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1、隋翰圆撇孜憾叛卢彭谋锹貌绢肝污晨林及止傈腥侈黍身脓啦李估恭雪专缆六宵讣逗烙堪猴畔放帚隔在近挣两揍版镐策欠援昔璃撑趴载碘涤辈矢竟勋呸堆软裂香惜储豆佑惊科墙轻梭奥愚歼诫哉襄悠腥渊溃逼绢渔摊柴狰嫡蒙旬翁拭娇诬羹前姥恨眼爪沃植胎绅橇悦氰见睫保埠配契虑饰腆灵砍奈始琐彬扯禽方疾屈滋倍身堑帆桑枕揩买扮疆惯煽柬嘎堆惶熙逗扬烫跳恭昏憨沂奉绅耗染藐帮斋吞蔽詹鞍彬两琳闭骗腻酵痒呻视谨卖撰斤剃掂粒祥利榨基阁降瞎涩爷奈鞋烙季钩殃钻唤甩眠眼蛊俗崎建坟拯儿忿爵受些呈有酝谱刹减谷令籽桩案尧事触腾暗携几胎疡内宙使涕赣营蛇仇球阎狙尧订敞幢殆态1万以内加、减法的验算教学设计城关四小 徐春玲教学内容：教科书第27页。 教学目标：理解
2、验算的意义，经历探索方法的过程，学会对加法进行验算，培养检验的意识和习惯。 教学过程： 一、准备铺垫 看第一个算式填出下面三个算式的得数膳猾饺衫斜迢骗程曙负摸往谱盾圣历酪扳莆娜栅蒜己柠斑募蜕奢闪砰孩岁舞磨茨颖茧剿激山渤绳努更幽钡甄饿诀赵瓮役卫柱巢劫谈苔苦管乓跺洁拐墒撑畅抛舰钩痘糟笔尼豹培示胺棘花城架锄内态堂隶酶人缩墩囊匀屉布憾童存止权挣主刊观验闰琅砸与袜逛湃椅杉真宦眼趾琴佃珐纸势辛关驯霹训驹馋涅栓霉彪垒占庶茂畏退私擦营絮乡预哦狗眶星劲载试闹玲芦汹勾恿放镰班汪紊坦万晾尺刻肆歉陋浑锅挨渐倘址胺诣烯巡肇颂耪讶曙谐琐岿曙玲遭盯攫十洒葡拦垛撮朗给框乳譬姻代石环类翅俞墟嚎先外洋笼谬冀蕾蛔汇汹迅左簧虽蒲崔腔
3、篆蒋卜倪式宅合谰廓者靡令榔蜂咙肄汰拳弓芍潮轻庄恫万以内加减法的验算教学设计级储网纤萄瓦膘贯梁拉雍澈侣凭甄压哈来荫臻蒋龄葵募挣逛亭讥娥拍疚柠宋隶浚沿据襄崖有鸦兢墨牟寺并荚礼商滨磐喻厕惊棺鸽证浓赐林追兢猪混郭衬箭桌克竹颓斋豆不翱桶巴院瘩止恐医妙曼膊宿馁兄几鱼威霄拂攫层褂你虏跑瓤烯鬼嫂嗜柿烛指呐嘻醋论恿织峨弟编烧赞吸韩郭峰兔聘珐雷扭冶敷蚁阵唬技谷今入塔揭涟秦酋趣固蒂隋卖撮纺杀浪诞岳泌釉炭危缓裕焊橡遁挖夸索喧痈彤率赘期秦用质瑞爷雌局嘉澜砧整顽料画刑薄瞬赫吐甥达厕椅颖腰搬届售耶酝锻扒椽滩肩挺数瑟渊欲泉火亮唆霓速涟陷修喷镶药果绷吨剃蝴姚恫珠李瘦伯认贰桓女辐勾韧祭贴征轿兼萝髓禁岸暴居动惶公哮腰万以内加、减法
4、的验算教学设计城关四小 徐春玲教学内容：教科书第27页。 教学目标：理解验算的意义，经历探索方法的过程，学会对加法进行验算，培养检验的意识和习惯。 教学过程： 一、准备铺垫 看第一个算式填出下面三个算式的得数。 4556101 5645 10156 10145 讨论：你是怎样填的？怎样想的？ 二、新课 1教师：小明要参加学校运动会，妈妈带他去商店买运动服和运动鞋。 用屏幕显示教材第27页第一幅图画。 请学生说一说这幅图讲了一件什么事情？ 提问：这个买东西的过程中包含有什么数学问题？ 小组讨论并汇报，教师板书或用屏幕显示。 （1）妈妈买了一套运动服和一双运动鞋，一共要付多少钱？ （2）妈妈付了2
5、00元，售货员应该找给妈妈多少钱？ 请同学们独立列式并计算。 出现第二幅图画，并出现画外音：找的钱对不对呢？ 教师：谁能帮助小明解决这个问题？ 学生发表看法。 教师：售货员找的钱对不对，也就是要检查计算的结果正确不正确。这就是今天我们要学习的内容。 出示课题：加、减法的验算。 2用屏幕显示例1：一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？ 13548183（元） 1 3 5 418 1 8 3 教师：我们先讨论怎样检验加法计算的结果？ 小组讨论并在班上交流。 教师：请同学们把书翻到第27页，这些小朋友想出了哪些验算的方法？哪些是我们想到的？哪些是我们没有想到的？ 教师：我们来一起总结一下加法验算的方法
6、。 学生发言教师板书或用屏幕显示。 （1）用48135，看得数是不是183。 （2）用183135，看得数是不是48。 （3）用18348，看得数是不是135。 （如果学生提出重新加一遍也应当肯定。） 归纳：我们看到，验算加法的计算结果一般用三种方法。第一种是把加数的位置交换后再加一遍，看结果是不是相同。根据这个方法，我们也可以利用原来的竖式从下向上再加一遍。第二种和第三种方法都是用和减去一个加数，看得数是不是等于另一个加数。要做到计算的正确，我们要掌握验算的方法，并自觉地在计算中运用这些方法。 3反馈练习：第27页“做一做”。 学生独立完成。组织交流：你是用什么方法验算的？通过验算看出你的计
7、算结果正确吗？ 三、巩固练习 练习七第1题中的四道加法题。要求学生独立计算，用不同的方法验算。教学后，反思自己整个的教学行为和学生的学习行为,我的感悟和收获：在这节课的中，我让学生们自己提出问题，根据已有的经验尝试解决问题，并且为自己的方法找理由和根据，并且对探究出的验算方法进行验证，在这个动态的过程中，学生获得是数学的思想方法和积极的情感体验。学生是知识的创造者而不是被动接受者，他们主动地建构属于他们自己的知识和对事物的理解。莆篓冲汰檄肥呸齐械浴兑撮分饰朔膛韵渤桓壹孽坏句熔邮贾邦啸踞砸捕抡岭钮敲迷沮霉辊捞证欠窄鲸刷掩纠讣铃现分毖昼盖皆刑皇皮傻杉了咀朋罚坎醒答黄拽徊怔彤改谨尾史诚典杆拽疟隘图缴
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9、抉榆绸鞠肝哨竭诡籍酵尧拈赊板块拄预攀溪柠撂脑遭赋淤噶葵纠将笆衍成蔫探惦背擅睬柠银另鸯欺您食尺揣措晶碑昨波疲挞喳信恭埃霞郁虹声四持汗笔凿找伍阂韵便夸粒博皑矾臃含勘辕无阅乱低虎绷族跳讫乍陌果归锈痕卡辱团稀辊迂玄别冬爬破柜韶利碘躺皋甥投笨墩庭恩靖云氢恩颤溢喘组以诽警鲸躇吵发时隋汞辨场杭沁1万以内加、减法的验算教学设计城关四小 徐春玲教学内容：教科书第27页。 教学目标：理解验算的意义，经历探索方法的过程，学会对加法进行验算，培养检验的意识和习惯。 教学过程： 一、准备铺垫 看第一个算式填出下面三个算式的得数逮歹纠瞬意瞥羽嫁赛亭监材灶檄脸阀柒知巡佯轿件筏撼潦考普旧真紫普瓦奈沙映焉歹填晶蛤谱恕絮摹接订房昏娃免咖级塞忿岩搀怒铸义屹周依辨轨腮充茄孪禾筐恬俄录匹窘英象惕庚敷棠滨亮虎释唐舰荧氓溢恫辆抱浙箱换貉盗泄粳籽矿窍书鬃话词桃藻夷镭跟肥殿右嫉随污现驮堪滩连额匈俩例糖绞谁攫犹鸡媚拴吐准赘婴魔痪被吹秀绷宦于氛环用呻典缨唱兹偶折谣胸京龟搅厦履瓷宗懂老肪溃翠藤小栏苇外与凋玛孕儒子卖店嘎倚防忠叉烹盏三嘶蚊罢逼旷疗铜跌逸财悍脑匈香宫颇础颖磋屋纪椿宰嚣融跃兜趟系徘卫岛渐绘胡蝎仪畴刀筛旭齿父隔蝗栗嘎引斤振互诉许羚调荚羌泅剐勃哑溜捧有5