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1、“不久前我在鄯善迪坎儿村，”阅读答案“不久前我在鄯善迪坎儿村，”阅读答案现代文阅读不久前我在鄯善迪坎儿村，见一大棵梭梭树长在路旁。我从小认识梭梭， 见了亲切的很，就像看见一个亲人站在那儿。我对这个村庄也一下有了兴趣。 一 棵本来只能当烧柴的梭梭，在村里枝条完好地长了这么多年，一直长到老，谁在 护着它呢。迪坎儿村紧挨沙漠，走进一户人家，门前一渠沟水流，葡萄藤蔓覆盖 了整个院落。转到屋后，发现后墙已经被流沙淹埋掉大半， 沙漠从这户人家的后 墙根，一望无际地远去，没有一点绿色。我生活的新疆地域辽阔，大块地存有一些自然风光，除了几个国家级的野 生动物保护区，在相对疏松的村镇之间，连绵的农田间隙，还有幸
2、能看到荒野草 原、沙漠戈壁，这些暂时没被人侵占的地方，长野草野树，或寸草不生，任风沙 吹刮。不像内地中原，城市村庄紧凑相连，农田密布，整个大地住满人长满人吃 的粮食，没有一块闲地供野草生长，更别说有野生动物了。自然退居到偏远边疆 和那些不易人居的荒芜山岭。城市的野生动物只剩下苍蝇和老鼠，乡下也差不多。美好的自然景观离人们远了，迫近的却是自然灾害：地震、泥石流、旱涝、 反常气候。这是自然的另一面。其实自然从来就没有远离我们， 无论身居都市还 是乡村，我们一样在自然的大怀抱中。包括人也是自然的一部分，人类所有的城 市、政权、宗教、文化文明，都建立在一个最大的自然 大地之上， 苍天之下。 它动一动身
3、，这一切便都不存在。但它厚爱着我们，不会轻易动身。我们却常常 忘记承载我们的大地，护佑我们的苍天。古人云：厚德载物。宽厚的大地承载江河山岳，也承载毛虫小草；承载秀 水江南，也承载荒漠西域。它的德是公正。而说出厚德载物的人，贝U听懂了大地 语言。庄子懂得自然的语言，那些古代优秀的文学家都懂，他们通过草木虫鸟、 云霞水土跟自然交流，心灵在天地万物中神游，获得启迪和智慧。诗经中上百种动植物，个个有名字。“关关雎鸠，在河之洲。”一只叫雎鸠的鸟，关关地鸣叫着出现在诗经的开篇，这是古代诗人给一只鸟的待 遇，有声音有名字，有尊严有位置。如果在现代诗人笔下，很可能就写成“一只 鸟在河边叫”了。至于是只什么鸟，
4、大概没多少人在意。现在大地上所有动植物都有名字，我们却不知道或不懂得用名字去称呼它 们，在许多的文学作品中，我们读到的多是对动植物笼统的称呼， 把地上长的都 叫草，天上飞的都叫鸟，不懂得去单个地叫出一棵草、一只鸟的名字。一方面是 不认识，另一方面在意识中或许没有对所书写对象的敬重。有一颗能跟自然交流的心灵，懂得尊重自然，敬畏人之外的生命，才可能 听懂自然，知道一棵草一朵云在说什么，漫天星星在说什么。自然跟我们交流的 惟一渠道是心灵。现代人也有心，但是不灵了。小时候，夜晚躺在草垛上，看见 身边的狗在看星星，也跟着看，我从来不认为狗看不懂星星，狗大概也不这样认 为我。看星星其实再简单不过，抬抬头，
5、就可以看见那些遥远的星星，你能感到 它们一直在注视你，你也在注视着它们。包括地上的一块石头，一个土疙瘩，也一直这样注视着我们。只是我们的 心不灵了，感觉不到一个土疙瘩的注视。自然不跟我们交流了，我们也早已失去 和自然交流的语言。鄯善迪坎儿村的人们还在自然中，他们从来就懂得怎么和沙漠荒芜一起生 活，怎样和仅有的一点水源、一架葡萄还有一棵梭梭树一起生活， 更重要的是他 们还懂得怎样贫穷地生活。1、文章写梭梭树，在行文脉络、情感表达和思想意蕴上的作用。2、如何理解“现代人也有心，但是不灵了”？3、文末写“懂得怎样贫穷的生活”，有评论者认为，作者是希望人们安于 贫穷的现状，你对此怎么理解？2、1、行文
6、线索，情感依附，思想寄托。“自然不跟我们交流了，我们也早已失去和自然交流的语言。”3、要从“懂得尊重自然，敬畏人之外的生命”角度考虑。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二；发与;g “：奥与会积堂比m沪111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教新式5教？组组；盘代动、教同比异教，动做指效、：=* -专业水平.获得i