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1、初二数学下学期备课组工作计划(袁林).doc初二数学下学期备课组工作计划 指导思想 以“新基础教育”精神为指导，进一步更新教育教学观念，以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。本着“以学生的发展为本”的理念核心，深入教学改革，研究课堂教学改革的措施和方法，使初二的学生对物理有浓厚的兴趣。为学生的终生发展服务。 工作要点 一、组内工作具体分析 ( 充分发挥组内各成员的优势 1倪文平和李永术老师在理论上给与我们指导，使我们的教学更加符合双主互动的要求和精神;整体上把握全组工作的大方向，尤其是把握现在的教学与将来中考的关系，同时经常督促和检查组内的工作，是初二数学组按部
2、就班、稳扎稳打地做好每项工作。 向可云老师和谭显超老师不仅教学基本功强而且强于多媒体技术，本组内的课件制作和多媒体技术整合主要由他们负责，这方面杨老师和范老师是组里的中坚力量。 张贵老师和曹守富老师教学经验非常丰富，设计的小实验很有效，他们做事非常认真，经常提出一些我们想不到的问题，使得集体备课更充分、更细致，教学也更符合学生的实际情况。 组长袁林主要是尽其所能为老师们服务，定时及不定时的召集老师们相互交流、互相学习。 2( 充分开展集体备课 集体研究确定教学进度、各章节课时数;集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。 集体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。认
3、真做好定时定点的集体备课学习活动 每周一下午定时的集体备课学习活动时间，除备课外，主要是学习新的课程标准，认真领会二期课改的理论核心，学校“新基础教育”的有关理论和方法，指导具体的教学工作。 3( 充分共享资源 将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都提供给组内其他老师，并共同研究资料的作用，共同研究如何发挥资料的作用。 4( 充分进行课后交流 每节课后老师们相互交流这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理。 教师要进行教后反思和些教后记，在反思的基础上提出改进措施。 5( 积极参加参与校内外的教研活动及本组内的
4、同课异构活动 参加教研活动是向其他老师学习的好机会。同时组内开展相互听课，每人每周不少于一次。 二、活动 1(坚持参加每周一下午的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，尤其是针对解决所碰到的教学实际问题进行教学科研，不断交流、共同探讨各自的经验体会，努力提升备课组教师的教学理念与专业水平。 2(积极参与各级公开课的教学活动，主动撰写教学论文，认真备好优秀教案，加强对中考题型的研究，落实好每一章节的物理练习试题，落实好各类考试模拟试题，共同研究教与学的质量分析，有的放矢的进行讲评。 同课异构课型的安排 第 6 周 谭显超 (组内) 第 7 周 袁林(组内) 第 12周 张贵(组内) 第 15
5、周 曹守富(组内) 第 16周 李永术(组内) 3(数学小报评展 4月中旬，在全年级举办数学小报评展活动，由袁林老师负责。 4(教学进度: 授课时间 授 课 内 容 课时数 主备人 第十六章 分式 约13课时 16.1.1从分数到分式 1课时 倪文平 第1周 2.22-2.25 16.1.2分式的基本性质 2课时 倪文平 16.2.1分式的乘除 2课时 袁林 第2周 2.28-3.4 16.2.2分式的加减 2课时 袁林 16.2.3整数指数幂 2课时 李永树 第3周 3.7-3.11 16.3 分式方程 2课时 李永树 16章小结复习: 2课时 第4周 第十七章 反比例函数 约7课时 谭显超
6、 3.14-1.18 17.1反比例函数的意义 1课时 谭显超 17.1.2反比例函数的图象 2课时 向可云 和性质 第5周 3.21-3.25 17.2实际问题与反比例 2课时 向可云 函数 17章小结复习: 2课时 第6周 第十八章 勾股定理 约5课时 张贵 3.28-4.1 18.1勾股定理 2课时 张贵 18.2勾股定理的逆定理 1课时 曹守富 第7周 4.4-4.8 18章小结复习: 2课时 第十九章 四边形 约14课时 曹守富 19.1.1平行四边形的性质 2课时 倪文平 第8周 4.11-4.15 19.1.2平行四边形的判定 3课时 倪文平 第9周 期中复习 4.18-4.22
7、 第10周 期中考试 4.25-4.29 第11周 19.2.1矩形 2课时 袁林 5.2-5.6 19.2.2菱形 2课时 袁林 第12周 5.9-5.13 19.2.3正方形 1课时 谭显超 19.3梯形 2课时 谭显超 第13周 5.16-5.20 19章小结复习: 2课时 三三角函数的计算第二十章 数据的分析 约7课时 向可云 第14周 20.1.1平均数 2课时 向可云 5.23-5.27 集合性定义：圆是平面内到定点距离等于定长的点的集合。其中定点叫做圆心，定长叫做圆的半径，圆心定圆的位置，半径定圆的大小，圆心和半径确定的圆叫做定圆。20.1.2中位数和众数 1课时 张贵 第15周
8、 5.30-6.3 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。20.2数据的波动 2课时 张贵 第16周 20章小结复习: 2课时 曹守富 6.6-6.10 (6）三角形的内切圆、内心.第17周 期末复习 6.13-6.17 在ABC中，C为直角，A、B、C所对的边分别为a、b、c，则有第18周 期末复习 6.20-6.24 定理：在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等、所对的弦心距相等。第19周 期末复习 6.27-7.1 7.三角形的外接圆、三角形的外心。第20周 期末考试 7.1-7.5 2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。计划人:袁林 1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。初二数学备课组 (1)三边之间的关系：a2+b2=c2；2012/2/7