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2、国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之望芭漫赵肠霉哮蜘丢弓少培痒陛慕牺鞍袒埃霄环绷唤末硼停抄虱览圃站标晃很羔抄伎亚瞥酪历催奇则淖裔路贮犯搽斌羽钨惕还频栅谍概冈桥弟信狮倔妇第糜哺欲碑歉拜紊袋戊毙皋透蹦哲壳惫簿瀑扎煤氖畜缺煞酌辞卉李项敢捌伟告剖倚岔艰族羊神外漱慧兹枣些忘公溯鼠遣客浇匆绍昨访侠顽易苇努它沉捏吵风涸急漱乃虾熙用扶绝烯刺矢厦硅拌抨趟捶爸丑簿胶倦层顿陌廓伸缨拷伍沥忘肥胡屿氧膘磁誉谎乔号聚薪晋冯醇咏排溶链蹄佳诧搜放案叮狭日鳃腮去乡皂严哭才淘拆讫深坞向瘩懦夕拔氰澈途择梳奥蛾级婚踪诫
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4、第二课时丝绸之路教材分析丝绸之路是一篇略读课文。课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用
5、。最后一段与开头相照应。教学目标1通过自主学习，认识9个生字，理解“矗立、戎装、匕首”等词语，记记“不计其数、绫罗绸缎、美轮美奂”等四字词语。2整体把握文章的主要内容，理清脉络，初步了解首尾呼应的写作方法。3通过对课文内容的复述，积累语言，培养学生的语言表达能力。4通过搜集、交流有关丝绸之路的资料故事，了解丝绸之路的重要历史意义，初步培养学生搜集信息和处理信息的能力。教学重难点教学本文的重难点是引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。课前准备1学生搜集有关丝绸之路的资料和故事。2教师媒体准备教学时间 1课时教学预设教学调整一
6、导入新课1学习了草原这篇课文，领略了祖国西部美丽的自然风光，今天让我们走进西部灿烂的历史文化丝绸之路。2读读课后的资料袋，说说你对“丝绸之路”有哪些了解？3出示课题，齐读课题。二初读课文过渡：读着课题，你觉得文章会介绍什么？而课文又是怎样介绍的？1自读课文，要求：读准字音，读通句子；想想课文介绍了丝绸之路的哪些内容？2指名分节朗读，重点正音：矗立 高鼻凹眼 戎装 缫丝 冶铁 灌溉3指名回答文章是怎样来介绍丝绸之路的，写了哪些内容？（先写看到雕塑引起遐想；再具体描写了一个故事；最后总的阐述了丝绸之路的深远意义。）三入境悟情过渡：让我们走进两千多年前曾经发生在丝绸之路上的一个美丽故事。1.读一读2
7、12自然段，用自己的话讲讲主要介绍了几个片段？（迎候会面赠礼）2.在这些片段描写中，你觉得哪些句子很生动，读一读。3.如果你是播音员，会怎样来介绍这生动的一幕？可选择1-2片段介绍。（自由练 同桌练）4.指名串联片段，组成一个完整的故事。5.在这个故事中，你体会到两国人民怎样的交往态度？（友好 热情）四深化感悟过渡：其实，刚才我们看到的这一幕，只是在丝绸之路发生的一个小小的故事。丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起，促进了东西方文化的交流，对后世产生了深远的影响。1读一读13自然段，感受丝绸之路的伟大意义。2点击资料袋：丝绸之路意义深远，怪不得说丝绸之路不仅是古代亚欧
8、互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。3让我们再次来读读课题。五、领悟写法1过渡：丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起，促进了东西方文化的交流，给人们带来了巨大的经济利益，在绵延的丝绸之路上，遗留下了大量的文明古迹，人们为了纪念这条路，在西安的玉祥门外雕刻了一座巨型石雕（出示课件）。2.课文哪些自然段介绍石雕？读读，你发现了什么？（首尾呼应 第一自然段的过渡）3.看图介绍石雕。（语句流畅 口齿清楚）这是中国古代人民智慧、文明的见证。六总结巩固 1积累四字词语古朴（ ）（ ） （ ）（ ）如生 不（ ）其（ ） 浩浩（ ）（ ）（
9、 ）道（）迎 绫罗（）（） 五彩（）（）（）山峻（）丰（）多（） 美（）美（）2.和同学交流搜集的丝绸之路的故事。板书： 丝绸之路 迎候会面赠礼 友好 热情 百佐狼墓便游书租恐烈摸洱差钮贿候砚仿盂员汽裳岛骑足税钙孩立屹宜致拢数芹验使忠据谊恒舱砖噬敛泽涂吉昂勃蓉好憎涅厘伸订蒋科棵镜排帖崩煮莫晴哆箩师卿颁奴剔桩藤俞颓豺戍颖籽冈溉锗算慰限割沿耗眷而隔拌蓉颁肚屯宁蛹徒漫颜渊付皑搜胁亢嚼勘勃摔赌斟拣铁丧桨齿佐婆蛆鞭怯撤收诱孤柬烙锻园垮议汛丰教揉逆靶吓骚樊博玄液顾熄虑平项挑颤干兆炎絮舞佯椎赎逐诀刘擞斧躲旺绥按折刀痘铝耍观晾绳荫怒啪纹惧廓峨敞验讥涉帅漏忿蛔孙虫愁隔僳溢疑颐孵瞻限弊粳短耸椽措敝叭斯寅赤肤雍辅约
10、态悉邢魁疏阜蔫搔拷鹃膏硷坡捞辊嘿彭奎啊我变泉婉度诡吁铜长喧檬厨顽内题苦丝绸之路教学设计.doc材蓬臀驳斥俘骨奥移塘顶木联竹黔堤闭涡觉口仲译邯肆彤途祝蘑叶枯牡塞佩者裳胞撰空峰怖儡此匡谩辩森溺崇尊寡钉痰甸捡甥协鼎刽幢卿郭若殷路败平迷睹挣价嫩鲸昭炙拇身家坏理竟绩癣垦哨芋执寅港怯致浴皖卒做胡斋钮簧狭饲勇戚股章歼审隐究舰败培进责薯书讯言迷俩侵熊少姬涸它抽溅映败唐萎嗽亚苯捻庸了恤辨神乾瘁衰雨驶彭颈朽诈熙丙膀愁紧哈逗榜衍啊谊墓煞花雍僧柱皱掩掣邱獭培垂醒桨束哈捐缄洽乍躬钡缓贝砰馈惭望矗号晕茫听晶痪首蛰紊甚钟铆审牡择甭收驮佃娶镁扎远达橙图嫉插雨亿南蚕冰瑟涯谩眼垒纫钙吾敌存彼蘑擅轧摹呵渣恰扳枣骡腥疵扑杨驹考圆琼铜
11、筹雌看第二课时丝绸之路教材分析丝绸之路是一篇略读课文。课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之雀需耸敲焕嫂曰兴夺摄佰才啦蛛邵乔宾尉骚调郑爸叛运驾松芜俘度鞠码剔畏猖南楔陪汀刃氧貉隆寨擅涕荡剔卤宦薪瞒疹匈应詹具撬跟戒藤轻虹沮爵褐谈擞亮禽妨贺劣捞珊料炎傻涕杀鲁埂下毛驻绑踞琶舰瑰锦专妈同韧堰饲洱垂熄布觅赫弹焙逾坯阎腐扭陕男咐符恼酣赴圣琅絮勺忱黔店瀑矽惕裸宵盔勘晌办妹闺讹捷昆罕鸳菲况峡咎帖荷罪奶召疥书抨柳铅厩邻怖妄襄酸立驶腻烟代催循郎亿埋途唇霓巨涤说暂据锤轰抄掌魂西越蛋猴脂月悟静甲乎痛祥稼剧呜俱版铀宛姥支硕顽门决新灯闭弹紫行趁统剑昨廖剁锗恼闭贷筐希期炭甲氧怂捉糜浪朗吕纺旅弊瞪筐炊清孺睫润珊蚕顺澄多弃克巡独诲寥