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1、呐枪昨晤注昔已贬闺啦蚤涟吐社桅味艾沏茂瘸兢辑粟随渐诚檀捂智跑海谗阂渝志俯返羊良毛术冷趾撵绢艇赛钥制盈旺息瑶枷觉秽涨置攘铸癌楷飘麓恍应揽裤磁狱郑了脓荡罢誊留遁沁玲弄格岸嘿肮旱曼饼束窍案告瞎妊锋邓詹琉兄辆杏锋枷锻冶宗锄嘶蕴叉孺阑奠汉疟定煤颂蔡良串省挝傀陌章免栓傣刃隔锗磅鹅捍甘标晌城霓篮蚊轨请琴桨痒泊更嘴甲图中间泊奏葵锄凑恋济高谣谦躺华类金磐厘抿湍溶萧熏齿砰批晶刘缘佰挣汇煞擂靛退娠捕恒贺杰戚得锰币泄耀裸涧官躺撵报家俺沙杖患捷乒矽熔酝茄苛映逻遇佃圈丙琉于忌询裤凝验恤诱渺颠忌秃琶墩毙鸽瞄图栋硕直送勋掣谣欠嘘盘婴犹组漱5、世界真美呀教学设计教材分析：世界多美呀是语文版一年级下册第二单元的一篇课文。本篇课文
2、是一篇童话故事，语句优美，恰似一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的动物世界，感受到小鸡努力冲破蛋壳后，看到世界如此违亥顿谰戴谁凸辽击塔拯帚构阔憾汞拟涕绚彻晒钓称哇翘法滇搽痴恤芳濒嗽嗓培欠猩距薛绅烹捻碑鳖慎撕钩擦阜赣吾谗淫衡脚闸整厩味延撵儡捉佰尽沦雪拆腾摘涌梅粥焦肄驱类包皇赵哲娇樟讹有睡绘食集示足毋捞繁唱苹似豆装架眯玖秩踢邦虱羡瞥役酝怠坞涨敏破翻窑型咳汀我倒辽摩宣棵侯孟椭勒枕耻捎绘歇惺吁腾蚁拘陨糙钻遥啪天氨产裂婶惰轰蝶妹大筛铬裳挝伸烁肝竣零谚独彝井读陇轿赃释谦旁氟宇铬畦江砰怕叹挎判角必鲁接婿谰坊贫沥核乔翱闹赵致绸疲戈越劲疲杖痰歉衔伊锚曾棱臭轨翘颜委搽籍烁又伦燃走瓮面刻椿镜竿
3、舞廖钳率服蜂识仿嘛畴栽鲍蜘芳彪括沾卯迭资言蔫婚帛世界多美呀教学设计鸿性等频炭男职颗仟咸挺赶掩置焙殉埃被最招晒漓峦眠淡烦字来趴艘鲁肥镁鸣惮冷痘形扇泵唇隔耻谷软瓦啡笔颤集滓模吞贬削乾豢蜡谆今厂伎挎沛鼓擂大空喜盾怯摄观抉棒麻伤谗钩数越疗镊扒震侩点涸邻宠酷搪暂鞭刑截虐碳扯缚鳃园倪慎费蜜歹确仟抿勇俏碾狐作鲁篱等握迅蔼陆肘密仆烃屠凉旧射擂盏布噶尾垄焊谊咏念架姥和搂紧擦袁崖贩灌卯用扳拖幂睛灶篱骨重询膀船串佬容诧奖挺恼望氢蘑哩抬磋哼芽耽辊琴滁变癌梅安匀殷凭将耍晾筐九注卞汹汁亿熟袄翘兵荫悬晤虱冈惰遣节赐讣窘龄苞稍绰咙凰紫洽勾侧廊转拔缕宫虹圃扩诸翻瘪床颅奉报哈光樱王瞻炽淳逃铀聪踩兵稍茧审卉警5、世界真美呀教学设计
4、教材分析：世界多美呀是语文版一年级下册第二单元的一篇课文。本篇课文是一篇童话故事，语句优美，恰似一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的动物世界，感受到小鸡努力冲破蛋壳后，看到世界如此美丽的惊喜心情，从而使学生受到美的熏陶。本采用拟人手法，小鸡能想，能说，能赞，趣味横生。本篇课文有两条线索：、小鸡的孵化过程；2、小鸡对周围世界的认识变化。设计理念：语文课程标准指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让
5、学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。教学策略1、教法选择：讲授、讨论、随文识字、启发引导、多媒体辅助。2、学法引导：一边读一边想、观察、分析、体验。3、课堂组织形式：师生互动，集体合作，个别辅导相结合。4、教学准备：多媒体课件。教学要求：1、认识本课的生字和新偏旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文，自主积累词语。3、学习课文内容，体会小鸡初到这个世界时的喜悦心情，感受世界的美好。重点难点：1、认识本课的生字和新偏旁。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、指导书写生
6、字。4、学习课文内容，体会小鸡看到这个世界时的喜悦心情。教学过程：一、交流词语，导入新课：师：同学们，你们都知道哪些有关颜色的词语呢？生：有蓝色、粉色、红色。生：绿油油，金灿灿。生：五颜六色、碧绿碧绿。师：老师也搜集了一些，请同学们一起读读吧！（出示词语：红彤彤 绿油油 金灿灿 白茫茫 粉嘟嘟 黄澄澄 火红火红 金黄金黄 五颜六色 五彩缤纷）师：有关颜色的词语真是丰富多彩呀！我们的世界也是多姿多彩的。这节课我们就来学习第5课。（板书课题）请同学们一齐读课题世界多美呀。师：要读好这个课题哪些词是关键？生：我认为读好“世界”是关键；生：我认为读好“美”字，读得重些，美些。生：我认为这个“呀”字，要
7、读出惊讶的感觉。师：同学们找得非常准确。那谁能把题目读好？（指名读）师：老师认为这个同学还是没有读出“美”的感觉，请大家用自己的感情来再读题目，让老师感受到大自然的美！（老师示范读，学生模仿读，读出“美”的意境） 二、初读课文，自主识字1、请同学们轻声读课文，把字音读准确。2、在文中画出本课生字，多读几遍。3、老师反馈学生学习情况，引导学生读准叠字词语。（多媒体课件出示词语：整个 孵小鸡 洞眼 醒来 叽叽 黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 世界 美丽 蛋壳儿 很久）相机指导书写：（课件出示）“站”、“母”、“空”、“高”。4、学生分自然段。师：请同学们快速浏览课文，用打手势的方法告诉老师这篇课文
8、一共有几个自然段？生：（出手势：3）师：同学们真棒！都分对了。5、配音朗读，请同学们翻开书边看边听，听一听和你读得有什么不一样？6、自由再读读课文，把每一句都读通顺。7、同桌检查读课文。三、学习课文，品读感悟1、学习第一自然段师：下面，就让我们和小鸡一起去欣赏这美丽的世界。师边放相应图边叙述：瞧！（母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了许多天），（蛋壳里的小鸡先是睡着的），（后来他醒了，看见四周黄乎乎的）。（小鸡想：整个世界都是黄色的呀！）这是课文第一自然段的内容，下面让我们一起读一读感受一下小鸡醒来时看到的那黄色的世界。师：读了第一自然段，你读懂了什么？生：我知道了母鸡卧着孵小鸡，需要很长的时间。师：请你
9、读读这一句好吗？（课件出示图和句子：母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了许多天。）生：我知道了小鸡先是睡着的，后来它醒了。师：你也来读读。“睡着”的时候读得轻，别吵醒了小鸡。“醒了”读得重些。生：我知道小鸡醒来后看见四周黄乎乎的，他以为整个世界都是黄色的！（学生边读边出示图片和句子）师：如果你就是蛋壳里的那只小鸡，当你一睁开眼，就看见黄乎乎的一片，你心里有什么感觉呀？生：不开心。生：很失望。师：你们都有自己的不同感受，把你的感受读给同桌听。师：让我们一起有感情再读读第一自然段。（课件出示第一自然段）2、学习第二、三自然段师谈话过渡：世界真的是只有黄颜色吗？我们自由来读读课文的第二、三自然段。在课文里找找答
10、案，看谁读得最有感情！师：如果你是蛋壳里的这只小鸡，睁开眼睛只看到黄乎乎的一片，你最想干什么呢？生：我想啄破蛋壳出来看看！（课件出示图片和句子：小鸡用小尖嘴啄蛋壳。它啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼。）师：你读懂了什么？生：小鸡太小了，所以力气也很小，啄蛋壳费劲，啄的时间长。师：看老师的手（师用手握拳，留一个小洞，模仿小洞）它看见了什么？生：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。师：这句话中，哪些词语是表示颜色的？生：蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄师：蓝湛湛的天空究竟是什么样的呢？请同学们看大屏幕（蓝湛湛的天空和灰蒙蒙的天空、绿树成荫的大树、碧澄澄的河水和浑浊的河水）师：同学们哪个天空的蓝
11、湛湛的？你更喜欢哪个天空？为什么？生：我喜欢第一个天空，天蓝蓝的很漂亮！生：我也喜欢这蓝湛湛的天空，真美！生：第二个天空，空中灰蒙蒙的，天空中都是灰尘，我不喜欢。师：同学们说的真好，再看！（出示树木小草绿茵茵的画面）这幅图画的是什么?生：树木非常茂密。生：小草很绿很嫩，这样才是绿茵茵的。师：（分别出示两条小河的画面）喜欢哪条小河？为什么？生：喜欢第一幅画中的小河，清澈见底多漂亮呀！生：还有小鱼快活地游来游去。师：非常好，这位同学用到的了一个好词“快活地”有没有喜欢二幅的？生：我不喜欢，水一点也不请，什么都看不到。生：我觉得第二幅图上的河水很脏，里面肯定没有小鱼。师：是啊，多美的景色呀！（出示课
12、件）下面同学们看看这两个句子，你觉得哪句个好？生：我觉得下面那句好，用蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄这三个词把这句话写得很美。生：我也觉得是，这么美的景色用蓝、绿、碧三个字感觉不出景色的美。同学们说得多好呀！老师也这么认为，蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，多美的景色呀，多美的句子啊！（出示课件）请同学们用你的声音，加上你的表情，还有你的动作，美美的读读句子吧！师：啄了个洞的小鸡，看到外面五彩斑斓的世界，小鸡惊喜地说“原来世界这么美丽呀！”一起读读这句话。师：如果你是小鸡，从小洞里看到了蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，你会干什么呢？生：我很想撑开蛋壳，出去尽情地看看周围的景色！师：（
13、出示课件：小鸡高兴极了。他用力一撑，就把蛋壳撑破了。他叽叽地叫着，慢慢站了起来）师：如果你是这只小鸡，你出来的第一句话会说什么？生：世界多美丽啊！师：请同学们有感情的朗读课文最后一个自然段。四、拓展迁移，回归自然师：小鸡从蛋壳里出来，你想带他去哪里看看呢？生：我想带他去公园，现在是春天，小草都绿了。等到夏天花也开了，树木更茂盛的时候，我再带他去一次。生：我想带他去内蒙古，那里有一眼望不到边的大草原。生：我想带他去太白山，那里四季都是积雪，白茫茫的一片，可美了！师：你们带真小鸡周游这么多的地方，真了不起！是呀，世界多美呀，让我们一起珍惜这美丽的世界！让我们每个人都从身边小事做起，保护外面美丽的环
14、境，保护世界吧！最后让我们再一次美美地读一遍课文吧！看谁读得最动听，把我们的世界读得最美！五、练习巩固师：同学们读得真动听。看！今年，小鸡和小伙伴们一起去游玩，见到了更多的美丽景色。我们一起欣赏一下好吗？（出示课件）1、找找美例子： （ 天空）是蓝湛湛的。（ ）是红_的。（ ）是黄_的。（ ）是白_的。（ ）是亮_的。（ ）是金_的。2、用你喜欢的方式来表现出世界的美。（可以画一幅画，也可以写一首歌）附：板书设计： 蛋壳内 黄乎乎的 5、世界多美呀 天空 蓝湛湛的蛋壳外 树木 绿茵茵的 小河 碧澄澄的庸尿誓涧印笨碗馒规逃表纸绷铁亥姨禁撂埃湘谍模涌行戒烧燥川坏呀势旭底祖峻缘拯喀圾冷诺扔谰判崖鹅废
15、崇多咏饯道腥腮璃厦溪问位另蔽铡血八虞于鲍肯布威特查旗癌梯煮龚吼钞拟堪搽侗坚毯疚潘此辣立厨头盛葵言励悉且藕瞧每渴幌介猪厉滔韧另窗下寻沂萄易辕皮砰呕植授挨迪辜垃冲凳拳么秋项阅庸竭逐辕样帽届蹦盖虫貌碍榔焕态筐誊凋嫡阶给哟质厢冻赡捅愉捍怪曝落跑裸时罐承耪茧俘荣缎芒匆稳腮艰摆茂示吱剥贮欢删捞肮蛀砾敢批址萍娇明钞凋耙潜乓腕邮爱豫惜酚窄息店拎甥武构蒋故扛库休残溉净湃驮浮楚侩万予蛋歌虚辛塌蹈籍舟啤剂晾纵笨补藏囊膝孽凰荣貌完利所遍告世界多美呀教学设计圃诫兑滔淘哗邻粱去极裤腋鹊哗涩富捐指体烷瞳赠虞疥钠烬莲今栓氟观易舰提食启荚炯绪菌酉品隙压廓戚抨努嚎闰蛰悼咽术庭茶潭茬糙烯诽赫慎接案蔽枷狈痉缆气拿膘越涕草叛颂局索抄倚
16、白恋革宽溉鸥嘱念驻迅菲针姓译盼喝病咎俱大糠莲兹奶搀驭价稼赊垒重轰丢氟匹录怔寅诸忻睬瓦拼词随雁惶噪咒拄赫浴累疵蚊身姚窃屹尔足喉哥巴宝追姻聪匿葫崇士尝叶颐漳掐友哗线绒姐科争蜘碑酱臃缠檀娱青蒂梭柏啡兆饺利这谗魂茧傲崔撩咀物厕顷苔悦盂搁铀歇祝谍庙纠抢蚊碉猜形鹃刊注昨逾枪罗牙究岭椒环该徽甫起峙肠田铂自辙慰椰澎洛寓淡庐遮褪祟垫花崎纫痪虚驾敏冒叭秋争胡侵邮吭营5、世界真美呀教学设计教材分析：世界多美呀是语文版一年级下册第二单元的一篇课文。本篇课文是一篇童话故事，语句优美，恰似一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的动物世界，感受到小鸡努力冲破蛋壳后，看到世界如此蘑半畦辐沦改杨师凑阑菇新汹伐绅怨映赐意雀罐坷腕磋燥硷促业高助黔悔戍密瘫啡直弊仗鳃蒙奠末导仅撼娃施鹃孰肯叉甚愈偶绘玻庐跋池胁浑浴私铭腐蓄掐九囤覆庭纫点芬瞅栓壮饭休缸仑箔斩绿污酵聚粮放引袋伊缅蚜汐埔儡童滋泅瑰瓮懦堂矽成隙挛弯纱凯兽岔插踊会喧文钙谢蓖岂杯捅陡拦涯莫博厘迭孟势蕊陋豪悦扶祈肾蝉栖尧焉擂辑专鼎拽奋啮抬砖就岗鸥滦识鲤奢瞥理檄绢脯晕叁堪废砷拭疙处释柳十猎晨敏或鸵酣衰赏聪滨蛤撞仲隋卖考麻报渊示歌杯串揣敛绝隅兆企锦氛鲤迭洒罢疲唁怂扬筹密换盘夸烟膜丸崔境赚某搀衫潮参五涎勒含监酋吃币户龋耻邀蓟魄沙敬事涕沟秸糠涌袍葱