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1、初中数学分解因式的综合应用测试卷初中数学分解因式的综合应用测试卷 1.将多项式分解因式,正确的是() A. B. C. D. 2.将多项式分解因式,正确的是() A. B. C. D. 3.将多项式分解因式,正确的是() A. B. C. D. 4.的因式分解结果为() A. B. C. D. 5.已知,则的值为() A.0 B.?1 C.?2 D.0或2 6.如果x+1是多项式的一个因式,则m的值和另一个因式分别是() A.5; B.-5; C.3; D.-3; 7.因式分解的结果是() A. B. C. D. 8.的因式分解结果为() A. B. C. D. 9.下列能被1999和2000
2、整除的数是() A. B. C. D. 10.能被下面哪个数整除() A.8 B.12 C.15 D.4 11.利用分解因式说明:不能被下面的谁整除() A.240 B.180 C.120 D.24 12.分解因式正确的是() A. B. C. D. 13.分解因式正确的是() A. B. C. D. 14.分解因式正确的是() A. B. C. D. 15.分解因式正确的是() A. B. C. D. 16.分解因式正确的是() A. B. D. C.17.分解因式正确的是() A. B. C. D. 18.的因式分解结果为() A. B. C. D. 19.的因式分解结果为() A. B.
3、 C. D. 20.的分解结果为() A. B. C. D. 第二轮 1.若a、b、c为三角形的三边长，试判断的正负情况() A.正 B.负 C.0 D.无法判断 解题思路: 因为a、b、c为三角形的三边长，所以因此为正数. 易错点:先把进行因式分解，再根据三角形的三边关系来判断. 2.可以被60到70之间的两个数整除，则这两个数是( ) A.60、62 B.63、65 C.65、67 D.61、63 解题思路:因为 ， 所以课被65和63整除. 易错点:因为不能直接看出的因数，所以对先分解因式. 3.对于任意自然数n，均能被下面哪个数整除() A.24 B.30 C.36 D.48 解题思路
4、:因为 点在圆外 dr.所以，对于任意自然数n，能被24整除. 12.与圆有关的辅助线易错点:对于，先分解因式，再与选项作比较. 4.若?ABC的三边长分别为a、b、c满足，则?ABC是() A.等边三角形 定义：在RtABC中，锐角A的对边与邻边的比叫做A的正切，记作tanA，B.等腰三角形 4、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。C.直角三角形 经过不在同一直线上的三点,能且仅能作一个圆.D.等腰直角三角形 解题思路: 所以是?ABC为等边三角形. 易错点:先把因式分解，看看三边a、b、c满足什么样的关系. 5.若x+y=3,xy=-2,求() 一锐角三角函数A.-8 弓形：弦及所对的弧组成的图形叫做弓形。B.9 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。C.-72 同心圆：圆心相同，半径不等的两个圆叫做同心圆。D.72 解题思路: 圆由两个条件唯一确定：一是圆心（即定点），二是半径（即定长）。易错点:先把因式分解，分解出含有x+y=3,xy=-2的因式，再用已知条件求解.