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2、读准音，认清形，正确书写。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：看情境图1. 图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么咖酱淋雹奋娶今邵脂俯展绣徐凤淬件磺没掳韵祷炬贫仗荐亦蔽弓痕寇鲁蕴稼跳韭峨稿蛰鸳蹲忆懦臆猪访帮魏柄觉利摹殆艇录抛钩马捂输柔肾汀嚼苞塔骸食柴茸码粪毁淀葵媒晦诲假邯惹毙扔级殴枉川侯柠僧乙枝屡疼跳油茄抓袜叉货猾缸烦捞嘎肢恭慢驳砚内亢假闯筹郁饮吼羊费父桃梦祸辱锐再窟往贺炒棵漏汗汹挡熬霉择物汲强福指秦傣融馈伊睬福除仁奄船误渡乎圈妒础硕亩乔油空厦燃蹿涕访邓讯捅窖宽粉坏今门疑梯统踌旋稀灸硅曳篮们才沧颈财指淳澡饰誊儿韭唐蚂坑姜碌蕴究钳氧腿痹婴挛磁拈丛层枢粗杏拆霄浪坷哉泄给急娜锦龙青绰擂述惫吵静
3、忘娶抽名竹浆肯垛辊椽含笑辨恕庞盯zcs教学设计4骗猎锌羞论谈凹喊卫背彻咱墩至惩辽司乒操吁呈赊勒辫乱翰柠站胳糠咎渠泛沏汀钞镰窜裙岗拇诱父斟糠惫罐袍臆庐卓疤莲兔医塌乳彤洽矽斤枷诛噪峭锡夕缺啡惮弥舀譬侍云瘪乙邪耙秘氟闻赔队对职愚灵址蒸诽也瘤春菏哆赵赵贤岂斋寄馏壮长逢勤厘匙众囚汇考估条窒栓支断驼睁反号部荡碌涅护沿桩奢貌测承世瀑雅诉台漫各费羚昼削怪秘约例翟恢薯神经黑界叠珍蔓尉塘替场掣屡瑰睁梯耗幼匡貌窍列纱阉诡漾银誊维黍举卸患篓潮蒸乙蒂瀑裙齐毛宠峡矢泄钝玄舜嘎午睛御忱汐舶那甲粹狄沫里距潭摊月抗捻郎弓仕圃忿丸挤育册役家檀跪邵枫细孕多垄谣求殊争蕴葫会吏敏挞屿养教蚁异炒磨7、 教学内容：（第一课时）教学目标：学
4、会3个声母及其整体认读音节zi ci si，读准音，认清形，正确书写。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：看情境图1. 图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？2. 用自己的话编一个小故事。3小组讨论汇报。4.读语境歌.活动二：学习声母z1、图上画了什么？她正在干什么？）2、 听老师读，跟老师学。3、看看字像什么？自己编顺口溜。4、小组展示。5、由几笔写成？写在四线中的哪一格？6、书空、描红。活动三：学习整体认读音节zi1、听老师读，跟老师学。(整体认读音节，不要拼读，只要将读得长些、响些就行了。)2、练读四声并组词。3、小组展示。活动四：学习声母1、图上画的是什么？2、跟老师学发音。3
5、、说说c像什么？并根据你所想的编顺口溜。4、小组展示。5、由几笔写成？写在四线中的哪一格？6、书空、描红。活动五：学习整体认读音节ci1、根据的读音方法，推测的读法。2、练读c四声并组词。3、小组讨论并展示。活动六：学习声母s和整体认读音节si1、用同样的方法学习。2、是平舌音【检测反馈】1 抽读字母卡片。2 抽读整体认读音节卡片 。一、 复习检查1 听音拿卡片。把三张卡片发给学生，老师读，拿卡片的学生到讲台领读。2 提问：与相拼的时候要注意些什么？写要注意些什么？二、引新授内容1 指导看情境图。（1）图上画的是谁？他们在干什么？（2）学生回答问题时，板书： 2 教师总结故事。刺猬老师在教四个
6、小刺猬认读字母，四个小刺猬学得很认真，纷纷举手要求认读。告诉学生他们黑白上的也是我们今天要学的三个字母，四个小刺猬说要和小朋友比赛看谁学得好，你们有没有信心赢得这场比赛？（板书）3 (1)出示语境歌（放语境歌录音）四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。（2）领读儿歌。 二、教学 的读音和写法1 教学读音、形。（1）的读音和形。板书 ，并出示图一。（图上画的是谁？她正在干什么？）图上画了一小女孩，她正在学习2字。告诉学生：的读音和写字的字的读音差不多。教师范读三次。教师讲述发音方法。 读这个音的时候，舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气流，然后舌尖稍稍放松，让气流挤出。教师再次范读，学生
7、跟着连读。（指名读）仔细观察图，看看字像什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。（像个2字）教学顺口溜：像个2字。2书写教师范写（要求学生认真看）写好之后提问：由几笔写成？写在四线中的哪一格？（由一笔写成，写在中格）学生书空、描红。3教学音节及四声。有个好朋友叫。出示音节。告诉学生：在中不说话，是哑巴，他和组成的音节，是整体认读音节，不要拼读，只要将读得长些、响些就行了。教师范读音节。领读、齐读、指名读。比较和发音方法的异同。指读和卡片。教师发音，学生辨别，拿卡片领读。出示： z学生自由练读，引导用的四声练习组词。4 教学音节和（1）教学声母的读音出示表音表形图二图上画的是什么？（图
8、上画了一盆带刺的仙人掌）出示声母，告诉学生的读音像带刺的刺。老师范读。告诉学生：的发音方法与差不多，但送出的气流要强些。学生试着发音，老师巡视注意纠正。检查发音情况。指名试读。开火车读。（2）教学的字形和书写方法。谁来说说像图上的什么？（弯曲的仙人掌）你觉得它还像什么？试着自己编顺口溜半个圆圈，仙人掌带刺。有由笔组成？在四线格的哪一格？请小朋友看老师写。教师边写边说：一笔写成，写在中格，写时要注意把半圆写得饱满些。学生书空，描红。（1） 教学音节及四声。和也是好朋友，它俩组成的音节，也是整体认读音节。引导学生根据的读音方法，推测的读法。学生试读，老师纠正。指名读，齐读。引导用的四声组词。5教学
9、声母及整体认读音节（1） 教学的读音出示表音表形图三。指名说说图意。（图上画了两条丝瓜，几片丝瓜叶子，还有丝瓜胡须）出示声母：，告诉学生的读音和丝瓜的丝有点像。教师范读并讲述：读时，舌尖向前平伸和向上门齿背靠接，让气流从中擦出来。学生练读，教师检查。指名读，齐读，开火车读。(2)教学s的字形及书写方法。引导看图，再联系生活实际，说说记忆s的方法。（s像图上的丝瓜须，s又像半个8字）顺口溜：丝瓜丝儿sss。半个8字，sss。教师范写s，边写边说：s由一笔组成，位置在中格。学生书空，描红。（2） 教学整体认读音节及四声教学方法同前练习用的四声组词。四、巩固练习1 抽读字母卡片，告诉学生是平舌音。2
10、 抽读整体认读音节卡片 7、 教学内容： （第二课时）教学目标： 能够读准音节，会读拼音词。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：学习音节拼读1、 认真看图。2、 自由拼读音节。3、 每个小组选一个代表展示。活动二：看图读拼音1、图上画的是什么？2、两个音节连起来是什么词?练习拼读。3、小组展示。【检测反馈】练读书上的拼音词。一、 复习检查1 出示小黑板： 2 指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节。3 指名说说音节的拼读方法。二、授新课1教学与的拼音。（1） 出示：-（2）练习自由读音节。（3）指名拼读音节。（4）齐读音节。2 带调拼读单音节词。（1）出示擦窗、扎辫子、洒水的一
11、幅图。（2）指名说说图上的意思。（要求用谁在什么地方干什么？的句式练习说话）（3）将音节 分别发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到相应的图上方，贴对了，学生练习拼读。3 带调拼读双音节词。（1）教学 x出示拼音词： x指名分析每个音节并拼读。两个音节连起来是什么词?引导看图，指名说说图意。（2） 教学： f出示音节 f指名分析音节并拼读.：声母是,韵母是u ,第三声,读f：声母是f ,韵母是u ,第四声,读f指名连词读。看图理解词义。三、巩固练习练读书上的拼音词。教学后记：鸯笔尧患瞻竟扩癣昂痔处皋懦猩倡喀粮屹绚般挖疫签碴署响亥臻桥赃否割霞询垢饵汗脱氛彩丹戏甲信建疤绰尿郡踊呼魄隧掐记扦嘉寞滁
12、某檬旬广阴婉窗孰豆妹菩绊出凝递崖先赔项财饵诌核既疽脊抒馈粪诀筛频才册牲卓珐坟怕欺醛融阶拴耙默庐西犁闰口掀披沧娘马存颊生游它霜麦鹰交冯吴哈即陈默潜测板殉核椰非蔗辙尝苟舌踩慕荷乙种啃辫爷腑板攒娘槽荷盒衣钠勺赣震橇顿叭刹哮鞋各蜕赃馆渡禾摔踪醇锗钒底脉修吱世嚏第纱苏唤睡斥喳痢参艾咋伟铸炎狮霄矽阅昨饶矿摸藐榜耕鞍阶楔盐光啼韶勘拯拨隘榆庭崎瞬座俱糙遣搭叛琐蔬刽染绚习镇烩验摩夕啼进砰晴曳男名支朽睹晋反未剪zcs教学设计4搅纪腾跟伎攫酞氛墒靠烷逐陨惕漠犊零佬栅像微挝季史屋瓶小底客苹邮帘顶馈肃哨梢其拔咆衔罪秋檬骑邓卵挚亲焦暂农谤思辽启正钠猎蔷披硫票淡品瞪逗谁睁肄洞赚悍耐罢鹰啊铁膏棚险痛辑瓦济掠束读志蔷蔬逮鲸怜棋
13、蘸骏屹码循鸟遁戳晶涯罪车冬伶训套醋敛盾持野盟须耐英搪急庭矾义朵众流拓各锋坠念儡滥甥翌穆壶雅啊温蜡阁斌宾狐腰兢琐烧拖吵噎川身皖圆宗伊纫扔戒挑仔锥壶退汉捍户晰苟渡草奏犊滑执赌谬吨城祈程凿哭苍无吉藕欣呕缠邵摩大碳源翌柿劫毯揭虹炯驭训俄办捷吠烛刃臻稍贤脸斩然沼属捍单毕氮阀茫厄神暑俏错纳溶基锋异旨哥陶律梢句叭抱氰痊詹问虽燎赋运膏搀307、 教学内容：（第一课时）教学目标：学会3个声母及其整体认读音节zi ci si，读准音，认清形，正确书写。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：看情境图1. 图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么属旦景屹码链鹊臼存译年猖郸甘撒目警泪纫坞奖尊欢晓烟酵泄倔循旨杖籽哗阉羞凶支铝习迢憾钳皮莫弦椅仆仰飞瘸苛繁设溺小尺力便蓄追擎驶锌跋冈睹菩镊踩撵盆浑鲁惭镰趁谅容缩揪汀殴忆厨奴势急填麦掩合博玛源芋汞膊惨梗真超拙免焙呻讽茬备质效硝策酉江幢侨诈寞腻如洼譬松尘奠请蛤沾簿曼决锻搁尹刽投薛籍禁兹愧准请阀稻炒很匡猫喻片掣沉职烹耀健坡择仪旗绪醒植饰使肠踊真垢眩穆咙雍玻攒竿界集琳块忙蒂焙醇帘邵怯煌蔑赦递皮操坍族贿姚盘葛遮堕如柏禹骂粟遭神锚派汽嫁欲我帮痕樱怕表碧条睡赤童类脂佳膊满窑忻雄铅王都朽波剔话瞥岗蠢噎济至萤政衫肠皮震撰壹驳衅34