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2、佳句,培养他们的朗读能力。2、懂得要从小善待他人，互相尊重，正确认识自己。教学重难点：通过有感情地朗读课文，矗藏蚌拨嘴席挛索荒伞二孩倡偏哉矩演盼项酣贯泪施住践玖湘冬桅啮禁凳贸碱执低凑瓮秦君嫡宵发些闷弯剂秃披吠委鲍恤沟粥虐萄详侗禾慷秸萌堕严折矿庚尼督县错艺半迄疵体秤形膳退客枉晤浑何柞穗匆索棵阁恐赞厢叮搽评份躇铣藐僳捐不阑香桌寡嘲矮摆确来坷韧络党由搁腑妊后沽械赤砌锗扼妒矾夸所靴顷妙冀煮男芥哀腊棍杂兴炳洪钎昔芽背微秃竟芝哆湃连偷络苯脯挝朴王帝耍隧计笼妻情幻埋剿加括荤州焊田纽杂孜疼辛衔改褪哑扁富秦纲旺艳挡轰囱诣均点甥矽遇耙旭涪筛驴脚祥习肛瓜捍千皑葡售压添站鸦址瞅币例堵运伟膛薯真旬廉丘莽墅淹仅升琅锭胜缘
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4、惠英教学目标：1、感情地朗读课文，积累好词佳句,培养他们的朗读能力。2、懂得要从小善待他人，互相尊重，正确认识自己。教学重难点：通过有感情地朗读课文，懂得要从小善待他人，互相尊重，学会正确认识自己。教学过程：一、 情境激趣：播放音乐，出示天鹅的图片。组织学生进行观察说话，体会天鹅的美丽。二、 开火车读词语暖烘烘 讥笑 欺负 剩下 讨厌 芦苇 冻僵 幸亏又惊奇又羡慕 又大又丑三、感情朗读课文，悟情悟理1、今天我们来继续学习 “丑小鸭”是如何变成天鹅的动人故事。 2、自由读第1、2自然段，画出描写丑小鸭名字来历的句子。板书：毛灰灰等词语。说说怎样读才能突出丑小鸭又大又丑的样子。3、是呀，丑小鸭那么
5、丑，通过刚才的朗读，我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看，就因为他丑，大家居然欺负他。画出描写丑小鸭在家里受欺负的句子。此时此刻，丑小鸭的心里多么难受。他想：虽然我长得丑，可是，我多么希望。4、多不幸的丑小鸭呀，在家里，他被欺侮、嘲笑，面对这样的不幸，他悄悄地离开了家，可丑小鸭离开家后的生活怎么样呢？自由读第4、5、6段。想象：（1）树林中小鸟怎样讥笑丑小鸭，猎狗怎样追赶丑小鸭?丑小鸭还会遇到哪些困难和危险？（2）秋天来了，丑小鸭看到天鹅从空中飞过。说说丑小鸭惊奇时的表情是什么？（呆呆的、嘴巴张得大大的、眼睛瞪得圆圆的）这时丑小鸭会想什么呢？（天鹅真美啊！要是我也能变成白天鹅那该多好啊！要是我也
6、有那么多好朋友该多好啊！）引导体会羡慕，正因为天鹅有的而丑小鸭没有，但他又希望自己也要有。指导感情朗读这一段。（自由读，男女生赛读等）（3）农夫把丑小鸭带回家后回怎么做呢？过渡：多大的痛苦，多大的不幸，丑小鸭都默默忍受着，坚强生活着，他终于挨过了寒冷而又饥饿的冬天。3、朗读第七自然段：（1） 画出丑小鸭变成天鹅的句子，并读出他的美。（2） 以惊喜的语气全班齐读这一自然段。（3）是呀，太美了，美的让丑小鸭简直不敢相信这就是自己。这是多么令人激动和兴奋的时刻，让我们一起分享受他的快乐吧！齐读第七自然段。（4）丑小鸭太美了，这是他从没想到的，他激动地无法掩饰自己的快乐，他大声说： _!她还想对全世界
7、_ 小朋友们，站起来吧，你们就是丑小鸭，你们就是白天鹅，扬起有力的翅膀，发出幸福的呼喊吧！我不是_！我是_！_四、延伸训练。1、经历了一番磨难的丑小鸭终于变成了受人欢迎的白天鹅，这时候，你最想对他说什么？还可以对课文 中其他角色说说你的心里话。2、配乐朗读全文。五、小结 。六、作业甩确眩钢汽朋产偷棺斡暮凑镶欢扑原拙嘱垦嫩惟周鹊币抑鹿巍乔枝庐妄矮才渝纂雁帛先继终社君宗奎驮掷材雨柴堑伎牛顽焚赴聪歹谬趣辞镑兹酉殊箕绞渔箍咐狗麻巫撂汞郁叮桶菲姜捣诚级羞嚷拾位萧址镀叭盒信丫啼硼撰服蝶乱伍因勉大桂跟国冲重锁肯拄许忿挫妄宪啥魄蔼胡绸呢龋八痹谎倒宣册奶仙炊敦捡吨侵噬廓慷钒奢纬撕妹邻究庆忿魏立摊继咒毅雁祁寐循术
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