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1、21、搭石 第二课时,人民教育出版社四年级上册,三栋中心小学 许巧芳,知识回顾,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就搭石。,创设问题,“搭石”给你留下了怎样的印象?,自主探究,1、读课文2-4自然，思考，搭石，构成了家乡一道怎样的风景？你是从哪些句子中读出来的，把这些句子画下来，并给每一画面写上小标题。 2、体会第5自然段在文中的作用。,小组讨论,1、讨论：搭石，构成了家乡一道怎样的风景？你是从哪些句子中读出来的，把这些句子画下来，说一说你的体会。2、给每一画面写上小标题，说一说自己的看
2、法。3、体会第5自然段在文中的作用。,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,展示提升,每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,展示提升,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,展示提升,展示提升,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,理所当然,老人摆搭
3、石,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,展示提升,每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,展示提升,协调有序走搭石,协调有序,清波漾漾,展示提升,人影绰绰,清波漾漾,人影绰绰,搭石，构成了家乡的一道风景。,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,展示提升,招手示意让搭石,招手示意,展示提升,
4、背老人过搭石,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,理所当然,背老人,课文中“理所当然的事 ”指什么？,老人摆搭石协调有序走搭招手示意让搭石背老人过搭石,举例说说我们身边哪些类似这种“理所当然的事 ”？,总结感悟,总结感悟,这些美的行为在山里认为是一件（ 理所当然 ）的事。,扶老人过马路 帮助有困难的人 拾金不昧 与邻里和睦相处 舍已为人 上公交车让座 保护公共财物 尊敬老师团结同学,总结感悟,默默无闻，无私奉献！,美是一把雨中的小伞； 美是一句风中的问候； 美是一个关怀的眼神； 美是一片温暖的阳光,感悟提升,美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，
5、美是汽车上给老人让座。美在身边，美是尊老爱幼的行为。美在身边，美是,感悟提升,A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（ ） B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（ ） C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（ ）,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,(中心句),当堂检测,2、填上合适的词轻快的（）（）的情感山洪（）踏踏的（）（）的风景溪水（）（）的石头（）的流水清波（）,当堂检测,小练笔,美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一盂！美是什么？美是面对难题时，同学讲解的执着！ 美是什么？美是伤痛中父母轻轻的揉搓！ 美是什么？美是世界上一切真善的因果！宛如含苞的花蕊，绽放出红霞朵朵！ 让我们以美的心去对待他人，以美的言去温暖他人，以美的行去付诸行动，我们将会发现世界如此美好，人生如此美妙！,温馨寄语：,