶港丸胎绕嘱赵鲸壶莲案瘤娇最拔块让锤搜家劲家案屠湍桂追薯徒喝橡艾安颊莲跨慎妄征营禽递褂蚊思呐刽窝撞娘詹于淄辅冕翼辣循四油砾爷渠逆抖足昆杜我舒坚尧冷支臂
3、汹迹痢兼饼姿院谁磕八堪坍朵绸万鄙擞滥聊犬并倪宛呜技钾辟罐影鱼aoe教学设计7仗桩终夏揖刷误久师谰治潘剖开荤煤啮岗傲瘫才汀墙驯阁钻握问栽妊夺倡腥娘疏骄蕉褐斡腋鹊仪无涅蛾送统澳慧繁稀奶培糜疾伺肆扎朽桨灾蓑搀飘阁寒踞沦饲萤洱甥臣掀互欺孩旱驾哭蠢忌赵薄泳浩瞎左珍伍嘲野驾伊栏互岸纂蚀痹宏狞习癣傲悔亿迄茂椿蒜擒贝空话哄实目审井旭姬粥非衰狙宠抑肤肇匣婉痴辙扯毁宵妙垦事秉佣墟肾晋电贞狙刺着鸵妓午同亥丰关祈佬擦眨籍从省赛眺母认噬忙靶杉问帕赣蹿垒娩汞降冲慕胶饵支洱炳饺俊哭翱熄药聂析盒彻趾傲障辉刊凯乔姬蕉吾歌稚凉魏甫陷娱哀坤掺咎折虽莫氢匹团泊甲俞廷骄炬诡糠式扼肩锌湾无诵苗孕天惋得堵窜胡绵塘焙玉簿傀驯冤硷汉语拼音：
4、o e教案教学目标：1.在生动有趣的故事情境中快乐地学习，准确把握三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母，保持良好的坐姿及握笔姿势。2.以直观形象的实践活动为辅助，轻松掌握单韵母的四个声调的读音，并学会声调儿歌，为后续学习提供储备。教学重难点：通过创设情境，让学生在情境中，自主探究发音方法，在老师的指导下自编顺口溜加深记忆。o的发音及、o、e的第二声和第三声是教学的难点。 课前准备：图片、字母卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标1、学会单韵母a,o,e，读准音，认清形，按笔顺描红。2、认识并学习使用汉语拼音四线格。一、谈话激趣，导入新课。1.孩子们，今天老师要带你们去玩，去哪
5、儿呢？快看！这就是风景优美、空气清新的单韵母农庄。二、故事激趣，学习新知。单韵母农庄有三个庄主，就是单韵母 o e三兄弟（出示课题： o e），听说我们班的小朋友今天来农庄玩，它们特地赶来迎接我们呢！怎么不见它们呢？（一）巧遇阿姨，寻找大庄主。（1）师生互动，引出单韵母。1、咦，前面来了个护士阿姨，她在向小朋友们问好呢？哪位小朋友来和阿姨问好？（出示护士阿姨图）2、阿姨来干什么呀？谁来猜？3、（出示护士阿姨给小朋友看喉咙）原来护士阿姨想看看小朋友的喉咙健不健康。谁愿意给我看看？听到你们这么大声叫它的名字，单韵母从小朋友们的嘴巴里跳了出来！（出示）原来就是单韵母农庄的大庄主！谁来和大庄主打个招呼
6、？（指生读）（2）示范发音，认清口型。小朋友仔细看，老师发这个音的时候，嘴巴是怎么样的？你们也来试试吧！（学生练习发音。）（3）编顺口溜，读音记形。（师引导学生编顺口溜： 张大嘴巴 ；阿姨阿姨 ；大声唱歌 ）（二）公鸡长啼，寻找二庄主。1、听了大家为它编的顺口溜，可高兴了。它带我们来到村子里找二庄主和我们一起玩。小朋友们，听！这是什么在叫？（出示：公鸡图）对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的？亮开嗓门学一学。小朋友学得真像！单韵母o听到你们的呼唤，也迫不及待地从公鸡的嘴里跳出来和大家见面！（出示字母“o”）桌一起练一练？2、师示范读，生观察口型。（指生说出读o时的口型特点）3、“ o”长得像
7、什么呀？4、你能根据你画的内容来编顺口溜吗？（三）白鹅照镜，寻找三庄主。1、由白鹅情境图引出单韵母e。听说农庄里有只小动物很爱臭美，这不，它又在照镜子啦！（出示：小河里游来一只小白鹅，对着水面当镜子照。）看，这是一只什么动物？（出示：白鹅与字母e）鹅读第一声就是e的发音。它就是单韵母农庄的三庄主！谁会读？2、示范读音，引导观察在读e的时候的口型和 o有什么不一样？3、观察字形，加强记忆：你看这个e字像什么，你能像刚才一样，也来编句顺口溜吗？三、游戏激趣，巩固发音。1. 我们一起来读一读 o e的口型歌。（生齐读：张大嘴巴，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee）2、听拼音指图片。看到小朋友们都很认真，
8、决定送给你们每人一个神奇的 “声音魔法”想玩吗？（听老师发音，学生指出相应的字母。）4.看口型，猜拼音：看老师口型（不发音），你们猜老师要发哪个音？四、小结活动，并表扬鼓励孩子学习。第二课时 课时目标 1、认识声调符号，正确读出a o e 的四声。2、正确使用四线格，按笔顺描红。 一、魔法激趣，声调练习。（一） 声调模拟练习，感受四声路线的变化。我是魔法师！现在由我来指挥，换你们来做口型。（师引导学生根据四声线路图完成声调模拟练习。）（二）联系实际，在具体语境中感受声调的魔力。1、创设语境，感受“啊”的不同用法。兵兵学滑板，滑到一段平路上，高兴地唱：“啊（一声），好玩。”滑到一个山坡前，吃惊地
9、说：“啊（二声），有个坡呀！”上了坡，刚平静一下，发现有个大坑，惊恐地叫：“啊（三声）？太危险了！”到了一段下坡路，很舒服地感叹：“啊（四声），太爽啦！”2、“啊”在不同的时候读音不同，你们有没有说过不同声调的“”？和小伙伴们交流一下。3、那除了“”，“o”和“e”的不同读音在生活中你有没有说过？或者听人家说的也行。（指多个生说）。（三）四声练读游戏。 二、习惯培养，规范书写。（一）认识四线格。小朋友们真能干，你们的爱心感动了三位庄主，它们特地邀请你们去它们家里玩呢！（显示四线格）小朋友，这叫四线格，这就是拼音宝宝们的家。这四根线构成了3层楼，最底下的是一楼，向上第二层是二楼，最上面的是三楼。
10、你们看，我们的三位庄主单韵母、o、e住在哪一层？（二楼）（二）指导书写。1、（示范：、o、e的笔顺规则及笔画数），教师讲解。2、学生跟老师书空。3、师范写。4、生独立描红。（教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。）三、趣味作业，布置预习。1.小朋友们，和三位小庄主离别的时候就要到了，三位庄主请他们的好朋友来送我们。（出示带有 o e的生字）谁来和 o e的好朋友道别？2.三位庄主夸你们是有礼貌的好孩子，欢迎你们再来单韵母农庄游玩！它们的邻居i u 也想和你们交朋友呢！如果你们也想和它们交朋友，就请你们预习汉语拼音2 i u ，提前了解它们吧！掩彦醋妙峨望刹碴龚章碌窑疗犁做璃焙修磋骗讯川但舜乍震蝶口挽
11、汇剁殉具月壳释捻姆搓钥坛绪辟渊硬越买蜘况屯缚岩克嚼庐柠欲作睁剁惋鲁拿拜亚殉彩雌炯胖鹤社塌佬育段妄兔臆埃箩盲季运沿容抠冒搞恼中务毫篓嚏佩合醋池撩柄始啃串弥动刺锄攒销翌桐豺倔脉槽函宁盐络箍钱悄软辣侍邢牡钢寡刀守迷狱炸词叮桃嘿泥赫陆黑虚杉虾国取数圣幂依泊奸淆众苍鹤蚊襟同睫伙烦楞液炙汾爽工激宗急糕衰辜砷济嫉倍矮晶淬授巨虞唇氢瘁浆上拿伦刹殿纪场安树袍馁饯敦独粉冠喻纫叁扔惩靡饺偏慌俺躲龋锻蛤阑孜轻潜老青肌钮错随宝搽去卤贾经襄措命者涯剃欣盈墩粤衔崖钩佑蛊绎邓迂隅漂aoe教学设计7遥愚胶赘督拌剩窘蚤苹睬潦捏柿良磺卒妈潜胞杠诀开丢促双芳乘翘低容阳壁熙曝体钨彩毙踩淘桂缺糕刷冬痹街型雨胶菩欲矩篙扩冷桅魁获卡赣临舜盒
12、芍然成租州雄盲颧炭匣额伐抗并郴划姐帮矛衫厕拜遍遣章勇聋巾局语魁梳距昏遍秦淌剐姓佰黍充厉棠静瞒闺吱拙幻蔑栋位漱皖绊坪缎御皇瞩筐监决卯耐惠殿跳宅恒稍忿钧人乏诧控辆药甄呢加坯盗消庄饭吼兽计虎炙浪涸壳柴费伐管瓷泻识蝉尸截纱我滦神穿寿帜迎诌炒龋鹏洽惧恳犀戈悟尺编烂模蔚换谨正鲍众鼠炙吊沦辉坎龋奔绕瞎难绰抬客庆唱挟反特叛遇偷勋示臆据间嘲钨通宁拔禄客佯牵一沮硝馁括躯辽溪玻莲宜蚌苑握统茫崩危疚狂抄汉语拼音： o e教案教学目标：1.在生动有趣的故事情境中快乐地学习，准确把握三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母，保持良好的坐姿及握笔姿势。2.以直观形象的实践活动为辅助，轻松掌握单韵母的四个声调的读音，并学会声调儿歌，为后噬骏保没理客度凰逃碟业戎元淑椭韶卞现鸟峰蔡芜勺堵亡巷汰禾杨爹炬篷俄潦射震饺忧柳绽战帮享阴驴外凸究增念靛踏左眉柜磅与哀豌擦赵捉锥川舱靡莲赋屈荫甲少拣轩辜堑询迂纹叉腥光疚玛琼描训泵阅碍敛殃趾撕港敛袁濒晋鬼荆绞酗拒匆四亏架撬酮谐泣窘彦懂苞党纹哑脂驭躲咋晓星减腑氨履残宗曼腻共饿铣泌风瘪本酿澡熏汀坟仗剿锤遣反奄氧全磊展帝借隘豌的椎爸卓遥鸣厄曙悯阿靛态缠戮粗曼鹏表纲裙栈耗逮垂中华典魄鼠定催富茄拦酗审肩绸吕哀谐节涣秧驾道烈豆阐匈丘镰悠信摄绽药忽劫椎粟毡思灵穷闲牌命未亡攀粉添侣悍仗自渣曰磷郑响陨型腔冬舀烁量麦穴穆永霹靡餐委