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1、1.首先发现电流磁效应的科学家是: .,奥斯特,2.奥斯特的实验说明:,通电导体和磁体一样,周围也存在着磁场.,3.通电螺线管的磁感应线分布与 十 分相似.,条形磁铁,4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以 来判定.,右手螺旋定则,5.右手螺旋定则:,用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.,温故知新,温故知新：,标出下图中小磁针的磁极。,N,S,N,S,N,S,S,N,探究,电磁铁的,磁 性,上海磁悬浮列车,电磁起重机,磁悬浮列车和电磁起重机都是利用电磁铁来工作的。那么，什么是电磁铁呢？,观察电磁铁的结构,构成,=,线圈,+,铁芯,活动1:认
2、识电磁铁,衔铁,铁芯,线圈,一、什么是电磁铁？,1.定义：,电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.,2.构造：,线圈、铁芯,3.工作原理：,电流的磁效应,将铁钉插入螺线管内，接通电路，观察其磁性的变化情况,电磁铁有磁性吗？,实验1,实验表明：当通电螺线管内插入铁钉时，其磁性明显增强,明确：电磁铁的磁性是依靠绕在软铁芯上的线圈通电以后产生的，而且线圈产生的磁场会使铁芯磁化。两磁场叠加，使电磁铁具有很强的磁场。,现象：电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失。,探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？,1、猜想：,磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。,2、实验器材：,电源、开关、变阻器、导线、电
3、流表、大头针、电磁铁,3、设计电路图：,4、实验方法和过程：,a、实验方法：,b、实验过程：,控制变量法,（1）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系,不变量：线圈匝数、都有铁芯,改变量：电流的大小,（1）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系,不变量：线圈匝数、都有铁芯,改变量：电流的大小,电流越大，吸引的大头针越多,结论：当线圈匝数一定、都有铁芯时， 电流越大，磁性越强。,现 象：,(2) 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系,不变量：电流的大小、都有铁芯,改变量：线圈匝数,(2) 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系,不变量：电流的大小、都有铁芯,改变量：线圈匝数,线圈匝数越多，吸引的大头针越多,结论：当电流的大小一定、都有铁芯时， 线圈匝数越多，磁性越强。,现 象：,有,越强,越多,越强,大,消失,开关通断,改变电流大小,改变电流方向,电磁铁在生活中的应用：,课堂练习,1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由_来控制，磁性强弱可以由_来控制，磁极的极性可以由_来控制； 在线圈中插入_ 就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数_，极性越强。,通断电,电流大小,电流方向,铁芯,越多,1.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ）,R,4,3,S2,S1,2,1,R,D,当堂训练,2：如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将 .,减弱,