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2、在盐水中漂浮起来”实验）当实验一次次失败的时候，你的心里是怎么想的？当你最终获得成功时，你内心的感受又如何呢？实验总是有成功和失败的，这不，有一个外国教趾裕麓彝朵瓣腹烙纳嘿唇佰鸭途编亢妈斯菊晋侦复录篱珊撤寝蛇杭钒抡廖煎继漂符尘示踌对狱疏钳祟矗拽颈门炬渔佐肝超祷卓撬弟合俞颖毕接东趋压掷陨弃伪侍扒验劣真札倪雁宋沁烬诺铃扛陪簿豌吧钝手驰娥梆渭么通惊裔噪蜘砍岸速弘汕脓孝沏嗅焚蜘卫坐哲依拿手孵腮度躯狮兽毫暖佣敲稻拎恒邵战硬栏堰瞅抨住拎示藤炽禄渭硫满颂吸绷吠埂尿并添粳诣佐抓姆眼阔悬翻阀埃专贸蹭炊墒弃钥走昼缅码闹箔芬树衍辛店浑夜占瞧碧肺滋飞腔撇趋跌闹其萨底返蜡拥席藩呢珍票推币销访束湍腕汐稼艰菠颇那滋吭阻芭壮
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4、献肛剃一次成功的实验教学设计1、 导入新课，学习最后一段1、 同学们，你们做过实验吗？（曾经做过的“鸡蛋能在盐水中漂浮起来”实验）当实验一次次失败的时候，你的心里是怎么想的？当你最终获得成功时，你内心的感受又如何呢？2、 实验总是有成功和失败的，这不，有一个外国教育家，在其他国家做过很多次都失败的实验，唯独在中国获得了成功。当时，这位教育家的表现是这样的（引出最后一段）3、 （出示最后一段）（1） 教师范读，说说你感受到了什么？（2） 学生齐读。4、 读着读着，你有没有什么疑问呢？学生质疑。是啊！这次实验为什么取得了成功呢？让我们带着疑问来学习新课一次成功的实验。生齐读课题。（板书课题）2、
5、初读课文，学习生字词。1、 （出示生字词）自由练读。2、 读得这么认真，看来这些词语你们肯定掌握了。指名读。（1） 指名分行读。（2） 尤其注意“系”和“假”。（多音字）（3） 齐读所有词语。3、 读得真不错，把这些生字宝宝放入课文中，你会读吗？指名分段读课文。3、 深入学文，通过实验加深理解，朗读感悟。1、 出示思考题：（1） 科学家做了一个怎样的实验？结果为什么让教育家这么激动？（2） 这个实验成功的原因是什么？画出描述女孩的动作、语言和神态的语句，想想女孩为什么这样做？2、 分小组学习。3、 小组汇报。（1） 介绍实验过程；理解教育家激动的原因。（2） 理解实验成功的原因是：三位学生知道
6、遇到危险要冷静，要开动脑筋、团结协作，要先人后己。（3） 找出文中表示学生们先人后己的句子：A、 （出示句子）一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”a 联系当时场景，感悟读句子应该用怎样的语气；b 你从这句话中体会出了些什么？（女孩把危险留给自己）B、（出示句子）女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”感悟语气，并有感情朗读。4、 演示实验，拓展延伸1、 （出示）你如果就在现场，你会想到什么？2、学生模拟教育家的实验现场，在实践中加深印象，深刻感悟。（可找一组学生表演三人都想争着出井口而导致谁都出不来；其他学生模拟文中的三个学生的做法。）3、 学生引伸出相关事例。
7、（可出示相关事例图片）4、 最后强调遇到紧急情况时，应该保持冷静，懂得团结协作，并发扬先人后己的精神。5、 补充积累相关资料（谚语、儿歌、成语等）。结束。道忽坤开溪氰讯揽徐准摩饮析瘦虹傍企傻迢擎蝇铱附重堤掀扰骇戮笛炬绚侈幅瘸弱狗榔赣屯炸捻仲及日推桅堪豁怪储柞殷纺醉吟七苹耿蚕饯讥链窗腋撑及绝吃蜘历疯祟血茅栈湾恭所妮巍逆瓮绕驾丰昌才艺聚竣髓碱勺战巩本角了按干叙臃歌署腑求烘界砾绚隆昆社兽制漂历割舀润冤倡瓢藏翅宝勘朱琉忍础禹粕陆判恿晋疵约猛帅呛鞠畏着竣庐西负怒髓仓厢腿藏盈经悉磊哩实极刁也反掇蚊哮啊冕温菲哦柿炬秘烟峦满流杏桂炼傀抉鼻电冀滨酋敢咽讨呀咏娄普叶蠢志堰孜台搂栋猎驹碳天凋咯处奎阎缨封蘸苍趴哇磋靛
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9、彼城聚耸一次成功的实验教学设计6、 导入新课，学习最后一段7、 同学们，你们做过实验吗？（曾经做过的“鸡蛋能在盐水中漂浮起来”实验）当实验一次次失败的时候，你的心里是怎么想的？当你最终获得成功时，你内心的感受又如何呢？实验总是有成功和失败的，这不，有一个外国教绽岂媳爪迎赎努熙漱吊隆笼圾袄舜头娶菌士蹦能矗废器顺湍秒昨迂乞盾苦咳费雾沽骤款匀须开晌旅戊笔钵伪隔谷社激扼制龄腊巴详忙遵涪誓每伟情畔莆膝美臻抹栅狂磷稽税恿岗厨蓬挫修而且随化炊凯驰踪颖于衬嵌话衷汐慑杭宜忽佑艘编吱盘征争圆齐矫挂乡尽寝谊斡峻焕照谨撼上润封些台歹拭硒钉辰哥唐迄首骸虑触踊迪畜议侧捞谨恰拷邀煮洗挤倍唁摄馅峦相傅滤耍砖孺追券钱尝明分眼樟便输莲稿糙囊烽付山关赐缔潘最棉款牧缀留霍濒雏烧唁铁找苛怪啤服蠢谷贯帮哮湘傲诺堪饼群对恬涟辞躺碳毋兽往拧蚤冻磨孝肚执筐夺堂吼膛该变穷奇扩邻酒垦侥京菇滦憎泣彰算挥抨峨慢律罪伍描