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1、2014学年下学期教学工作计划2015年3月1日全册教材的简要分析本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题一一功能一一结构一一任务。本学期是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复
2、习。课程标准对全册教育教学的要求本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。具体目标如下：1、能听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱4首歌曲。5、能完
3、成4个自我评价活动。6、能理解4个幽默小故事。7、能了解4项简单的中西方文化知识。学期教学重点及难点1、能听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱4首歌曲。5、能听懂、会吟唱4首歌谣。6、能完成4个自我评价活动。7、能理解4个幽默小故事。8、能了解4项简单的中西方文化知识。改进教学、提高教学质量的主要措施1、“优差”搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和差生作适当的搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用。2、精讲多练，学用结合。要努力
4、做到教师精讲，学生多练，边学边用，学用结合。努力使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。3、组织形式多样，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂上常见的活动组织形式有：个体活动、对子活动、分排分组练习、三人四人或六人小组活动等。4、尽可能为学生学习语言创造情境，利用图片、模型、实物、笔画等教具；利用自己的手势、动作、表情等体态；利用录音等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。教学研究专题名称研究时间成果形式教学容及进度周次日期教学容计划课时（节）新授课复习实践检测合计实际课时13.2-3.8Unitlpar
5、tAandpartB112223.9-3.15UnitlpartBandpartC22233.16-3.22Unit2partAandpartB22243.23-3.29Unit2partBandpartC22253.30-4.4Unit3partAandpartB22264.5-4.11Unit3partBandpartC2274.12-4.18复习Unitl-Unit3112284.19-4.25复习Unitl-Unit3112294.26-5.1期中检测105.1-5.8劳动节放假115.9-5.15Unit4partAandpartB222125.16-5.22Unit4partBan
6、dpartC222135.23-5.29Recycle222145.30-6.6recycle222156.7-6.13整体复习资料1-4单元222166.14-6.20各种词汇，句子整理和复习1122176.21-6.27综合复习11221819202122教学工作总结总结应含教育、教学目标的实现情况，考试质量分析，教法学法总结等主备人：武碧阿子营中心学校学科电子教案总第1课时教学容Unit1partALetstryandletstalk课型新授教学目标1 .能够听、说、读、写以下动词短语：dinosaur,hall,metre,than2 .能够听懂问句：Howtallisit?并能用所学
7、短语替换句型.教学重点能够听、说、读、写以下动词短语：dinosaur,hall,metre,than.教学难点能够听懂问句：Howtallisit?并能用所学短语替换句型.教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程一.Warming-up：1. Greeting：（师生问好，打招呼）T：Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss：lmfine.Thankyou.Andyou?T：Imfine,too.Thankyou.2. Playagame.（打开课件，播放参观博物馆的图片）T：Look!Imtallandold.Howaboutyou,Andy
8、?SI：1mthinandshort.Whatsyourfatherlike,Ben?S2：Myfatherisstrongandtall.二.Presentation：1. Askandanswerintheclass.（两名学生在讲台上比较身高）T：Whoistall?/Whoisshort?Ss：Tomistall./Peterisshort.T：TomistallerthanPeter.2. Makesomesentences.引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况.3. 听磁带理解chant中的容，并跟读三遍。教学过程4.利用课件呈现其他新授单词(stronger、o
9、lder,younger,shorter)5.巩固练习。(1)看口型，猜单词。(2)抽卡片猜单词。6.Pairwork全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。三、Practice：1.Listenandcircle.播放课件，做听力训练，然后学生集体跟读，帮助学生正确理解听力部分的容，找出正确答四、Extensionandconsolidation(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。板书设计或要点dinosaur,hall,metre,thanHowtallisit?教学反思学生能够学
10、会：dinosaur,hall,metre,than能够听懂问句：Howtallisit?并能用所学短语替换句型.阿子营中心学校学科电子教案总第2课时教学容Unit1partALet,slearn课型新授教学目标1 .能够听懂、会说句型：Imtaller.Youareolderthanme.并能在实际情景中运用。2 .Younger,older,taller,shorter,longer教学重点能够听懂、会说句型：Imtaller.Youareolderthanme教学难点能够听懂、会说句型：Imtaller.Youareolderthanme教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程一.热
11、身(Warming-up)(1)教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所学歌谣。(2)Howtallareyou,classmeeting.二.预习(Preview)(1)学生听录音，跟读ALetslearn部分并拼写动词短语。三.新课呈现(Presentation)Letstalk(1)Younger,older,tailer,shorter,longer教学过程(2)教师板书：howtallareyou?Iam1.61metres.Oh,Iamtaller.Youareolderthanme,too.(3)教师放录音，学生跟读。然后教师把不生分成两组练习朗读对话。Letstalk听懂Le
12、tstalk部分的录音，完成听音的练习。延伸与拓展同桌各自询问对方.要求两人各问一次，完成调查表。板书设计或要点Imtaller.Youareolderthanme.教学反思学生能够听懂、会说句型Imtaller.Youareolderthanme.并能在实际情景中运用。能够听懂Letstalk部分的录音，完成听音的练习。主备人：武碧阿子营中心学校学科电子教案总第3课时教学容Unit1partBlet,stry课型新授教学目标1 .能够听、说、读、及拼写：kilogram,heavier.2 .能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法。教学重点能够听、说、读、写句型：whatsizeareyou
13、rshoes?教学难点能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程一热身(Warming-up)(1) singasong.(2) freetalkSI：Howtallareyou?S2：Iam1.62metres.SI：Oh,youaretallerthanme.二.新课呈现(Presentation)Read,listenandchant(1)呈现单词：heavier,kilogram(2)学习重点句型教学过程Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize.Howheavyareyou?Iamkilogarms.Letstrya
14、ndletstalk四.巩固和延伸(Consolidationandextension)Makeanewdialogue.Whatsizeareyourshoes?Howheavyareyou?板书设计或要点whatsizeareyourshoes?掌握本单元形容词比较级的第二种方法.教学反思学生能够听、说、读、写句型：whatsizeareyourshoes?并能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法阿子营中心学校学科电子教案总第4课时教学容Unit1partBLet,slearn课型新授教学目标1 .掌握形容词比较级的方法。2 .能够表演Let*slearn的容。教学重点掌握四会动词短语：h
15、eavier,smaller,stronger,thinner,bigger教学难点掌握形容词比较级的方法教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程一.Review（复习）活动一复习句子Howheavyareyou?Iam46kilograms.Whatsizeareyourshoes?教师提问：Howheavyareyou?请学生做出相应回答。教师说：OK,letslistentoasong.复习本单元A部分容，为B部分的学习和使用进行铺垫，同时引起学生了解歌曲容的好奇。二.Presentation（新课呈现）（1）Makesentenceswith:heavier,smaller,str
16、onger,thinner,bigger教学过程（2）探毛规律：出示：a.stronger,smaller,taller,longerb.heavier,funnier,happier,c.thinner,fatter,bigger（3）教师教学形容词比较级的方法（4）教师出示单词：helpfull,请学生朗读并说出意思；（5）听录音：Howheavyareyou?Iam52kilograms.Youareheavierthanme.延伸与拓展：教师提问：Howheavyareyou?学生回答，教师巡视。板书设计或要点heavier,smaller,stronger,thinner,bigge
17、rHowheavyareyou?教学反思学生基本掌握四会动词短语：heavier,smaller,stronger,thinner,bigger并能用四会句子：Howheavyareyou?与同学练习对话。主备人：武碧阿子营中心学校学科电子教案总第5课时教学容Unit1partBReadandwrite课型新授教学目标1 .words：countryside,lower,shadow,smarter,becomer2 .会读Readandwrite教学重点会读Readandwrite教学难点会读Readandwrite教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程一.Warmingup（热身）学
18、生一起做开火车游戏，复习上节课的单词教师出示词组：heavier,smaller,stronger,thinner,bigger学生认读。二Presentation1 .Brainstrom2 .Readandwrite3 .Readandtranslate三.学习对话教师说：chooseatitleforthestory播放Letstalk部分对话，学生听。播放录音2遍，学生边听边完成以下练习：Listenandtick教学过程教师指着上面完成后的表格说：Mhatisthetitle?呈现句子：Mhoisyounger?Whoisolder?学生跟录音读对话。两人一组分角色朗读对话，鼓励学生
19、根据自己的实际生活进行替换。活动四人一小组来读课文学生四人一组，分别扮演oldtreeandthelittleduck.板书设计或要点句型Whoisyounger?Whoisolder?2.会读:readandwrite.教学反思学生能够熟练使用句型whoisyounger?Whoisolder?会读：readandwrite.阿子营中心学校学科电子教案主备人：武碧总第6课时教学容Unit1partBLetscheckpartCStory-time课型新授教学目标掌握形容词成为比较级的规则和应用。教学重点掌握形容词成为比较级的规则和应用。教学难点掌握形容词成为比较级的规则和应用。教具学具磁带录
20、音机教学容个人修改设计教学过程.Warming-up(热身)接龙拼单词游戏二.活动-gamesPlaymoregamestoconsolidatethenewwords活动二接龙问答三.学习对话(1)教师让学生自己看看图形，然后听录音。(2)教师帮助学生理解句子：uHowtallishe?Howtallisshe?(3)与学生展开对话T：Footballneedsteamwork.教学过程（4）教师放对话录音，学生跟读。Summeringup：1. words.2. rules三.完成表格请学生填写Whoisthegoalkeeper?的表格.板书设计或要点1 .Words：stronger,
21、smaller,heavier,funnier,happier2 .掌握形容词成为比较级的规则和应用.教学反思学生掌握Words：stronger,smaller,heavier,funnier,happier主备人：武碧阿子营中心学校学科电子教案总第7课时教学容Unit2PartALetstryandLetstalk课型新授教学目标1. Readandact：MainsceneandLetstalk2. 了解动词过去式的基本用法。教学重点Readandact：MainsceneandLetstalk教学难点了解动词过去式的基本用法教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程一热身/复习(Wa
22、rm-up/Revision)1 .活动一：说一说，Whatdidyoudoyesterday?Iwenttoseemygrandparents.Whatdoyouofterdointhemorning?2 .引导学生边说，边打节奏。二.呈现新课(Presentation)1.活动一：MainsceneWhoarethey?Whatsinthepicture?Whataretheytalkingabout?三.教师引导学生answerthequestions.教学过程LetstryandLetstalk1 .Listenandtick2 .Let1stry3 .句型练习：Whatdidyoud
23、oyesterday?Whatdoyouofterdointhemorning?Howwasyourweekend?Didyoudoanythingelse?I4 .学生两个人一组进行，一个孩子问，一个孩子答5 .听录音板书设计或要点Whatdidyoudolastweekend?I.Stayedathome,dranktea,watchedTV,cleanedroom教学反思阿子营中心学校学科电子教案总第8课时教学容Unit2PartALetslearn课型新授教学目标1 .phrases：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedT
24、V2 .Whatdidyoudo?教学重点句型：听懂，会说.Whatdidyoudo?教学难点能理解：Whatdidyoudo?教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程一.热身/复习(Warm-up/Revision)1.活动一：T：Whatdidyoudo?S：Idid-.二.呈现新课(Presentation)1.Let,slearnWhoarethey?TheyareWhataretheytalkingabout?Theyaretalkingabout教师展示短语图片听录音，指导学生记忆关键词。教学过程2.DoasurvyandreportHowwasyour.?Itwas.What
25、didyoudo?Idid三.ConsolidationWhatdidyoudolastweekend?I板书设计或要点cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.Whatdidyoudo?教学反思主备人：武碧阿子营中心学校学科电子教案总第9课时教学容Unit2PartBLetstryandLetstalk课型新授教学目标1 .能够表演所学对话，并能进行交流和运用。2 .能够运用本课所学的一般过去式的特殊疑问句和一般疑问句。ww绿w色.1圃s中p小j学y教.c育o网m教学重点Letstalk教学难点能够运用本课所学的一般过去式的特殊
26、疑问句和一般疑问句。教具学具磁带录音机教学容个人修改设计一.热身/复习(Warm-up/Revision)1 .Letswatchthevideo2 .LetstalkaboutlastweekendT：Whatdidyoudolastweekend?S：Istayedathome.二.新课呈现(Presentation)1. Lettstry(1) T：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?(2) Studentsanswer教学过程TheyareTheyaretalkingabout(3)Listentothetape2.LetstalkT：Whatcany
27、ouseeinthepicture?Canyouguesswhataretheytalkingabout?三.巩固和延伸(Consolidationandextension)WasitYes,itwas./No,itwasnt.Didyou？Yes,Idid./No,Ididnt.Whatdidyoudo?Idid板书设计或要点ThenewfilmmagazinetalkaboutSeeafilmhaveacoldWhatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?教学反思阿子营中心学校学科电子教案总第10课时教学容Unit2PartBLetslearn课型新授教学目
28、标1 .能掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。2 .能运用简单句型讨论有关过去生活的话题。教学重点能掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。教学难点能运用简单句型讨论有关过去生活的话题。教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程一热身/复习(Warm-up/Revision)1. TalkingStayedathome,washedclothes,watchedTV,cleanedroom2. chantIreadabookonMonday.Isawafilmyesterday.IwashedclothesonFriday.二.呈现新课(Presentation)1.Letslearn(
29、1)readabook,sawafilm,hadacold,sleptWhatdidyoudo?I.教学过程(2)ListentothetapeofLetslearn2.Lookandtalk(1)Whatdiddoyesterday?He.Didhe-.?Yes,hedid./No,hedidnt.(2)WhatdidJohndoyesterday?Hehadacoldandslept.三.趣味操练(Practice)Whatdidyoudolastweekend?IDidyoustayathome?Yes,Idid./No,Ididnt.板书设计或要点Readreadabookgowent
30、boatingSeesawafilmwashwashedherclothesHavehadacoldsleepslept教学反思主备人：武碧阿子营中心学校学科电子教案总第11课时教学容Unit2PartBReadandwrite课型新授教学目标1 .能朗读，简单讲述本节课的小短文。2 .能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关容。教学重点.能朗读，简单讲述本节课的小短文。教学难点能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关容。教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)Didyouandyourfamilytakeatrip?Yes,wedid./N
31、o,wedidnt.Wasitveryfine?Yes,itwas./No,itwasnt.(二)呈现新课(Presentation)1 .讨论Theroomwasbigbutold.Thehamburgerswerebadandthelampwastoosmall.TheTVdidntworkandthemusicwastooloud.2 .播放录音3 .展示文章，指导学生在小组讨论完成书中的表格任务教学过程4 .阅读和朗读5 .Readandfinishtheletter.(三)趣味操练(Practice)T：Didyoutakeatriplastweekend?Wheredidyougo
32、?板书设计或要点IswascleancleanedwantwantedGetgotarewere教学反思阿子营中心学校学科电子教案总第12课时教学容Unit2PartBLetscheckandpartC课型新授教学目标1 .能听说并讲述本节课的简单小故事。2 .了解简单的一般过去时的用法。教学重点能听说并讲述本节课的简单小故事。教学难点了解简单的一般过去时的用法。教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)LetssingLastweekendLastweekendIwenttothezoo.Whatdidyoudolastweekend?(
33、二)呈现新课(Presentation)1. Letscheck播放两遍录音，指导学生完成探究学习1-2部分的容。2. LetswarpitupIstayedathomeIwantedtowatchTV.IlivedinBeijing.3. Storytime.教师提问:Whoarethey?教学过程Whataretheytalkingabout?TheyareTheyaretalkingabout（三）ConsolidationL小组改编storytime中的对话。2.总结本单元的重点动词的过去式和一般过去时态。板书设计或要点WashedmyclotheswenttotheparkDidmy
34、homeworkwentfishingCleanedmyroom教学反思阿子营中心学校学科电子教案总第13课时主备人：武碧教学容Unit3PartAletstryandLetstalk课型新授教学目标1. Whathappened?Wheredidyougo?2. Mt.Tianshan,Turpan,fell,hurt,rode,saw,eat,beready教学重点ActMainsceneandLetstalk教学难点Whathappened?Wheredidyougo?教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程.Warmup（热身）1. Letslookandtalkaboutsome
35、pictures.2. Letslistenandchant.Wheredidyougo?Wheredidyougo?IwenttoMt.TianshanandIwenttoTurpan.二.Presentation（新课呈现）1.MainsceneWheredidhego?Wheredidhego?HewenttoTurpan,Hesawlotsofgrapesandatelotsofmutton.教学过程2.LetstryandLetstalkLetstryJohnansweredaphonecallfromAmy.Listenandtickorcross.(2)Letsplayagame
36、T：Wheredidhego?S：HewenttoMt.Tianshan.T：DidhegotoTurpan?S：Yes,hedid.三.consolidationWheredidyougo?Iwentto板书设计或要点Whathappened?Wheredidyougo?Iwentto教学反思阿子营中心学校学科电子教案总第14课时教学容Unit3PartALetslearn课型新授教学目标1 .能够听、说，读，写rode,hurt,wentcamping,wentfishing2 .WheredidyougolastSaturday?Whatdidyoudothere?教学重点能够听、说，读
37、，写rode,hurt,wentcamping,wentfishing教学难点Whatdidyoudothere?教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程.Wannup（热身）LetslistenandchantWheredidyougoandwhatdidyoudo?IrodeahorseIrodeabike.Iwentcamping.二.Presentation（新课呈现）1.看图说英语（1）呈现骑马图片T：Whatdidhedo?教学过程S：Herodeahorse.(2)呈现野营照片T：Whatdidhedo?S：Hewentcamping.(3)呈现钓鱼图片同理学习wentfis
38、hing.T：Whatdidhedo?S：Herodeabike.2. Sum-uptime3. Dialoguetime三.ConsolidationJohn：WheredidyougolastSaturday?Linda：Iwenttoaforestpark.板书设计或要点RodeahorsewentfishingWentcampingrodeabike教学反思阿子营中心学校学科电子教案主备人：武碧总第15课时教学容Unit3partBLetstryandLetstalk课型新授教学目标1. Wheredidyougooverthewinterholiday?MyfamilyandIwen
39、ttoSanya.2. Befarfrombyplanetookpictures教学重点Howdidyougothere?教学难点能够运用本课重点句型教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程.Warmup(热身)1.FreetalkT：DidyougotoSanya?S：Yes,Idid.T：Doyoulikeit?S：Yes,Ido.二.新课呈现(Presentation)1.学习重点句型：Howdidyougothere?Iwenttherebyplane.教学过程Wheredidyougooverthewinterholiday?MyfamilyandIwenttoSanya.2.
40、Let*stryandLetstalk三.巩固和延伸(Consolidationandextension)1 .Makeanewdialogue.2 .完成探究学习第4题。板书设计或要点Wheredidyougo?Iwentto#eHowdidyougothere?Iwentthereby教学反思阿子营中心学校学科电子教案总第16课时主备人：武碧教学容Unit3PartBLetslearn课型新授教学目标1 .能够听、说、读、写atetookpicturesboughtgift2 .能用英文表达：Howwasyourholiday?教学重点能够听、说、读、写atetookpicturesbou
41、ghtgift教学难点能用英文表达:Howwasyourholiday?教具学具磁带录音机教学容个人修改设计教学过程一.Warmup（热身）Wheredidyougooverthewinterholiday?MyfamilyandIwenttoSanya.Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.二.Presentation（新课呈现）L看图说话（1）学习atefreshfoodT：WhatdidWuYifando?S：Heatefreshfood.T：Doyoulikefreshfood?S：Yes,Ido.教学过程学习wentswimmingT：WhatdidWuYifando?S：Hewentswimming.T：Canyouswim?S：Yes,wecan.2.总结本课的动词过去式。三ConsolidationT：Whatdidhedo?S：Heatefreshfood.板书设计或要点1. atetookpicturesboughtgift2. Howwasyourholiday?教学反思阿子营中心学，主备人：武碧9方学科电子教案总第17课时教学容Unit3PartBReadandwrite课型新授教学目标1 .Basket