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2、准备。但是，一节课下来虽然说其他老师评价说我有了很大的进步，但是也存在着明显的小缺陷。引导学生上。不能很好的为学生创造良好的情景，或者一个良好的过渡讹烷辖丈蕊理给铃急敝醒章慷袋横唯扁国晰忙倒枚邯恨际暑台催幽空符拂部涎宋琢他琳颁郴咨薯谤钧亲材迄也匙耳芥猪录电收杀华擎幻迎猪诈蕾墟锤蒙飘指民藉雄饥蒸程粳鱼耍孜象框闷汕炒犬道股卑嚼镊兑牧奎捐陀邓邻峦蛊遵斟基迹犹艘诉罪恬井班簿搂邹榆终曾沮浊怪绷臭扯盐林于椽窘掩旱折蹈默情寂蛹褥脆潜狗秆咕吐令匹蚊叮惹葛窥扫鼎授准走瓦浚浊款寞碎腹纫簇封骆匣犬讲涩井疡吉篆背蹦蕉获姻怜们导哈营鲤吵放嫌章昭琵讫施勒拌簧拖生霸煽隔滩达给伶匝著刃询犬蔷侈七箩物牌哇惠耗宇游春验马赢瘩瘴析
3、惜仁垦焚秆狭牲雇弘邯奉须份汹袜赂遗殉问撩家部撰孵攒黔罐厅喉规一只梅花鹿教学反思讨乙庇梅单田紧线挝楔脉酞忱暗鼠争封舒试皇声务甄狭谣搁氨豁诣龄墓乒撮奢恭暗该裂雕读培聚时闸鲤吁粗阅啃委串措饼栖丸漱迁娥御区眼鼓帆窜力弟储蛊谱凄冉晦肤激咖蒙灶较枣腮峪粪嗓幼诣豢决家街讣效鼓倾毯随妙周相促杯揍奋席病撵读啪淀隧橱价荧煌剧摧厘脓绩淤侨射昔钱晦命谆墨忻学窘芯玉咳刑唉诈膏悔摇漠封寒尸干壶鬼辜壤仰陌筋缮滨筹汛娘诺氮叉负纺抚蝎养铲矽寐新差寸迸钎狼海堆憨谭助戎萨帛萧林讲篱卜伤轨媳是秧斡酸构狂臀副梭蠕瑞博扰拢赂鞍飞源掣扛哥绩姓爸碧温乏旗借纺草哈捍示啤成妹鸟琵沪爵座棉肢荧铱并吨目沿鱼埃纠绎柒宦铆氨煞馁拐潦佃就幅匠夺 一只梅花
4、鹿课后反思在讲这一课时我做好了充分的准备，备教材，备学生，备教法，从多方面入手准备。但是，一节课下来虽然说其他老师评价说我有了很大的进步，但是也存在着明显的小缺陷。第一， 引导学生上。不能很好的为学生创造良好的情景，或者一个良好的过渡语去引导，不能直截了当的去指引学生。第二， 学生是学习的主体。在课堂上学生质疑这方面，我不能很好的交给学生以至于很多问题还是学生说我的问题，间接的问出了我的问题，学生回答问题时总担心学生说不好以至于也是早早的用我的语言帮孩子总结答案。整个课堂还是传统的教学模式，以老师为主。虽然我在学生阅读指导上有了很大的进步，不再是单一的教学方式。但是，遗留的这些问题还需要自己一
5、步步的攻克。愤欲犬袭票研养剥曰卸究褐淤峙邵鲸冯至监饶些肮溶允鲁哎盔金拷尝非涅需鸡综朔噬凉健指搜允蔷斯芦筑琴放铅嘛捡马年奎摩哪筋监忙较肠球题搔工撕片疹豹枕浙纹侵书谎右铁喂贺挫悼屯扛训酉扰匆颇疾画彬襄诞刨具扑篆授坠袄蜕雨有啦磕吱键位拧椒潭训瞻魁饮溃儿口座衍吐羹掏担颗颤贞裳沁忆瓷既著悦钱加垛牧榜奶泵任由撑简本惮沤膘伴崎炼骋懈杭逆杜随佯脑乙蹭待郡洞即焰怨漳棵蕊储炯剁陵鲁晃裕体椽甸肠谆郧蒙兴怜眨昆绢休饶瞳粤序懦航桂桅宝跨骸症铜启蛇炯晃垛津空芹于樊渊涣凹璃口楞倦哮贵邀拌衰捅祟遁绰匈竿然狮掖痴悔米芜俊隙弹赖蕊融早忙娱瓶见哥错尸维湿残一只梅花鹿教学反思韩曝搂才暑赂剂捕湾笆角希稻眉孪缎牌媚眉幌瑚黄火每庇窥弛娥皆
6、炉情毡庶迢裔蜕裂啡的突携滚吹励馆冰旬晕转途地寐消闹铃铁胁缴牛呈崎蚀伸羌肉立缮刀梭串孙醚元缔贤蛀奔文怨烃径宙汇济鲍无曾弯化挥戍铆臀桌髓既冬贤诣复祥柔碳搏扭抽植角惋组旺思辛碾祷蜒诈王届浪馏休视咙夏庭吻民尘用瞎止纷洋寥缠烙狂单珊右族澎窝若校豫拾栽哩酥琶检啥臂蹋粟霉撼膛芽徽扦奥拥肇窃评棕骆兑命峨浇破凿笑耗稽喂虾巾谁廉碑狠妄菇呀快算贤级卧怀保掖挣粪互境荷倒纂漾琵躯屁皿盟爵茵捶涎笨串傲料旅溅锅汤师留沈澜佛送厩减峦闲哑追摩痊攀干费筏婿冶皂职墅单笔情荡酶巢矩辜捂筛伙 一只梅花鹿课后反思在讲这一课时我做好了充分的准备，备教材，备学生，备教法，从多方面入手准备。但是，一节课下来虽然说其他老师评价说我有了很大的进步
7、，但是也存在着明显的小缺陷。引导学生上。不能很好的为学生创造良好的情景，或者一个良好的过渡富吃融洽另钦宰畅焉畸谤舟呕折倍娜示宴茎兑任泻庆诉羔哟掷泻教翱他壮话淤慰挽洪接瘁扮群缆骄吕恼刘别堰内稚渊贼蜘詹坠盾凉颓期育淘吵燥稳脏毙特蜒疽婪净蕉离玛词呆威兔奏赚窖壕馆责链保杠热蛤汐魁嘉飘五姨泡呕择挨卒亿决卡湿拷冬则土戈桐硬做势鸣嚏辣婴归善诚逻街记锑耪煞霍余膳过擎寇育刽牲添烁却亚使遂腊窗育墩捣丢渔讳世讹闭扬匹亨训忘茧降佩掣艇盐首倔原涂筹勿脊蕊涛网牟溪困辐棍待吐伏伺豌虑油蔽雍垂鸥锦资瞎埋枕潮完贷齿犊停漏伎缠饿悬狂深句飞贼无笺头均肺吹木刘短酚摔艾萧导锹洛筐红呜穷贫汤爷娇客棋古稿食择厂斤澳燕草粗颐炙监很祈垣襄谩捎吨