《20140530新人教版八年级下册物理复习提纲解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20140530新人教版八年级下册物理复习提纲解析.doc（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 八年级下册物理复习提纲 第七章力 第1节力 怎样认识力？ 1、 力的概念： 力是物体对物体的作用 。 2、 力产生的条件：必须有 两个或两个以上的物体。物体间可以不接触，如磁铁，重力。 3、 力的性质：物体间力的作用是相互的， 力不能脱离物体而单独存在，一个物体不能产生 力的作用（相互作用力在任何情况下都是 大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物 体相互作用时，施力物体 同时也是受力物体，反之，受力物体 同时也是施力物体 。 4、 力的作用效果： 力可以改变物体的运动状态 。力可以使物体发生形变 。 说明：物体的运动状态是否改变指： 物体的速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变。
2、5、 力的单位：力的单位是 牛顿简称牛，用N表示。拿两个鸡蛋所用的力大约 1N。 6、 力的三要素：力的大小、方向和作用点。 7、 力的表示法（力的示意图）：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来 如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。 第2节弹力 一、弹力 1、 定义：物体由于发生 弹性形变 而产生的力叫弹力。 2、 弹力产生的条件：物体发生弹性形变。任何物体受力后都会发生形变，有些物体撤去力 时能恢复到原来的形状，这种特性叫弹性，这样的形变叫弹性形变；也有一些物体撤去力后 不能恢复到原来的形状， 这种特性叫 塑性。物体的弹性有一定的限度， 超过了这个限度，撤
3、 去力后物体也不能恢复原状，如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过它们的弹性限度， 否则会 损坏它们。 3、弹力的方向：与物体恢复弹性形变的方向一致。 4、测力计：测量力的大小的仪器叫测力计。常用的测力计有弹簧测力计、握力计等。 二、弹簧测力计 1、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正 比，即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 2 2、 正确使用弹簧测力计：“两看、一调”，“两看”即使用弹簧测力计是先观察量程（测量范 围），加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计，要观察弹 簧测力计的分度值，认清每一个小格表示多少牛。 “一调”即弹簧测力计使用前指针不在零 刻线
4、位置，应该先调节指针归零。如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的 示数，才得到被测力的大小。 3、 此外，用弹簧测力计时还要注意以下几点：测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动 挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置， 以检查指针、弹簧和外壳之间是否 有过大的摩擦；测量时，拉力的方向沿着弹簧的轴线方向， 以免挂钩杆与外壳之间产生过 大的摩擦；指针稳定后再读数，读数时视线必须与指针对刻度线垂直。 物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的， 但它变化时引起其他物理量的变化却 容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量， 是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法 称做“转换法”利
5、用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 第3节重力 1、 重力的概念： 地面附近的物体，因地球的吸引而受到的力 叫重力。重力的施力物体是: 地球。 2、 计算公式 G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg 的物体所受的重力为 9.8N。 3、 重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和水平面是否水平 4、 重力的作用点 重心： 重力的作用点叫 重心。质地 均匀外形规则 物体的重心, 在它的几何中心上。如均匀细棒的重 心在它的中点，球的重心在 球心，方形薄木板的重心在 两条对角线的交点。重心可能在物体 上，也可能不在物体上。 假如失去重力将会出现的现
6、象：（只要求写出两种生活中可能发生的） 抛出去的物体不会下落； 水不会由高处向低处流 大气不会产生压强； 第八章运动和力 第1节牛顿第一定律 1、伽利略斜面实验： 三次实验小车都从 实验得出得结论： 斜面顶端滑下的目的是： 保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。 伽利略的推论是： 在理想情况下，如果表面绝对光滑， 物体将以恒定不变的速度永远运动 下去。 伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身， 而是实验所使用的 独特方法在实验的基础 上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。 2、 牛顿第一定律： 3 牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人
7、的研究成果，得出了牛顿第一定律， 其内容是：一切物体 在没有受到外力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 说明： A、 牛顿第一定律是在大量 经验事实的基础上，通过进一步 推理而概括 出来的，且经受住 了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能 的，因此不可能用 实验来直接证明牛顿第一定律。 B、 牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态 ，原来运动的物体， 不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动 C、 牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以 不需要力,即力与运动状态无关，所 以力不是 产生或维持运动 的原因。 3、
8、 惯性： 定义：物体保持静止或匀速直线运动状态的性质 叫惯性。 说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质 量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度 等皆无关。 4、 惯性与惯性定律的区别： A、 惯性是物体本身的一种 属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 B、 任何物体在任何情况下 都有惯性,（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力） 。 人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。 答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远； 骑自行车蹬几下后可以让它滑行。 防止：小型客车前排乘客要系
9、安全带； 车辆行使要保持距离； 包装玻璃制品要垫上很厚的泡 沫塑料。 第2节二力平衡 1定义：物体在受到 两个力的作用时，如果能保持 静止状态或匀速直线运动状态 称二力平 衡。 2、 二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 概括：二力平衡条件可概括为“同体、等大、反向、同线” 。 3、 平衡力与相互作用力比较： 相同点：大小相等方向相反作用在一条直线上 不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力； 相互力作用在不同物体上是相同性 质的力。 4、 力和运动状态的关系： 物体受力条件 物体运动状态 说明 不受力1 受平衡力J A 合力为0 静止 1运动状态
10、不 匀速运动丿变 力不是产生（维持）运动 的原因 受非平衡力 运动快慢改变 1 运动状 力是改变物体运动状态 合力不为0 运动方向改变 /态改变 的原因 第3节摩擦力 1定义：两个互相接触的物体，当它们 要发生或已发生相对运动时，就会在 接触面上产生 一种阻碍相对运动的力 就叫摩擦力。 滑动摩擦 滚动摩擦 3、 摩擦力的方向：与物体 相对运动的方向 相反，有时起 阻力作用，有时起 动力作用。 4、 静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦 小得多。 6、 滑动摩擦力： 测量原理：二力平衡条件 测量方法：把木块放在水平长木板上， 用弹簧测力计水平拉木块
11、，使木块匀速运动， 读出 这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大 ；压力相同时，接触面越粗糙 滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量 法。由前两结论可概括为： 滑动摩擦力的大小与 压 力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与 接触面大小、运动速度 大小等无关。 7、 应用： 理论上增大摩擦力的方法有： 增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动 。 理论上减小摩擦的方法有：减小压力 、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承） 、使 接触面彼此分开（加润滑油、磁悬浮） 。 第九章压强 第1节压强 压力和压强 叫压力。 压力并不都是由重力
12、引起的，通常把物体放在桌面上（水平面）时，如果物体不受其他 力，贝y压力F =物体的重力G 重为G的物体在支承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 2、分类： 摩擦力 静摩擦 动摩擦 1、压力: 定义：垂直压在物体表面上的力 t F F F . 5 2、研究影响压力作用效果因素的实验: 甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。 乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与 压力大小 和受力面积有关。 本实验研究问题时，采用了 控制变量法 和 对比法。 3、压强： 定义：物体单位面积上受到的压力 叫压强。 物理意义：
13、压强是表示压力作用效果的物理量 公式p=F/ S 说明：使用该公式计算压强时，关键是找出 压力F （一般 F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分） 。 应用：当压力不变时，可通过 增大受力面积 的方法来减小压强如: 铁路钢轨铺枕木、 坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如: 缝衣 针做得很细、菜刀刀口很薄 4、特例：1、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题 ： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定 压力 （水平面受的压力 F=G容+G液）, 再确定受力面积S,后确定压强（一般常用公式p= F/S ）。 2、对于放在桌子上的匀质
14、直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强： p=p gh 第2节液体的压强 1、 液体内部产生压强的原因： 液体受重力且具有流动性 。 2、 测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。 3、 液体压强的特点： 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强; _ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； 液体的压强随深度的增加而增大； 不同液体的压强与液体的密度有关 。 4、压强公式: F+G G -F F-G F 6 推导过程：（结合课本） 液柱体积 V=Sh ;质量 m= p V= p Sh 液面（液底）受到的压力： F=G=mg= p Shg . 液面（液底）受到的压强：
15、 p= F/S= p gh 液体压强公式 p= p gh说明： A、 公式适用的条件为： 液体 B、 从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、 体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明 这一点。 P / C、 液体压强与深度关系图象： 5、各种容器液体重力 G与液体对容器底部压力的关系： 6、 计算液体对容器底的压力和压强问题： 一般方法：首先确定 压强p=p gh;其次确定压力 F=pS （适合任何形状的容器） 特殊情况：压力：对直柱形容器 F=G 压强：对直柱形容器可先求 F 用p=F/S = G/S 7、 连通器：定义： 上端
16、开口，下部相连通的容器 原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平 应用：茶壶、锅炉水位计、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 第3节大气压强 1、 产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性。 2、 大气压的存在实验证明： 历史上著名的实验： 马德堡半球实验。 小实验：覆杯实验、被抽膨胀的气球实验。 3、 大气压的实验测定：托里拆利实验。 （1） 实验过程：在长约im 一端封闭的玻璃管里 灌满水银，将管口堵住，然后 倒插在水银 槽中放开堵管口的手指后, 管内水银面 下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差 约为760mm , _ _ 一 一一 5 2 （2） 原理分析：
17、 大气压=水银柱产生的压强 。P o=P汞=p汞gh=13.6 X 10 Kg/m x 9.8N/kg x 0.76m=1.013 x 105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化 ） （3） 说明： A实验前玻璃管里水银灌满的目的是： 使玻璃管倒置后，水银上方为真空 ；若未灌满, 有空气，则测量结果偏 小。 B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度至少为 10.36m才能测量大气压。 7 C将玻璃管稍上提或下压， 管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。 D “大气压”与“气压”是有区别的，如高压锅内的气压一一指部分气体压强。大气压 是指大气产生的压强。 5、 大气压的特点：
18、（1） _ 特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等 _ 。大 气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。 （2） 大气压变化规律研究：在海拔 3000米以内，每上升10米,大气压大约降低100 Pa 6、 沸点与压强：内容： 一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。 应用：高压锅、除糖汁中水分 。 7、 体积与压强：内容： 质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体 积越大压强越小。 应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。 列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？ 答：用塑料吸管从瓶中吸饮料给钢笔打水使
19、用带吸盘的挂衣勾人做吸气运动 第4节 流体压强与流速的关系 1、 流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 2、 飞机的升力：机翼的上下表面存在的压强差，产生了向上的升力。 第十章浮力 第1节浮力 1、 浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它向上和向下的压力差。 2、 浮力方向：竖直向上。 3、 浮力的大小可由以下方法求（测）得： 示重法（两次测量法）：F浮=G物一F示； 阿基米德原理：F浮=G排=p液 gV排； 二力平衡法（悬浮、漂浮时）：F浮=G排；浮力产生的原因：F浮=F向上一F向下； 受力分析法：物体在三个力或多个力作用下处于静止状态 （或匀速直线运动状态）
20、时, 可利用竖直向上的力之和=竖直向下的力之和列方程求解。8 第2节阿基米德原理 1、 内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 其表达式的三种形式： F浮=G排 或者F浮=m排g ，最常用的是F浮=p液g V排 2、 适用范围：液体(或气体) 3、 公式F浮=p液g V排其中各量选用的单位： F浮用N ; p液用kg/m3 ; V排用m* 公式F浮=G排=m排g中的m排选用的单位是 kg 4、 根据F浮=p液g V排可知浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物 体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度均无关。 5、 几个常用规律： 物体漂浮在液
21、体中，受到的浮力等于其重力； (2)同一物体漂浮在不同液体里，因所受浮力始终等于其重力，故物体受到的浮力的大小不 同一物体漂浮在不同液体里，在密度大的液体中，排开液体的体积小; (4) 物体悬浮或漂浮在液体时， 若把物体切成大、 小两块， 它们仍然会悬浮或漂浮在液体中。 第3节物体的浮沉条件及应用 、物体的浮沉条件 1. 比较浮力F浮和物体的重力G物 若F浮 G物 时，物体会上浮； 若F浮 G物 时，物体会下沉； 若F浮= G物 时，物体会悬浮或者会漂浮。 2 .比较液体的密度p液和物体的密度为p物 若p液p物 时，物体会上浮，静止时会漂浮在液面； 若p液 p物 时，物体会下沉； 若P液=卩物
22、 时，物体会悬浮。(注意此时不存在漂浮，与上面比较浮力和重力的情 况不同) 3 悬浮和漂浮的区别： 相同点：受到的浮力都等于其重力即 F浮=G; 不同点：悬浮时2排=2物即物体全部浸在液体中， 它排开液体的体积等于物体的体积； 漂浮 时V排V物，即物体有一部分浸在液体中，它排开液体的体积小于物体的体积。 还有一点不同悬浮时 p液=p物；漂浮时p液 p物 、浮力的应用 1. 轮船: (1)原理：用密度比水大的物体制成轮船，要把它做成空心，使之排开水的体积增多，从 而受到的浮力增大。 (2) 排水量：轮船满载时排开水的质量。单位是 (3) 由排水量 m排可以计算下列几个量： 2 .潜水艇工作原理：
23、潜水艇浸没在水下时，它排开水的体积等于它本身的体积，是一个定 值，所以它在水中t ；（注意 1t = 1000kg） 排开液体的体积： 口/ ； 轮船受到的浮力：F浮=Gfl=m g 排开液体的重力： G排 = m排g； 轮船和货物共重：G=F?= m排g 9 的浮力不变，潜水艇下潜和上浮是通过改变自身重力来实现的。 3 .气球和飞艇: 原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或 10 热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。 三、浮力的计算方法： （1） 二次称量法（也叫实验法）： 用测力计测出物体在空气中的重力为 G物； 然后将物体
24、浸在液体中，再读出测力计的示数为 F； 物体在液体中受到的浮力 F浮=G物一F （2） 阿基米德原理法： F浮=G排或者F浮=mag ,或者F浮=p液g V排 （3） 平衡法：对于漂浮或悬浮的物体， F 浮= G物 （4） 压力差法：物体在液体中上、下表面受到的压力差 卩浮=卩向上一F向 第十一章功和机械能 1、功的初步概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就 说这个力做了功。 2、功包含的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距 离。 3、功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积（功=力乂力的方向上的距 离）。 4、功的计算
25、公式： W=Fs，用F表示力，单位是牛（N），用s表示距离，单位是米（m）, 功的符号是 W，单位是牛？米，它有一个专门的名称叫焦耳，焦耳的符号是 J , 1 J=1 N ?m。 5、在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时，计算公式可以写成 功时，计算公式可以写成 W=fs。 W=Gh;在克服摩擦做 6、功的原理；使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时 也就是说使用任何机械都不省功。 （而直接用手）所做的功, 6、当不考虑摩擦、机械自身重等因素时，人们利用机械所做的功（ 的功（Gh）,这是一种理想情况，也是最简单的情况。 Fs）等于直接用手所做 第2节功率 1、功率的物理意义：表示物体
26、做功的快慢。 2、功率的定义：单位时间内所做的功。 W 3、计算公式：P =，其中W代表功，单位是焦（J）; t代表时间，单位是秒（s）; P代 表功率，单位是瓦特，简称瓦，符号是 ii 4、功率的单位是瓦特（简称瓦，符号 W）、千瓦（kW） 1W=1J/s、1kW=10 3W。 第3 节 动能和势能 一、 能的概念 如果一个物体能够做功， 我们就说它具有能量。 能量和功的单位都是焦耳。 具有能量的 物体不一定正在做功，做功的物体一定具有能量。 二、 动能 1 、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。 2、 影响动能大小的因素是：物体的质量和物体运动的速度质量相同的物体，运动的速度 越大，它的
27、动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。 3、 一切运动的物体都具有动能， 静止的物体动能为零，匀速运动的质量一定的物体 （不论匀 速上升、匀速下降，匀速前进、匀速后退，只要是匀速 ）动能不变。物体是否具有动能的标 志是：它是否在运动。 二、势能 1 、势能包括重力势能和弹性势能。 2 、重力势能： （ 1 ）定义：物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。 （ 2）影响重力势能大小的因素是：物体的质量和被举的高度质量相同的物体，被举 得越高，重力势能越大；被举得高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。 （ 3）一般认为，水平地面上的物体重力势能为零。位置升高的质量一定的物体（不论
28、匀速升高，还是加速升高，或减速升高，只要是升高）重力势能在增大，位置降低的质量一 定的物体（不论匀速降低，还是加速降低，或减速降低，只要是降低）重力势能在减小，高 度不变的质量一定的物体重力势能不变。 3 、弹性势能： （ 1 ）定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 （ 2）影响弹性势能大小的因素是：弹性形变的大小（对同一个弹性物体而言） 。 （ 3 ）对同一弹簧或同一橡皮筋来讲 （在一定弹性范围内 ）形变越大，弹性势能越大。物体 是否具有弹性势能的标志：是否发生弹性形变。 第 4 节 机械能及其转化 1 、机械能：动能与势能统称为机械能。动能是物体运动时具有的能量，势能是存储着
29、的能 量。动能和势能可以互相转化。 如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，也就是12 说机械能是守恒的。 2、 动能和重力势能间的转化规律： 质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能； 质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。 3、 动能与弹性势能间的转化规律： 如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能； 如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。 4、 自然界中可供人类利用的机械能源有水能和风能大型水电站通过修筑拦河坝来提高水 位，从而增大水的重力势能
30、，以便在发电时把更多的机械能转化为电能。 第十二章 简单机械 第1节杠杆 动力、阻力的方向 不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向 相反 动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母li表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母12表示。 画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签 找支点0;画力的作用线（虚线）：画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作 垂线）：标力臂（大括号）。 3、 研究杠杆的平衡条件： 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动 。 实验前：应调节 杠杆两端的螺母， 使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是: 可以 方便的从杠杆上量出力臂。 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是： 动
31、力X动力臂=阻力X阻力臂 。写成公式 Fili=F2l2也可写成：Fi / F2=l2 / li 解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题， 必须要画出杠杆的五要素， 再根据杠杆平 1、 定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒 叫杠杆。 说明：杠杆可直可曲，形状任意。 有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、撬棒。 2、 五要素 组成杠杆示意图。 I : 11 12门 支点：杠杆绕着转动的点。用字母0表示。 动力：使杠杆转动的力。用字母 Fl表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。 说明：动力、阻力都是杠杆受到的力，所以作用点在 Fi F2 杠杆上。 ii 衡条件Fil
32、i = F2l2解答。14 解决杠杆平衡时动力最小问题： 此类问题中阻力X阻力臂为一定值，要使动力最小， 必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到 在杠杆上找一点，使这点到支点的距离 最远；动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 4、应用: 名称 结构特征 特点 应用举例 省力 杠杆 动力臂大于阻力臂 省力、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、 钢丝钳、手推车、花枝剪刀 费力 杠杆 动力臂小于阻力臂 费力、省距离 缝纫机踏板、起重机、人的前臂、 理发剪刀、钓鱼杆 等臂 杠杆 动力臂等于阻力臂 不省力、不费力 天平，定滑轮 说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时， 应
33、 选 择 省 力 杠 杆 ， 当 为了使用方便，省距离时，应选 费力杠杆。 第2节滑轮 1、定滑轮： 定义： 中间的轴固定不动的滑轮 。 实质：定滑轮的实质是： 等臂杠杆 特点：使用定滑轮 不能省力但是能改变动力的方向 对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G 绳子自由端移动距离 S绳（或速度V绳）=重物移动 的距离S物（或速度v物） 2、动滑轮： 定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动， 也可左右移动） 实质：动滑轮的实质是： 动力臂为阻力臂2倍 的省力杠杆。 特点：使用动滑轮能 省一半的力，但不能改变动力的方向 1 理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力 ）贝y：F=2 G只忽略轮轴间的摩
34、擦则 拉 1 力F= 2 （G物+G动）绳子自由端移动距离 S绳（或 V绳）=2 X重物移动的距离 S物（或 v物） Fi Fi ii 3、滑轮组 定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组 特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向 1 理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力 ）拉力F= n G。只忽略轮 、 1 轴间的摩擦，则拉力 F= n （G 物+G动）绳子自由端移动距离 S绳（或V绳）=nx重物移 动的距离S物（或v 物） 组装滑轮组方法：首先根据公式 n=（G物+G动）/ F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定” 的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。 第3节机械效率 1、 有用功：定义：
35、对人们有用的功。 公式：W有用=Gh （提升重物）= W总一W额=mW总 斜面：W有用=Gh 2、 额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。 公式：W额=W总一W 有用 = G动h （忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组） 斜面：W额=fL 3、 总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功 W有用 公式：W总=W有用+ W额=Fs = 有用 n 斜面：W 总=fL+Gh = FL 4、机械效率: 定义：有用功跟总功的比值。 公式： =w有用 =W总 心、 斜面： =Gh FL 定滑轮： M Gh Gh G = FS Fh F 动滑轮： 耳 Gh Gh G =FS 一 F2h 一 2F 滑轮组： 耳
36、Gh Gh G FS Fnh nF 5、有用功总小于总功，所以机械效率总小于 1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为 60% 表示有用功占总功的 60%。 16 6、 提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。 7、 机械效率的测量： （1）原理：=W有用二色 W FS （2 ）应测物理量：钩码重力 G、钩码提升的高度 h、拉力F、绳的自由端移动的距离 S。 （3）器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。 （4 ）步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。 （5）结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有： 动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。 提升重物越重，做的有用功相对就多。 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。 8、 绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。