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1、166.116.17期末总复习初二数学上册补充习题2.2 神秘的数组!92.2 神秘的数组一年级有学生 人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。1,在下列各数中,不是勾股数的是组组组组组组组组组组( ),(A)5,12,13 (B)7,24,253、第五单元“加与减(二)”，第六单元“
2、加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。(C)8,12,15 (D) 3k,4k,5k(k组正整数)1.概念：一般地，若两个变量x，y之间对应关系可以表示成(、b、c是常数,0)的形式，则称y是x的二次函数。自变量x的取值范围是全体实数。在写二次函数的关系式时，一定要寻找两个变量之间的等量关系，列出相应的函
3、数关系式，并确定自变量的取值范围。2,在下列各数中,不能作直角三角形三度的是组组组组组组组组组组组组组组组组组组组( ),23.53.11加与减（一）4 P4-12(A)a=7,b=24,c=25 (B)a=1.5,b=2,c=2.5(C)a=,b=,c= (D) a=15, b=8,c= 173,小亮得手中的一个三角形的三分是组组组组组组组组组组组组组组组组组4 cm、7 cm、6 cm.小亮手中的三角形是一个直角三角形,什,组组组组组组4,已知一个三角形的三分是组组组组组12 cm、16 cm、20 cm.你能算出个组组组组组三角形的面,你是如何算的,组组组组组组组组组组组5,如,在?组组
4、组组ABC中,AB =3,AC =5,AD是组BC上的中,组组AD =ED =2,求?ABC的面。组组43.193.25观察物体2 生活中的数1 P22-236,一个等腰三角形的周是组组16 cm,底上的高是组组组组组4 cm.求三角形各的。组组组组答案1. ( C )2. ( C )6.方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90的水平角，叫做方向角。如图4，OA、OB、OC、OD的方向角分别是；北偏东30，南偏东45(东南方向)、南偏西为60，北偏西60。2223. 不是,因组4+6?7104.305.6加与减（二）2 P57-602222 4. 面组组96cm,因组12+16=20
5、所以,三角形直角三角形组组组组组组组组组组（2）经过三点作圆要分两种情况:5. 由已知条件,得?ABD?ECD。所以 CE=AB=3。在? ACD中,因组22222CE+AE=3+4=25=AC,所以,?ACE是直角三角形。所以S= S+ ?ABC?ACDS= S?+ S=6?ADBACD?ECD一年级有学生 人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。2226.高底组组组2xcm,腰组组组组,根据勾股定理,得(8-x)=x+4,解得x=3。所以组个三角形的分组组组组组6cm,5cm,5cm