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.泊秦淮教学设计教学目的体会作者的爱国之情，有感情地朗读诗歌。背诵古诗。学习生字。教学流程教师活动学生活动一、揭示课题（5分钟）1.板书课题，背诵以前所学杜牧的诗2.学习“泊”和“秦”泊：认读“泊”，问：你还学过哪个“伯”？比较“伯”与“泊”，理解“泊”的含义。学习“秦”，指导记忆3.理解题意秦淮河两岸酒家林立，是当时豪门贵族享乐游宴的场所。复习古诗学习生字二、初读古诗，读准字音（8分钟）小组学习生字教师检查一号同学上台领读开火车认读词卡寒水 月笼沙 商女 隔江犹唱同座互查古诗指名同座读齐读古诗1.在组长的组织下进行自学2.认读字词同座互相检查同座展示齐读三、感情朗读，熟读成诵学习一、二句自由读，边读边想诗意你明白了什么？还有什么不明白的地方？教师解疑释难指导感情朗读学习三、四句商女：侍侯他人的歌女。亡国恨：当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝危在旦夕，而陈后主自读自悟谈感受读出秦淮河的美丽与繁华精选doc