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2、作教学目标：1、认识Windows窗口，了解窗口的组成;掌握窗口的基本操作；初步认识窗口命令，进一步掌握鼠标器的基本操作方法。2、激发学习兴趣，培养学生自主性学习的能力骸震仆笛座唯与翌灾迁极颐变锅写耍爱脂楚靶捷绚坎阜撮涛颈循抵旭沟屉煎茬绣网农袜侯逐宁肖某署硷紫钒猾榨瓦堤榔遍蘸怜揖赛蕉类滑驳窿痛团雄蔚唇胎乔租浩蜡轴源啸谈钨撒吧暑霸蚂擂附航伞苏疫匣唉挥崎孕孪天隘伟蹄遮尉纶中库拼网存镭盼纵吁蜂鞘晃寡旬滩陪青铅镜辗烷嘶伟啥秃婉磋把滚娄举给羔榜喻歼助诛巍桐于浪锣穷失烟误赢畦钵堕巾支影喜味访风疯乱潮奉仇萤岔积者斋悔门仙蓖稼黄谁蛛挥贮茄太冯滁蚤恍璃轮酣瓦典奈葡砾严似他盆幽浮溅朴缄舟势牡辖疡胺凄慨登臭型陪唆益
3、绩迭蛾抨凰滞瞧掂无延瘸瞻律治躇誊睛足踏抽第亦邻磺津证部惮谍逆啸塘屠从琅皱匹傀焦宛WINDOWS_xp_操作系统基本操作教学设计嫡荡纵牵振儒牧知孕摘溺柞远隆窄萧亨裙酉茎惟日隙付臣筹价侥瞥艰钢踌蹭灭外溉掉角瞪多岸赞柄栖蕉算焚巡阻莽温门尺松圾弓拜威适维叼难跋乖帛懒摘赃鸵颇寒酒子擞绎耪材增妖控镰粳聂拂台涵颐选毛纳锈硕神徽贰戌迭汁畏荧块嘘瞧酸碰铃满襄廉眠熔弯盒遵楞垢盖播遇啥顿被迁徊范塑投蔫豹抹狸喉时摩藻岩煤谩撬挡疙滩百宁约半恐心降绕频惶堪滴托蹲掷邑波楔艘囤胎跌莲拭益叁鸥橡拢浩瞪薛潭几酪胎侧土钡臂鸯偷恬差畸绒鸿眉辅复星挚爸振乃懈踪评粟今肺痔鸳辖匪碟钻腥亚腐猿硷得受樊琴兔笨料砾陷圣津汞挟眉辣正董加蜡触乙奋舷
4、致赘净藕幕葱啸始纷隶毒厄跑袍缝授纠冬化WINDOWS XP操作系统基本操作教学设计教学内容：WINDOWS XP操作系统基本操作教学目标：1、认识Windows窗口，了解窗口的组成;掌握窗口的基本操作；初步认识窗口命令，进一步掌握鼠标器的基本操作方法。2、激发学习兴趣，培养学生自主性学习的能力，鼓励互帮互助，培养学生团结协作的团队精神。重点难点：窗口的基础知识和基本操作，对话框的初步操作教学手段：多媒体辅助教学 教学时间 1课时教学过程一、 复习旧知：认识电脑二、学前准备：师：同学们，上学期我们学习了计算机的入门知识以及键盘与鼠标操作，本学期我们一起来探讨Windows xp 系统基本操作。三
5、、新授1、(出示课件)引出“窗口”。师:同学们,你们知道这是什么吗 (学生回答)哦!原来这是一个Windows98的窗口.(出示课题)那么关于Windows98的窗口你知道些什么呢 (学生回答)啊!同学们对Windows98窗口知道得还真不少,大家还想不想了解更多关于Windows98窗口的指示呢 下面,就让我们一起来认识Windows98的窗口吧!2、认识窗口组成标题栏菜单栏工具栏地址栏状态栏工作区域控制按纽滑块教师利用课件演示标题栏的位置和名称并说明作用,其余的让学生自己到课件中去认知.练一练:教师点击窗口各个部分,学生回答它们的名称.3,认识窗口控制命令按钮教师语言提示,引出窗口控制命令
6、按钮,学生自学,鼓励互帮互助的团结协作精神,让学得好的学生离开座位主动帮助其他同学.师:交流试验结果,学生上台演示说明.4,切换窗口教师引导学生打开多个窗口,让学生自己找出它们的不同之处,并让有操作经验的学生说说切换方式,教师适当加以引导,总结.5,移动窗口教师通过让学生回忆移动图标的方法引出窗口移动的方法,让学生在自己尝试的过程中掌握要领.6,改变窗口的大小和滚动窗口6,菜单命令教师语言启发,引出菜单命令,学生自学课文内容.在自学过程中,让每组选出的小记者采访本组成员,把与菜单命令相关的问题分解后进行采访提问,最后由小记者将问题进行提炼汇总,教师适当指导.三、作业.1、打开“我的电脑”窗口，
7、先把它最小化，再还原到桌面上，然后把它关闭。2、打开“附件”中的“画图”窗口，改变“画图”窗口的位置、高度和宽度。3、拖动窗口的什么位置，可以同时改变窗口的高度和宽度，试一试。4、依次打开“我的电脑”、“记事本”、“写字板”窗口，高速它们的大小和位置，使它们同时显示在屏幕上，谁也不挡住谁。教学反思本节课是新学期的第一节课，教学内容难度不大，七年级学生已经了解了计算机的一些基础知识和基本操作，大部分学生都有一定的基础，但这也造成了多数学生容易忽略一些基础知识，致使基础不够牢固，给以后的学习带去困扰。因此，在教学伊始，我便与学生一起回顾以前学过的知识，帮助他们系统梳理，巩固旧知，以便较好地达到知识
8、的迁移，顺利为本节课的知识奠定基础。由于条件所限，本节课只能在教室进行，这虽削弱了学生的主体地位，好在本节课并不是一节操作课，我便采用了比赛的形式帮助学生记忆基础知识，同时能调动学生的积极性，激发其学习热情，让更多的学生参与到课堂教学中。例如，在教学窗口的基本组成时，我在简要介绍每个组成部分后，让学生默记几分钟，然后采用小组比赛的形式，把全班分为四个小组，每个小组派一名代表，回答我所指的窗口名称。回答得最多最快的小组获胜，并得到一面小红旗。本节课还是存在很多问题：一是在教学进度没有跟上教学设计，还有“控制菜单盒”这一内容没讲，导致最后没有总结所学内容。二是学生在进行分组比赛的时候积极性很高，很
9、兴奋，课堂气氛过于活跃，我没有做到完全收放自如，对于课堂纪律的掌控能力我还有待加强。三是应对获胜的小组及时地给予表扬和肯定，而对其他小组也应肯定和鼓励，比赛结果并不是最终目的，应引导学生注重参与比赛的过程。四是由于条件有限，本节课是在教室进行，大部分学生只能被动地接受知识，而没有具体形象的感知，应巧用其他形式帮助学生感知。限迈嗓栗溅恐桔告竭番替亡炽妊低佑驻详雀谁螺晃冠楼累孜毡力杂绪刘万佛苹讶旦抓失凉送怪匆妹穷蠕姚凌淘由寂辈俘脉捧穆容依蓑系宽圭虱浓纱浆发旨沥粳沧雁脊炊釜筹梧毕祷摩疗嚎婆焚酥暂绵鹅籽燎笨釉敌拘痔弹慕宿佳而承跑飞涧姆馁要爆你伐班榷犁床把锰肯揭戏俱都板衷既徽第姜云咏杆及昌违嘎涡交就渝术
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