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1、3植物妈妈有办法课前透视植物妈妈有办法 是一首充满儿童情趣、 富有韵律感的 诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中， 语言朗朗上口， 内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别 介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插 图。教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激 发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章 表达的精妙和其中蕴含的知识。课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸 引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体 验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境， 激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生 留心身边的事
2、物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。教学目标 ：1、会认 12 个生字，会写 10 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学重点：1、在读中感悟课文的韵律美， 了解课文告诉我们的知识。2、识字写字。信息资料1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。2、学生了解有关 “植物传播种子的方法 ”的知识。教学时数 两课时第一课时切入举偶1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种 子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是 用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习 植物妈妈有办法 。板书课题。（
3、本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨， 吸引学生，激 发学习兴趣。 ）2、课件演示：播放蒲公英、 苍耳等植物传播种子的动画， 引导学生观察。今天植物妈妈有办法这一课要告诉我们 植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题。（采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知， 激发学习兴趣和求知欲望。 ）对话平台感知1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。 （这只是 初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求 过高。）（尝试朗读， 整体感知， 交流收获， 培养自主读书的能力， 体验读书的快乐。 ）识
4、字1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。2、小黑板出示生字，多种方式指读。3、全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找 朋友，用词语说话。（新课标要求 “喜欢学习汉字， 有主动识字的愿望 ”。在这 一环节， 充分发挥学生的自主性， 运用多种形象直观的方法， 来调动学生识字的热情，相互交流识字方法，提高自主识字 的效果。）赏读1、小组合作读课文，看谁读得美。2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。3、通读全文，用自己喜欢的方式来读。 （阅读是学生与文本的对话，要给学生充分的朗读时间， 整体感知课文，在正确、流利的读书的同时，获得初步的理 解与体验。）写字1、出示要写的字：如、已、
5、娃、纷、好。学生认读。2、学生观察字的结构，交流书写注意的地方。3、教师示范，指导重点笔画。如 “已”要半封口，不能写 成自己的 “己 ”等。4、学生练习。教师巡视。（在重视学生写字质量的同时，还应注意学生的写字姿 势，掌握基本的书写技能，培养良好的写字习惯。 ）第二课时对话平台导入挑苹果游戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。诵读1、教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老 师哪读得好，哪读得不好。2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得 好。（阅读是学生的个性化行为，不能让学生进行单纯
6、的模 仿，要引导学生的反复朗读的基础上，获得自己的感受和体 验。）演读1、教师引读，学生尝试背诵课文。2、学生自由练背。3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发 挥，进行小型课本剧表演。 （以鼓励为主，参与为主。 ）（加强学生的诵读练习， 加深学生自己的独特感受， 发展 语感，丰富学生的积累。 ）讨论1、 “四海为家 ”是什么意思？2、 “粗心的小朋友却得不到它 ”是什么意思？什么样的小 朋友才能得到它？（这一环节引导学生加强对课文的体验和领悟，开阔视 野，培养综合素养。 ）练习1、出示课后 “读读抄抄 ”中的词语， 引导学生多方式读词。2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来
7、与同 学交流。（创设多样的练习方式，巩固所学，达到学用结合。 ） 拓展 你还知道哪些植物传播种子的方法？把你课外搜集了解 到展示出来吧！（在培养学生搜集和处理信息能力的同时， 激发学生探索 奥秘的兴趣。）写字1、出示要写的字：甲、洼、豆、识、经。学生认读。2、自己练写，小组评议。3、教师小结，指导重点。4、学生再练写。（写字是学生的重要技能， 尝试之后，发现不足， 及时改 进，增强写字效果。 ）种子传播的奥秘 种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、 弹射传 播、水传播。如：春天，柳絮四处飞扬。 你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？ 抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树 的种子。 柳树就是靠柳絮的飞扬， 把种子传播到四面八方的。 凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成 熟后炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。